18．氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是（　�。�
A．氧氣能與所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)
B．實驗室可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣
C．可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中劇烈
D．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水

分析 A、根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)進行分析判斷．
B、根據(jù)實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理，進行分析判斷．
C、根據(jù)氧氣能支持燃燒，進行分析判斷．
D、根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)進行分析判斷．

解答 解：A、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，但不能與所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，故選項說法錯誤．
B、實驗室中常采用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀的方法制取氧氣，分離液態(tài)空氣法制氧氣是氧氣的工業(yè)制法，故選項說法錯誤．
C、氧氣能支持燃燒，可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中劇烈，故選項說法正確．
D、魚、蝦等能在水中生存，說明氧氣能溶于水，但是不能確定溶解量，得不出易溶于水的結(jié)論，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)、實驗室制法等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．用化學(xué)用語填空：
（1）寫出下列元素的符號：①氯：Cl ②鋁：Al  ③氖：Ne④硅：Si
（2）①兩個水分子：2H2O ②鈉離子：Na+  ③氧氣：O2④銅原子：Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的說法不正確的是（　�。�
A．證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁
B．證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺
C．證明呼出氣體含水蒸汽多的證據(jù)是：呼出的氣體在干冷的玻璃片上出現(xiàn)水珠
D．判斷呼出氣體是否含有氮氣的結(jié)論是：人呼出的氣體含有氮氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)的用途是利用其物理性質(zhì)的是（　　）
A．氮氣用于食品防腐劑B．氧氣用于醫(yī)療急救
C．稀有氣體可制成電光源D．酒精用作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．A為暗紫色固體，B為白色固體，C、D都是黑色粉末，將A與B混合或者B與C混合，加熱時都有無色氣體M產(chǎn)生（M在空氣中體積分數(shù)為21%），用B、C混合加熱比只用B加熱產(chǎn)生的M的速率快得多，且反應(yīng)前后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，只用A加熱時，除產(chǎn)生M外還有C產(chǎn)生，D在M中劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成無色氣體E，E能使澄清的石灰水變渾濁，根據(jù)以上事實，回答下列問題：
（1）寫出A、B、C、E的名稱或符號：高錳酸鉀、氯酸鉀、二氧化錳、二氧化碳（化學(xué)式正確也可）；
（2）寫出下列反應(yīng)的表達式：B與C混合加熱：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；D在M中燃燒生成無色氣體E：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．校運動會上，發(fā)令槍打響時，會產(chǎn)生一股白煙，此白煙主要是（　�。�
A．紅磷B．五氧化二磷C．水蒸氣D．四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．豆科作物不需要施肥就有收獲，原因是其根瘤菌能固定空氣中的某種成分而轉(zhuǎn)化成自身生長所需的肥料，我估計這種成分主要是空氣中的氮氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．空氣的成分按體積分數(shù)計算，大約氮氣占78%，氧氣占21%，稀有氣體占0.94%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于碳元素與氧元素的說法錯誤的是（　�。�
A．質(zhì)子數(shù)不同，所以為不同種元素
B．最外層電子數(shù)不同，所以為不同種元素
C．處于同一周期
D．都為非金屬元素

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