實驗證明,在同溫同壓下,相同體積的任何氣體中含有相同的分子數(shù)。根據(jù)此結論完成下列問題(以下氣體均處在同溫同壓下)。

(1)將同體積的CO和CH4混合,所得混合氣體中,碳、氫、氧元素的原子個數(shù)比為__________,碳、氫、氧元素的質量比為(化成最簡整數(shù)比) __________。

(2)面對石油、煤資源日趨減少的情況,人們正積極開發(fā)新能源。你認為21世紀來源廣泛、燃燒放熱多、無污染的最佳燃料是__________,其制取方法是__________。


思路解析:第(1)問可以根據(jù)“在同溫同壓下,相同體積的任何氣體中含有的分子數(shù)相同”的信息,結合已學過的化學式的含義,進行分析。填寫第(2)問,要結合學過的有關物質的知識,綜合考慮“來源廣泛、燃燒放熱多、無污染”和“最佳制取方法”等信息。

答案:(1)2∶4∶16∶1∶4

(2)氫氣 利用太陽能或催化劑分解水X K b1. Com


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


下列有關盛放某些氣體的集氣瓶,其擺放情況正確的是( 。

    A、      B、

    C、      D、

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科目:初中化學 來源: 題型:


“東方之星”沉船事故救援時,潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是(     )

A.水蒸氣   B.二氧化碳 C.氮氣 D.氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:


 下列能源中,屬于可再生能源的是(  )

 A.天然氣 B.太陽能 C.石油 D.煤

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科目:初中化學 來源: 題型:


 “可燃冰”〔CH4 ·(H2O)〕是在海底的高壓低溫條件下形成的,外觀像冰。下面關于“可燃冰”敘述正確的是  (       )

A. CH4 ·(H2O)是氧化物                 B. “可燃冰”是一種比較清潔的能源

C. “可燃冰”提供了水可能變成油的證據(jù)   D. “可燃冰”可直接拿回家作為燃料使用

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列實驗過程與如圖所示描述相符合的一組是( 。

 

A.

①表示水的電解

 

B.

②表示在一定溫度下,向飽和氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣

 

C.

③表示將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,在M點時,溶液中的溶質只有氯化鈉

 

D.

④表示向鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:


水在人類生產、生活以及科學實驗中都有很重要的作用,下列實驗中,水起隔絕氧氣作用的是( 。

 

A.

測空氣中氧氣含量

B.

硫在氧氣中燃燒

 

C.

  燃燒條件的實驗

D.

   試管的洗滌

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科目:初中化學 來源: 題型:


KNO3和NaCl 在不同溫度時的溶解度如下表所示。請回答下列問題:

溫度/℃

0

10

20

30

40

50

60

70

溶解度/g

KNO3

13.3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110

138

NaCl

35.7

35.8

36.0

36.3

36.6

37.0

37.3

37.8

(1)依據(jù)上表數(shù)據(jù),繪制出KNO3和NaCl 的溶解度曲線如右圖所示,

圖中能表示KNO3溶解度曲線的是                (填“A”或“B”);

(2)由表中數(shù)據(jù)分析可知, KNO3和NaCl 在某一溫度時具有相同的溶

解度,則溫度的取值范圍是                                    ;

(3)某興趣小組做了以下實驗:

上述實驗過程中得到的溶液一定屬于不飽和溶液的是               (填數(shù)字序號),將⑤繼

續(xù)冷卻至10℃,過濾,共可回收得到KNO3固體                g;

(4)硝酸鉀中含有少量氯化鈉時,可通過                  (填“蒸發(fā)結晶”或“降溫結晶”)

的方法提純。

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科目:初中化學 來源: 題型:


實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質,請根據(jù)所學知識回答下列問題:

(1)實驗室用A、B發(fā)生裝置都可以制取的同一氣體是     ,用A裝置制取它的化學方程式是                             

(2)用B裝置還可以制取的另一種氣體是      ,收集它的裝置為      (填序號);

(3)實驗室常用草酸晶體加熱分解的方法來制取CO氣體,其反應原理為:H2C2O4====CO↑+CO2↑+H2O、要想得到純凈的CO,必須將生成的氣體先通過_   _,再通過_   _才能將其它氣體除去。如果僅用上述裝置進行CO實驗,存在的問題是_    _。

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