11.試寫出一個既不是化合反應(yīng)又不是分解反應(yīng)的化學(xué)方程式或文字表達式.H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O或氫氣+氧化銅$\stackrel{加熱}{→}$銅+水.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式或文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可.化合反應(yīng)的特點是“多變一”,分解反應(yīng)的特點是“一變多”.

解答 解:在加熱時,氫氣與氧化銅反應(yīng)生成銅和水,文字表達式為:氫氣+氧化銅$\stackrel{加熱}{→}$銅+水,化學(xué)方程式為:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O,該反應(yīng)既不符合“一變多”也不符合“多變一”,也就是既不屬于化合反應(yīng),也不屬于分解反應(yīng).
故答案為:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O或氫氣+氧化銅$\stackrel{加熱}{→}$銅+水(答案合理即可).

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式或文字表達式的能力,掌握化學(xué)方程式或文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.按要求回答下列問題.
(1)國家提倡使用加碘鹽,是在食鹽中加入適量的碘酸鉀,加碘食鹽里的“碘”是指元素(填“單質(zhì)”“元素”或“原子”).
(2)不小心被蚊蟲叮咬(蚊蟲分泌出蟻酸),下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是C.
A.食醋  B.食鹽水 C.肥皂水 D.氫氧化鈉溶液
(3)已知鐵能與氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵.將生銹的鐵釘放入鹽酸中,充分反應(yīng)后有鐵剩余,溶液中的金屬陽離子是Fe2+.(用化學(xué)符號表示)
(4)漂白粉可作為水源消毒劑,漂白粉的有效成分為次氯酸鈣,其化學(xué)式為Ca(ClO)2,次氯酸鈣溶于水與空氣中的CO2反應(yīng)生成碳酸鈣和次氯酸(HClO).請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(ClO)2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.化肥可以為農(nóng)作物的生長提供養(yǎng)料,不同的植物對各種無機鹽的需要量是不同的,小明同學(xué)喜歡食用菠菜,如果他想播種施肥,要選用復(fù)合肥料,下列肥料符合他要求的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)家中陽臺中的紫色玫瑰花生長不茂盛,葉子發(fā)黃.他想:
(1)可能是缺少氮元素,需要施加下列肥料中的B(填序號);
A.K2CO3       B.NH4Cl          C.Ca(H2PO42
(2)也可能是土壤酸性太強,可以用紫色玫瑰花的汁液代替實驗室紫色石蕊溶液測定土壤的酸性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.請用相關(guān)的化學(xué)知識回答下列生活中的問題:
(1)合理膳食,均衡營養(yǎng)對青少年的身體發(fā)育具有重要意義.
①牛肉、雞蛋等食物中富含的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì).
②醬油中添加鐵元素有助于防止因缺鐵引起的貧血.
(2)很多人喜歡穿純棉服裝,因為與合成纖維相比棉纖維具有吸水性好的優(yōu)點.
(3)霧霾是當(dāng)前中國最受關(guān)注的環(huán)境問題之一
①霧霾形成的原因之一是大量使用了某些化石燃料,如煤(填一種);
②為了減少霧霾,確?諝赓|(zhì)量,下列做法可行的是ACD(填字母).
A.植樹種草  B.露天焚燒落葉  C.使用太陽能代替火力發(fā)電 D.用步行代替私家車.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.甲、乙兩名同學(xué)做了碳酸鈉溶液與氫氧化鋇溶液反應(yīng)的實驗,反應(yīng)后都進行過濾得到無色濾液,他們對自己得到的無色濾液中溶質(zhì)的成分進行探究.請你一同參與他們的探究活動
【提出猜想】他們各自所得濾液中溶質(zhì)的成分有如下幾種可能:
A.NaOH         B.Na2CO3、Ba(OH)2、NaOH       C.Ba(OH)2和NaOH         D.Na2CO3和 NaOH
【討論交流】上述猜想中,肯定不成立的是B(填猜想序號),其理由是Ba(OH)2與Na2CO3不能共存.
【實驗探究】甲、乙兩同學(xué)為了驗證各自所得濾液的成分,分別進行了如下實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
甲同學(xué)取少量濾液于試管中,加入足量的碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀濾液中溶質(zhì)的成分與猜想C對應(yīng)
乙同學(xué)取少量濾液于試管中,加入足量的Na2CO3溶液無明顯實驗現(xiàn)象濾液中溶質(zhì)的成分與猜想A對應(yīng)
【反思與評價】經(jīng)過討論,大家一致認為甲同學(xué)的實驗結(jié)論是正確的,乙同學(xué)的實驗結(jié)論不一定正確,請你幫乙同學(xué)設(shè)計實驗,進一步確定乙同學(xué)得到的濾液中溶質(zhì)的成分.
實驗操作及實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量濾液于試管中,滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生濾液中溶質(zhì)的成分與猜想D對應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下面屬于白色食品的是(  )
A.面粉B.大米C.牛奶D.食醋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.把一定的甲、乙.丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時間,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表.下列說法正確的是(  )
物質(zhì)
反應(yīng)物的質(zhì)量(g)7.62.00.20
生成物的質(zhì)量(g)3.2a5.80.4
A.a=1.4
B.反應(yīng)中的甲、丁發(fā)生改變的質(zhì)量比是11:1
C.甲和乙是生成物
D.丙一定是單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

1.酒精是實驗室中常用的燃料,其化學(xué)式為C2H5OH.
(1)酒精的相對分子質(zhì)量46
(2)酒精中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比4:1(寫最簡比)
(3)酒精中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大.

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