20.A~J是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A為氣體,B為紅棕色固體,它們之間的關(guān)系如圖(部分反應(yīng)物或生成物已略去).

請完成下列各小題:
(1)G的化學(xué)式為CaCO3
(2)指出D的一種用途滅火.
(3)若C→E的反應(yīng)為置換反應(yīng),則K可能為H2SO4或CuSO4(填兩種不同類別的物質(zhì)的化學(xué)式)
(4)A+B→C+D的化學(xué)反應(yīng)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(5)F+I→G+J 的化學(xué)反應(yīng)方程式是Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.

分析 根據(jù)“A~J是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A為氣體,B為紅棕色固體”、氣體A與紅棕色固體B高溫下生成D,D也是G高溫分解的產(chǎn)物,而H和水反應(yīng),推測可能A為一氧化碳,B為氧化鐵,D為二氧化碳,C為鐵,H為氧化鈣;氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,所以I為氫氧化鈣;二氧化碳和J反應(yīng)生成F,F(xiàn)與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和J,所以F為碳酸鈉,J為氫氧化鈉,代入驗(yàn)證即可.

解答 解:根據(jù)“A~J是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A為氣體,B為紅棕色固體”、氣體A與紅棕色固體B高溫下生成D,D也是G高溫分解的產(chǎn)物,而H和水反應(yīng),推測可能A為一氧化碳,B為氧化鐵,D為二氧化碳,C為鐵,H為氧化鈣;氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,所以I為氫氧化鈣;二氧化碳和J反應(yīng)生成F,F(xiàn)與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和J,所以F為碳酸鈉,J為氫氧化鈉,代入驗(yàn)證即可.
(1)根據(jù)分析可知:G是碳酸鈣,其化學(xué)式為:CaCO3
(2)根據(jù)分析可知:D為二氧化碳,可用與滅火,做化工產(chǎn)品的原料,氣體肥料;
(3)若C→E的反應(yīng)為置換反應(yīng),則K可能為H2SO4或CuSO4;
(4)根據(jù)分析可知:A為一氧化碳,B為氧化鐵,D為二氧化碳,C為鐵,H為氧化鈣,故A+B→C+D的化學(xué)反應(yīng)方程式是:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(5)根據(jù)分析可知:氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,所以I為氫氧化鈣;二氧化碳和J反應(yīng)生成F,F(xiàn)與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和J,所以F為碳酸鈉,J為氫氧化鈉,故F+I→G+J的化學(xué)反應(yīng)方程式是:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
故答案為:
(1)CaCO3.(2)滅火.(3)H2SO4,CuSO4;(4)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;(5)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.

點(diǎn)評 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)在題中的轉(zhuǎn)換關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列各項(xiàng)中,成因果關(guān)系的是(  )
①大氣中二氧化碳增加            ②二氧化硫、二氧化氮排入大氣中
③冰箱致冷劑氟利昂等排入大氣中   ④一氧化碳大量排入空氣中
a形成酸雨     b產(chǎn)生溫室效應(yīng)     c破壞臭氧層    d 使人中毒.
A.①---dB.②---aC.③---bD.④---c

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.潛水艇里面船員常常利用一些化學(xué)反應(yīng)來補(bǔ)充艙內(nèi)的氧氣,則下面的方法更好的是( 。
A.加熱高錳酸鉀B.直接在艙里放過氧化鈉
C.加熱氯酸鉀和二氧化錳D.電解水制氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.同學(xué)們?yōu)榱颂骄课镔|(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后總質(zhì)量是否改變,分別設(shè)計(jì)了如圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn):

(1)甲組同學(xué)利用圖1所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
把盛有適量BaCl2溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中,將燒杯放在托盤天平上,用砝碼平衡.取下燒杯,將BaCl2溶液小心倒入燒杯中,燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是有白色沉淀生成,后把燒杯連同試管再放回天平上,天平仍然平衡.根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl.
(2)乙組同學(xué)利用圖2所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
取一根用砂紙打磨干凈的長鎂帶和一個(gè)石棉網(wǎng),將它們一起放在托盤天平上,用砝碼平衡.取下石棉網(wǎng),在石棉網(wǎng)上方點(diǎn)燃鎂帶,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.燃燒結(jié)束后將所得的物質(zhì)與石棉網(wǎng)一起再放回托盤天平上稱量,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量減輕了.請你分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是鎂條燃燒產(chǎn)生的氧化鎂以白煙的形式散放到空氣中一部分.如果對上述反應(yīng)進(jìn)行改進(jìn),就能得出與圖1裝置相同的結(jié)論.改進(jìn)的方法是放在密閉容器中進(jìn)行.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.下面是生活中幾種常見的物質(zhì):①鹽酸 ②食鹽  ③熟石灰  ④純堿,請從中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用化學(xué)式填空:
(1)可用于改良酸性土壤的是Ca(OH)2;
(2)用于除去面團(tuán)發(fā)酵產(chǎn)生的酸味的是Na2CO3;
(3)胃酸的主要成分是HCl;
(4)常用于食品調(diào)味劑和防腐劑的是NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.如表有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“目的→操作→現(xiàn)象→結(jié)論”的描述都正確的是(  )
選項(xiàng)目的操作現(xiàn)象結(jié)論
A比較鋁和銅的金屬活動(dòng)性將砂紙打磨過的鋁絲
浸入到硫酸銅溶液中
鋁絲表面有紅色固體析出鋁比銅活潑
B檢驗(yàn)鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)在反應(yīng)后的無色溶液中滴加無色的酚酞試液無明顯現(xiàn)象恰好完全反應(yīng)
C探究物質(zhì)溶解于
水時(shí)的熱量變化
向一定量水中加入硝酸銨晶體,充分?jǐn)嚢?/TD>溶液溫度下降鹽類物質(zhì)溶解于水時(shí),都會(huì)吸熱
D檢驗(yàn)集氣瓶中是否集滿二氧化碳將燃著的木條伸入集
氣瓶中
木條火焰熄滅集氣瓶中已集滿二氧化碳
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.清新的空氣B.冰紅茶C.清潔的海水D.醋酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.10克的碳在20克的氧氣中充分燃燒后,生成的物質(zhì)是( 。
A.COB.CO和CO2C.CO2D.不確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列實(shí)驗(yàn)室制取CO2的方法不合理的是( 。
A.因?yàn)橥ǔO2的密度大于空氣的密度,故可用向上排空法收集
B.在發(fā)生裝置中加入塊狀石灰石和稀硫酸
C.因?yàn)镃aCO3與稀鹽酸在常溫下即可反應(yīng),故氣體發(fā)生裝置不需加熱
D.盛滿CO2的集氣瓶,蓋上瓶蓋,正放在桌面上

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