6．結(jié)合圖回答下列問題．
（1）硫元素的質(zhì)子數(shù)為：16；
（2）硫元素位于元素周期表的第三周期；
（3）B和C化學(xué)性質(zhì)相似的原因是最外層電子數(shù)相同．

分析 （1）根據(jù)元素周期表的信息來分析；
（2）根據(jù)硫原子結(jié)構(gòu)來分析；
（3）根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）由硫元素周期表的信息可知，其原子序數(shù)為16，原子序數(shù)=核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，故填：16；
（2）硫原子核外有三個(gè)電子層，在元素周期表中位于第三周期，故填：三；
（3）元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似，氧元素和硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是它們的原子的最外層電子數(shù)相同．故填：最外層電子數(shù)相同．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)興趣小組在開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，利用山泉水配制氫氧化鈉溶液，結(jié)果幾次配制所得的溶液都出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象，放置一段時(shí)間后，容器底部還出現(xiàn)白色沉淀物，該興趣小組的同學(xué)針對(duì)此奇異的現(xiàn)象展開如下探究：
提出問題：用山泉水配制氫氧化鈉溶液為什么會(huì)出現(xiàn)渾濁？白色沉淀物是什么物質(zhì)？
查閱資料：硬水中含較多的碳酸氫鈣，碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]受熱會(huì)分解，也能與氫氧化鈉反應(yīng)，且都有碳酸鈣生成．
作出猜想：I．氫氧化鈉樣品不純，含不溶性雜質(zhì)；
II．氫氧化鈉與溶解在山泉水中的某物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成難溶于水的物質(zhì)．
（1）小明通過實(shí)驗(yàn)很快就排除了猜想I，他的實(shí)驗(yàn)是取氫氧化鈉樣品適量于試管中，加入足量蒸餾水，樣品完全溶解．
（2）小紅取來少量的山泉水于燒杯中，往其中加入適量的肥皂水，攪拌，觀察到泡沫少，產(chǎn)生較多的白色垢狀物的現(xiàn)象，確認(rèn)所取的山泉水是硬水．
（3）小明和小紅為確定白色沉淀物是碳酸鈣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：取少量的沉淀物，加入適量的稀鹽酸，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是固體逐漸溶解，產(chǎn)生大量氣泡．反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
（4）該山泉水經(jīng)過蒸餾�。ㄌ畈僮髅Q），就可用于配制氫氧化鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．小華和小慧兩位同學(xué)用分別如圖1所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，實(shí)驗(yàn)前小華向水中加入硫酸鈉固體，則b試管中產(chǎn)生的氣體是O2（填化學(xué)式），檢驗(yàn)這種氣體的方法是帶火星木條．小慧在做實(shí)驗(yàn)時(shí)誤將氯化鈉當(dāng)成硫酸鈉加入水中，結(jié)果在檢驗(yàn)b氣體時(shí)聞到一股刺激性氣味．在老師的指導(dǎo)下小華和小慧一起就這一異�，F(xiàn)象開展了研究．

