有一瓶氧氣和空氣，它們都是無(wú)色的你如何將它們區(qū)別開(kāi)？
考點(diǎn)：常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專(zhuān)題：物質(zhì)的鑒別題
分析：區(qū)別空氣、氧氣兩瓶氣體無(wú)色氣體，要求根據(jù)兩種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能達(dá)到達(dá)到一次鑒別出兩瓶氣體的目的．
解答：解：氧氣能支持燃燒，把燃著的木條分別伸入兩瓶無(wú)色氣體中，若木條燃燒的更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這兩瓶氣體．
故答案為：把燃著的木條分別伸入兩瓶無(wú)色氣體中，若木條燃燒的更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見(jiàn)氣體的鑒別方法，解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中屬于物理變化的是（　�。�
A、水結(jié)成冰B、白磷自燃
C、食物腐爛D、鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，最簡(jiǎn)單的方法是（　�。�
A、將氣體分別通入蒸餾水中
B、將氣體分別通入澄清的石灰水中
C、分別測(cè)三種氣體的密度
D、將燃著的木條分別伸入集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為使殘留在蔬菜上的農(nóng)藥毒性降低，食用前最好用稀堿水或清水浸泡一段時(shí)間．浸泡蔬菜時(shí)可加入適量（　�。�
A、純堿B、食鹽C、白糖D、食醋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水和溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用．
（1）水常用來(lái)配制各種溶液，硝酸鉀溶液中的溶質(zhì)為
 
．
（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%～20%的NaCl溶液來(lái)選種．現(xiàn)將300g30%的NaCl溶液稀釋為15%的NaCl溶液，需要加水的質(zhì)量為
 
g．
（3）根據(jù)下表回答問(wèn)題．
溫度/℃ 0 20 40 60 80 100
溶解度/g NaCl 35.7 36.0 36.5 37.3 38.4 39.8
NH4Cl 29.4 37.2 45.8 55.2 65.6 77.3
60℃時(shí)，向兩個(gè)分別盛有50g NaCl和NH4Cl的燒杯中，各加入100g水，充分溶解后，飽和溶液是
 
溶液．
（3）目前市場(chǎng)上銷(xiāo)售的汽水飲料大多數(shù)是碳酸飲料，其中溶有二氧化碳?xì)怏w．打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái)，這說(shuō)明氣體在水中的溶解度與
 
有關(guān)．喝了汽水后，常常會(huì)打嗝，這說(shuō)明氣體的溶解度還與溫度有關(guān)．
（4）20℃時(shí)，氯化鈉的溶解度是36g，其含義是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用加熱260克的氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，待反應(yīng)完全后，稱(chēng)得固體剩余物質(zhì)量為164克．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，該反應(yīng)生成O2的質(zhì)量為
 

（2）求氯酸鉀和二氧化錳的混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)欲配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液．現(xiàn)有一瓶標(biāo)簽已破損的氫氧化鈉溶液40g，為測(cè)定瓶?jī)?nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，把一定量的二氧化碳?xì)怏w通入該氫氧化鈉溶液中，使得二氧化碳與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)得碳酸鈉溶液．測(cè)得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為44.4g．求
（1）通入二氧化碳后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（2）根據(jù)已知條件，列出求解溶液中氫氧化鈉質(zhì)量（x）的比例式為
 

（3）瓶?jī)?nèi)氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

（4）若取一定量的瓶?jī)?nèi)溶液配制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液100g，需加入水的質(zhì)量是
 
_

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，請(qǐng)你判斷下表中的四種化合物的溶液與稀硫酸之間不能發(fā)生反應(yīng)的是
 
組；
氫氧化鈉溶液 氯化鈉溶液 碳酸鈉溶液 氯化鋇溶液
稀硫酸       A組 B組 C組 D組
（2）四組實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小組同學(xué)將廢液倒入廢液缸中．
【提出問(wèn)題】廢液缸中溶液中溶質(zhì)的組成是什么？
小組同學(xué)分別進(jìn)行了下列探究實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（3）小冰的操作：用pH試紙測(cè)得廢液的pH=3．由此可以得出結(jié)論：溶液中一定不含有的離子是
 
；
小城的操作：取廢液少許于試管中，向其中滴加幾滴碳酸鈉溶液，只看到有氣泡產(chǎn)生，無(wú)其他現(xiàn)象．結(jié)論：溶液中沒(méi)有鋇離子；
（4）請(qǐng)你對(duì)小城的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論做出評(píng)價(jià)：
 
；同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真的討論后，改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)，最終確認(rèn)了廢液中沒(méi)有鋇離子．
（5）小美的操作：取廢液少許于試管中，向其中滴加幾滴氯化鋇溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象．
小麗的操作：向廢液中滴加適量氫氧化鈉溶液，達(dá)到中性，符合廢液排放的標(biāo)準(zhǔn)，小麗處理后的廢液中溶質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

南海是中國(guó)四大海域中最大、最深、自然資源最為豐富的海域，南海不但資源豐富，還是亞太地區(qū)海運(yùn)的“咽喉要道”，這里有世界上最繁忙的航線，因此引起周邊國(guó)家的窺視．
（1）海水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）；海水曬鹽屬于混合物分離操作的是
 
．（填序號(hào)）
A、蒸餾    B、蒸發(fā)    C、過(guò)濾    D、沉淀
（2）南海油氣資源豐富，石油加工可得到石油液化氣，假設(shè)某石油液化氣的主要成分為C4H10，寫(xiě)出其完全燃燒的化學(xué)方程式
 
；
（3）在“南海一號(hào)”打撈出來(lái)的文物中，“金龍紋手鐲”光彩奪目，完好無(wú)損；銅鏡表面有銅銹；鐵器則銹跡斑斑，殘存很少，這說(shuō)明金、銅、鐵這三種金屬的活動(dòng)順序由強(qiáng)到弱的順序是
 
；
（4）生鐵和鋼是世界上用量最大的
 
（填“金屬材料”或“合成材料”）；煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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