分析 根據(jù)“A~J是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A為氣體,B為紅棕色固體”、氣體A與紅棕色固體B高溫下生成D,D也是G高溫分解的產(chǎn)物,而H和水反應(yīng),推測可能A為一氧化碳,B為氧化鐵,D為二氧化碳,C為鐵,H為氧化鈣;氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,所以I為氫氧化鈣;二氧化碳和J反應(yīng)生成F,F(xiàn)與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和J,所以F為碳酸鈉,J為氫氧化鈉,代入驗(yàn)證即可.
解答 解:根據(jù)“A~J是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A為氣體,B為紅棕色固體”、氣體A與紅棕色固體B高溫下生成D,D也是G高溫分解的產(chǎn)物,而H和水反應(yīng),推測可能A為一氧化碳,B為氧化鐵,D為二氧化碳,C為鐵,H為氧化鈣;氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,所以I為氫氧化鈣;二氧化碳和J反應(yīng)生成F,F(xiàn)與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和J,所以F為碳酸鈉,J為氫氧化鈉,代入驗(yàn)證即可.
(1)根據(jù)分析可知:G是碳酸鈣,其化學(xué)式為:CaCO3;
(2)根據(jù)分析可知:D為二氧化碳,可用與滅火,做化工產(chǎn)品的原料,氣體肥料;
(3)若C→E的反應(yīng)為置換反應(yīng),則K可能為H2SO4或CuSO4;
(4)根據(jù)分析可知:A為一氧化碳,B為氧化鐵,D為二氧化碳,C為鐵,H為氧化鈣,故A+B→C+D的化學(xué)反應(yīng)方程式是:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(5)根據(jù)分析可知:氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,所以I為氫氧化鈣;二氧化碳和J反應(yīng)生成F,F(xiàn)與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和J,所以F為碳酸鈉,J為氫氧化鈉,故F+I→G+J的化學(xué)反應(yīng)方程式是:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
故答案為:
(1)CaCO3.(2)滅火.(3)H2SO4,CuSO4;(4)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;(5)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
點(diǎn)評 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)在題中的轉(zhuǎn)換關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后進(jìn)行驗(yàn)證即可.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①---d | B. | ②---a | C. | ③---b | D. | ④---c |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱高錳酸鉀 | B. | 直接在艙里放過氧化鈉 | ||
C. | 加熱氯酸鉀和二氧化錳 | D. | 電解水制氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 目的 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 比較鋁和銅的金屬活動(dòng)性 | 將砂紙打磨過的鋁絲 浸入到硫酸銅溶液中 | 鋁絲表面有紅色固體析出 | 鋁比銅活潑 |
B | 檢驗(yàn)鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng) | 在反應(yīng)后的無色溶液中滴加無色的酚酞試液 | 無明顯現(xiàn)象 | 恰好完全反應(yīng) |
C | 探究物質(zhì)溶解于 水時(shí)的熱量變化 | 向一定量水中加入硝酸銨晶體,充分?jǐn)嚢?/TD> | 溶液溫度下降 | 鹽類物質(zhì)溶解于水時(shí),都會(huì)吸熱 |
D | 檢驗(yàn)集氣瓶中是否集滿二氧化碳 | 將燃著的木條伸入集 氣瓶中 | 木條火焰熄滅 | 集氣瓶中已集滿二氧化碳 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 因?yàn)橥ǔO2的密度大于空氣的密度,故可用向上排空法收集 | |
B. | 在發(fā)生裝置中加入塊狀石灰石和稀硫酸 | |
C. | 因?yàn)镃aCO3與稀鹽酸在常溫下即可反應(yīng),故氣體發(fā)生裝置不需加熱 | |
D. | 盛滿CO2的集氣瓶,蓋上瓶蓋,正放在桌面上 |
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