【定性研究】
Ⅰ．小慧猜想刺激性氣味氣體是氯化氫和氨氣，小華測(cè)認(rèn)為不一定是氨氣，理由是根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)物中沒有氮元素，所以不可能生成氨氣．
在老題指導(dǎo)下得知：
①食鹽水是通電時(shí)發(fā)生反應(yīng)：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$↑NaOH+H2↑+Cl2↑
②氯氣是種有刺激性氣味的有毒氣體．
由此可推測(cè)該刺激性氣味的氣體是氯氣．
Ⅱ．為確定剩余溶液中的溶質(zhì)，小慧進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫她將實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量剩余溶液，滴入氯化銅溶液產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀溶液中含有氫氧化鈉
②將①中反應(yīng)后混合物過濾，向?yàn)V液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀溶液中含有氯化鈉
小華則認(rèn)為實(shí)驗(yàn)②不能確定一定有氯化鈉，理由是①的反應(yīng)中氯化銅和氫氧化鈉反應(yīng)，生成氯化鈉和氫氧化銅，生成物中有氯化鈉，向?yàn)V液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀，所以不能證明原溶液中含有氯化鈉．
【定量研究】
兩位同學(xué)按如圖2所示的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）步驟②加入氯化鎂溶液必需足量，其目的是使氫氧化鈉完全反應(yīng)，滴加一定量氯化鎂溶液后，判斷所加氯化鎂溶液是否的具體操作：靜置，取上層溶液，滴加氫氧化鈉溶液，如果產(chǎn)生白色沉淀，說明氯化鎂過量，如果沒有明顯現(xiàn)象，說明氯化鎂不過量；（寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．
（2）計(jì)算等測(cè)液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）
（3）若步驟④中缺少洗滌干燥的操作，所測(cè)定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大（選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．前階段，微信熱傳“毒跑道”事件，據(jù)分析，原材料甲苯二異氰酸酯（TDI）并不會(huì)毒害人體，但施工人員為降低成本和便于施工，違規(guī)在施工中加入一些稀釋劑，會(huì)使塑膠跑道出現(xiàn)含鉛量高，還散發(fā)出刺鼻異味的苯等，存在有毒的可能性．已知苯是一種無色液體，密度比水小，不溶于水，苯的沸點(diǎn)是80.1℃，熔點(diǎn)是5.5℃．在一定條件下，苯分別能跟氫氣、溴等許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水．請(qǐng)回答下列問題：
（1）苯的物理性質(zhì)有無色、有刺激性、液體等，苯的化學(xué)性質(zhì)有能與氧氣、氫氣、溴等物質(zhì)反應(yīng)；
（2）由此你可以知道，化學(xué)加工過程應(yīng)該不得任意加入添加劑，嚴(yán)格按要求加入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．化學(xué)與人類健康關(guān)系密切．下列說法中，正確的是（　�。�
A．用甲醛的溶液保存海鮮產(chǎn)品B．人體缺鈣元素容易患貧血病
C．水果蔬菜能提供多種維生素D．霉變的大米淘洗煮熟可食用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．如圖是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體時(shí)常用的部分儀器．

（1）在實(shí)驗(yàn)室里，用高錳酸鉀來制取氧氣，并用排水法收集．寫出化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)．制取裝置中除選擇的a、b、d、f、h、l、n外，還應(yīng)選擇如圖所給儀器中的e、k、m．
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳?xì)怏w，化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，要制取4.4克二氧化碳，需要10%的稀鹽酸73g．實(shí)驗(yàn)后分離出的液體中常常還有稀鹽酸，加入過量的CaCO3可得到只含CaC12的溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．人體內(nèi)缺少可能導(dǎo)致骨骼疏松、畸形，但吸收過多會(huì)引起白內(nèi)障的元素是（　�。�
A．ZnB．IC．CaD．Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示了初中化學(xué)中一些常見物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)條件已省略），下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圈Ⅰ中發(fā)生的反應(yīng)可能都是分解反應(yīng)
B．利用反應(yīng)①可制得燒堿
C．利用反應(yīng)②可用來檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w
D．圈Ⅱ中的化學(xué)反應(yīng)說明氧氣具有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，選用的收集裝置是C（填字母序號(hào)）．若改用如圖I裝置收集氧氣、則氣體應(yīng)從b進(jìn)（填“a”或“b”）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，將生成的氣體通入澄清石灰水中，未見變渾濁．為探究其原因，進(jìn)行了如下過程：
【作出猜想】
A．石灰水已經(jīng)完全變質(zhì)；
B．氣體中有揮發(fā)出來的HCl氣體．
【實(shí)驗(yàn)探究】
①取少量石灰水于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到溶液變紅色．于是排除了猜想A，你認(rèn)為排除猜想A的理由是酚酞試液變紅，說明溶液中存在堿性物質(zhì)Ca（OH）2．
②小明想探究所得氣體中是否有揮發(fā)出來的HCl氣體，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)，填寫以下表格：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
氣體中有HCl
【查閱資料】
碳酸鈉溶液中通入二氧化碳發(fā)生反應(yīng)：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3
【拓展延伸】
如果用上述原料制得純凈的二氧化碳?xì)怏w，所選儀器的連接順序?yàn)锽HEC（填字母）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案