15．分類(lèi)是學(xué)習(xí)和研究物質(zhì)及其變化的一種常用方法．分類(lèi)要有一定的標(biāo)準(zhǔn)，如果按照物質(zhì)的組成對(duì)赤鐵礦、純堿、氧氣、燒堿、水、硫酸六種物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)，則圖中虛線框內(nèi)的①、②、③、④、⑤、⑥依次為（　�。�
A．赤鐵礦、硫酸、純堿、燒堿、水、氧氣B．水、硫酸、燒堿、純堿、赤鐵礦、氧氣
C．赤鐵礦、硫酸、燒堿、純堿、水、氧氣D．水、硫酸、純堿、燒堿、赤鐵礦、氧氣

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．酸是電離出的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物．

解答 解：A、赤鐵礦屬于混合物、硫酸屬于酸、純堿屬于鹽、燒堿屬于堿、水屬于氧化物、氧氣屬于單質(zhì)，故A錯(cuò)；
B、水屬于純凈物、硫酸屬于酸、燒堿屬于堿、純堿屬于鹽、赤鐵礦屬于混合物、氧氣屬于單質(zhì)，故B錯(cuò)；
C、赤鐵礦屬于混合物、硫酸屬于酸、燒堿屬于堿、純堿屬于鹽、水屬于氧化物、氧氣屬于單質(zhì)，故C正確；
D、水屬于純凈物、硫酸屬于酸、純堿屬于鹽、燒堿屬于堿、赤鐵礦屬于混合物、氧氣屬于單質(zhì)，故D錯(cuò)．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類(lèi)，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物、酸、堿、鹽等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．A、B、C、D是初中教材中常見(jiàn)的物質(zhì)，相互間的關(guān)系右下圖所示（“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．通常情況下A是能參與綠色植物光合作用的氣體；B是氧化銅，C、D的濃溶液有強(qiáng)烈的腐蝕性．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A的化學(xué)式是①CO2，C的俗稱(chēng)是②燒堿、火堿、苛性鈉．
（2）B轉(zhuǎn)化為A反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（3）B與足量的D溶液中反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色粉末逐漸減少，溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)樗{(lán)色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．根據(jù)用過(guò)氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)完成下列空白．
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象
 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象
 ①在試管中加入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液，把帶有火星的木條伸入試管
 ②取少量的二氧化錳于試管中，把帶火星的木條放在試管口
 ③把②中二氧化錳加入到①的過(guò)氧化氫溶液中，把帶火星的木條放在試管口
 ④在③試管不再產(chǎn)生氣泡后，再加入少量的過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條放在試管口
（2）由以上實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解速率，其化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變；如果要證明反應(yīng)中二氧化錳是催化劑，你認(rèn)為還要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是需要稱(chēng)量反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．在魚(yú)缸里加入“魚(yú)浮靈”，能增加水中的含氧量．“魚(yú)浮靈”的化學(xué)名稱(chēng)是過(guò)氧碳酸鈉（俗稱(chēng)固體雙氧水，化學(xué)式2Na2CO3•3H2O2），它溶于水后能生成Na2CO3和H2O2．一天，小科用“魚(yú)浮靈”進(jìn)行了甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）在甲圖所示的實(shí)驗(yàn)中，小科觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有氣泡放出，帶火星的木條復(fù)燃．請(qǐng)寫(xiě)出該錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型）．
（2）在乙圖所示的實(shí)驗(yàn)中，觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有氣泡放出，燒杯中澄清石灰水變渾濁．該實(shí)驗(yàn)中，小科運(yùn)用了Na2CO3與鹽酸的反應(yīng)原理．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列所示都是錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作，關(guān)于產(chǎn)生的不良后果的描述中哪項(xiàng)不正確？（　�。�
A．
標(biāo)簽被腐蝕		B．
試管破裂		C．
吹不滅的酒精燈		D．
讀數(shù)偏大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．敞口放置的氫氧化鈉溶液易吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出此過(guò)程的化學(xué)方程式：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．現(xiàn)向一定質(zhì)量且部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸，并振蕩．如圖表示反應(yīng)過(guò)程中溶液質(zhì)量隨加入鹽酸質(zhì)量的變化而變化的情況．那么，圖線BC段對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有氣泡生成，在B點(diǎn)時(shí)溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉和碳酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．小科同學(xué)想測(cè)定Cu-Zn合金和Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)室只提供一瓶未標(biāo)明質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸和必要的儀器．
（1）你認(rèn)為能測(cè)出Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是Cu-Zn合金；
（2）小科同學(xué)取該合金32.5g，與足量的該鹽酸充分反應(yīng)，經(jīng)測(cè)定，產(chǎn)生了0.4g氣體．請(qǐng)計(jì)算該合金中Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）若想測(cè)出該鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)必須提供和測(cè)出哪些數(shù)據(jù)？②③；
①參加反應(yīng)的合金質(zhì)量  ②參加反應(yīng)的稀鹽酸的質(zhì)量   ③產(chǎn)生氣體的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．酸奶是以新鮮全脂牛奶為原料，經(jīng)乳酸菌發(fā)酵制成的乳制品．酸奶中含有的乳酸對(duì)健康是有益的．乳酸分子（C3H6O3）的結(jié)構(gòu)模型如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）乳酸是由3種元素組成．
（2）乳酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．據(jù)民間傳說(shuō)，青田茶葉在明朝時(shí)曾為貢茶，被譽(yù)為“青田御茶”．茶葉中含有的茶多酚有益人體健康．茶多酚是一種白色粉末，易溶于熱水，易氧化變色，略有吸水性．實(shí)驗(yàn)室從茶葉中提取茶多酚的步驟可簡(jiǎn)述為：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作2的名稱(chēng)蒸發(fā)結(jié)晶．
（2）保存茶多酚晶體時(shí)應(yīng)注意密封保存．

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