將氫氧化鈉溶液逐滴滴入鹽酸和氯化銅的混合溶液中，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象繪制了如圖曲線，根據(jù)圖示回答問(wèn)題：
（1）A點(diǎn)處溶液的溶質(zhì)是
 
；
（2）請(qǐng)寫(xiě)出AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）C點(diǎn)處溶液的pH
 
7（填“＞”、“=”或“＜”）．
考點(diǎn)：酸堿鹽的應(yīng)用,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：實(shí)驗(yàn)操作型,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：根據(jù)將氫氧化鈉溶液逐滴滴入鹽酸和氯化銅的混合溶液中，氫氧化鈉溶液先和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，當(dāng)鹽酸反應(yīng)完后氫氧化鈉溶液再和氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉進(jìn)行解答．
解答：解：將氫氧化鈉溶液逐滴滴入鹽酸和氯化銅的混合溶液中，氫氧化鈉溶液先和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，當(dāng)鹽酸反應(yīng)完后氫氧化鈉溶液再和氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉．
（1）A點(diǎn)沒(méi)有沉淀生成，說(shuō)明氫氧化鈉溶液只和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，而氯化銅還沒(méi)有反應(yīng)，所以此處溶液的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化銅．故填：氯化鈉和氯化銅；
（2）AB段是氫氧化鈉溶液和氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CuCl2+2NaOH═Cu（OH）2↓+2NaCl．故填：CuCl2+2NaOH═Cu（OH）2↓+2NaCl；
（3）C點(diǎn)處是氫氧化鈉溶液過(guò)量，所以此時(shí)溶液呈堿性，溶液的pH大于7．故填：＞．
點(diǎn)評(píng)：本題是圖象和化學(xué)知識(shí)相結(jié)合的題型，要求學(xué)生有將圖象信息轉(zhuǎn)換為化學(xué)信息的能力，同時(shí)對(duì)化學(xué)知識(shí)必須十分熟練，才可能快速解題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作順序不正確的是（　�。�
A、用托盤(pán)天平稱(chēng)量時(shí)，先加質(zhì)量大的砝碼，后加質(zhì)量小的砝碼
B、做一氧化碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先通一會(huì)兒一氧化碳，后加熱
C、做可燃性氣體燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，先檢驗(yàn)氣體純度，后點(diǎn)燃
D、實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，先向裝置中加藥品，后檢查裝置的氣密性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

煙草中含有對(duì)健康危害（尼古�。浠瘜W(xué)式為C10H14N2，試計(jì)算：（必須要有計(jì)算過(guò)程，否則不得分）
（1）尼古丁的相對(duì)分子質(zhì)量；
（2）尼古丁中各元素的質(zhì)量比；
（3）尼古丁中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（4）16.2克尼古丁中含氮元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用右圖裝置進(jìn)行“探究空氣組成”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)步驟有：
①先用止水夾子夾緊橡皮管；
②點(diǎn)燃燃燒匙里的紅磷；
③將燃燒匙插入廣口瓶，并塞上塞子；
④燃燒完畢后，打開(kāi)夾子等．
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）將燃燒匙中的紅磷點(diǎn)燃后放入廣口瓶中，能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：
 
；
（2）待廣口瓶冷卻后打開(kāi)彈簧夾，燒杯中的水會(huì)
 
，約達(dá)到廣口瓶體積
 
為止．
（3）如果實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)空氣中的氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于理論值，則實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因有哪些？
①
 
；②
 
；③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

近年來(lái)，因建設(shè)“PX”項(xiàng)目而引發(fā)的爭(zhēng)議時(shí)有發(fā)生，PX是一種重要的化工原料，從化纖織物到食品包裝，從醫(yī)療設(shè)備到家用電器，都要用到它的合成產(chǎn)物．PX的化學(xué)名稱(chēng)為對(duì)二甲苯，它是一種低毒化合物，毒性略高于酒精．
請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）對(duì)二甲苯的分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示，其中“”代表碳原子．“”代表氫原子．試根據(jù)分子模型寫(xiě)出對(duì)二甲苯的化學(xué)式
 
．
（2）計(jì)算對(duì)二甲苯中各元素的質(zhì)量比．
（3）PX項(xiàng)目之所以會(huì)引發(fā)各種爭(zhēng)議，源于人們對(duì)它認(rèn)識(shí)的局限性．結(jié)合題干信息，在下列各種觀點(diǎn)中，選出你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)
 
（選填字母）．
A．PX是一種重要的化工原料，應(yīng)該大力發(fā)展PX項(xiàng)目
B．在環(huán)保評(píng)估可行且監(jiān)管到位的情況下，可以發(fā)展PX項(xiàng)目
C．化工項(xiàng)目一定會(huì)產(chǎn)生污染，應(yīng)該禁止PX項(xiàng)目．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用130g鋅和足量的稀硫酸反應(yīng)，可生成多少克氫氣？這些氫氣的體積為多少升？（標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣的密度為0.089g/L）（反應(yīng)方程式：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“化學(xué)就在我們身邊．”通過(guò)一次旅游，某同學(xué)對(duì)這一觀念有了更深的體會(huì)．
（1）旅游過(guò)程中，他將用過(guò)的礦泉水瓶放到了貼有
 
標(biāo)志的垃圾桶中（填“可回收”或“不可回收”）
（2）進(jìn)入林區(qū)，他能看見(jiàn)的消防安全標(biāo)志有（如圖）
 
（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

結(jié)合如圖所示裝置，回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a
 
；b
 
．
（2）若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，其中二氧化錳是反應(yīng)的
 
，若用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣可選用的裝置是
 
．
（3）若用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
，已知氨氣密度比空氣小，且極易溶于水，則可選用的收集裝置是
 
．
（5）用A裝置制取氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束，拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

①海水  ②鎂  ③氯酸鉀  ④四氧化三鐵  ⑤空氣  ⑥液氧，屬于混合物的是：
 
；屬于純凈物的是：
 
；（填序號(hào)）

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