【題目】根據(jù)如圖1裝置,回答有關(guān)問題:

(1)裝置圖中儀器a的名稱為_____________________。

(2)采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_________________, 反應的符號表達式_________________________________。

(3)若用G裝置采用排空氣法收集氧氣,氧氣應從____________________進;(“b”“c”)

(4)質(zhì)量相等的兩份藥品ab,a是混有少量二氧化錳的氯酸鉀,b是純凈的氯酸鉀,將藥品 分別加熱,則收集到氧氣的質(zhì)量隨反應時間變化的圖象(2),其中正確的是_____;

(5)收集一瓶氧氣,放置一段時間后得到氣體甲,某興趣小組設(shè)計使用暖寶寶貼來測定氣體 甲中氧氣的含量,已知暖寶寶貼(主要成分是鐵粉)的熱量來源于鐵粉的緩慢氧化(即鐵的生 ),實驗開始前的裝置如圖3所示,實驗后從量筒中流入集氣瓶(容積為250mL)中的水的體 積為69mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計)

①關(guān)于該實驗,下列說法中錯誤的是______________。

A.如果裝置漏氣,會使測量結(jié)果偏大

B.實驗過程中,溫度計的示數(shù)先升高后降低至室溫

C.等溫度計的讀數(shù)恢復至室溫后才能記錄量筒內(nèi)剩余的體積

D.讀數(shù)時,視線與凹液面的最高處保持相平

②通過該實驗測得氣體甲中氧氣的體積分數(shù)為____________________

【答案】集氣瓶 A KClO3 KCl+O2 b D AD 30%

【解析】

(1)根據(jù)實驗室常用儀器解答;
(2)發(fā)生裝置的選擇要看反應物的狀態(tài)和反應條件;氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣寫出反應的符號表達式;
(3)根據(jù)氧氣密度比空氣大進行分析;
(4)根據(jù)固體氯酸鉀在加熱條件下可以分解生成氧氣。如果用二氧化錳作催化劑則可以加快其分解速度,則a為混有少量二氧化錳的固體氯酸鉀,即a反應快,但a中氯酸鉀的質(zhì)量小來解答;
(5)測定空氣中氧氣含量的實驗原理是:藥品消耗消耗了瓶內(nèi)的氧氣,生成的是固體,使瓶內(nèi)壓強減小,在外界大氣壓的作用下水被壓進集氣瓶,進入水的體積就是集氣瓶內(nèi)原來氧氣的體積。

(1)儀器a的名稱為集氣瓶;

(2)氯酸鉀和二氧化錳在加熱的條件下分解,生成氯化鉀和氧氣,應選用固體加熱型發(fā)生裝置,故選:A,反應的符號表達式為:KClO3 KCl+O2;

(3)由于氧氣的密度比空氣大G裝置采用排空氣法收集氧氣,氧氣應從b進;

(4)a是混有少量二氧化錳的氯酸鉀,b是純凈的氯酸鉀,且ab的質(zhì)量相等,由于二氧化錳作催化劑可以加快氯酸鉀的分解速度,則a反應快,時間短,a中混有二氧化錳,則a中氯酸鉀的質(zhì)量小,則生成的氧氣的質(zhì)量小,故選D;

(5)①A、如果裝置漏氣,會使進入的水偏少,導致測定結(jié)果偏小,選項錯誤;
B、鐵生銹放熱,則開始時溫度計示數(shù)升高,反應完畢后則溫度逐漸降低至室溫,選項正確;
C、必須等溫度計的讀數(shù)恢復至實驗前的溫度后,才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積,使結(jié)果準確,否則會使結(jié)果偏小,選項正確;
D、進行量筒讀數(shù)時,視線與凹液面的最低處保持相平,而不是最高處,選項錯誤。故選AD;
②鐵生銹消耗氧氣,使裝置內(nèi)的氣壓減小,進入水的體積就是消耗氧氣的體積,集氣瓶內(nèi)空氣的體積是(250-20)mL=230ml,進入水的體積是69mL,即氧氣的體積是69mL,因此氧氣的體積分數(shù)=×100≈30%。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下表是元素周期表的一部分,則下列敘述正確的是( )

11 Na

22.99

12 Mg

24.31

13 Al

26.98

14 Si

28.09

15 P

30.97

16 S

32.06

17 Cl

35.45

18 Ar

39.95

A. 16號元素的離子符號是S-2

B. 氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖是

C. 14號元素是金屬元素

D. 12號元素的相對原子質(zhì)量是12

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將某暗紫色固體粉末A加熱,可產(chǎn)生無色氣體B,同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通常用于加熱氯酸鉀制氧氣時的催化劑,另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F,綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收并轉(zhuǎn)化為無色氣體B,請回答:

(1)寫出物質(zhì)名稱:F_________

(2)加熱暗紫色固體A時所發(fā)生的反應的符號表達式為________,該反應屬于________反應。

(3)寫出黑色固體C用于加熱氯酸鉀制氧氣的符號表達式________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明同學在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液——“雙氧水,他聯(lián)想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣,他高興的將家中的雙氧水拿到學校的實驗室,在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗。

第一組實驗小明欲證明該雙氧水是否失效。

實驗過程

①在試管中加入5 mL “雙氧水,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條未復燃;

②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產(chǎn)生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條仍未復燃;

③如圖裝置進行操作,帶火星的木條復燃,

(1)水槽中冰水所起的作用是 __________________________________;

(2)實驗結(jié)論:___________________________________________________。

第二組實驗小明想探究CuO能否起到類似MnO2的催化作用。

(3)[猜想] CuO不是催化劑,也不參與反應,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變;

CuO參與反應產(chǎn)生O2,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變;

CuO是反應的催化劑,反應前后____________________________________

[實驗]用天平稱量0.2gCuO,取5ml 5%過氧化氫溶液于試管中,進行實驗:

(4)填表:

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

_______;

帶火星木條復燃

________

溶液中有氣泡產(chǎn)生;

_____________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

猜想Ⅲ成立

(5)步驟①的目的是____________________________

(6)利用該方法獲得氧氣的化學方程式為________________

(7)步驟④得到的固體是CuO。CuO的相對分子質(zhì)量是_______________,其中銅元素的質(zhì)量分數(shù)是________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論或總結(jié)

各步驟結(jié)論

總結(jié)

實驗一

將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條。

木條復燃

氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生氧氣,但是__________。

反應的文字或符號表達式為:

____________

二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑。

實驗二

加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條。

木條不復燃

二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣。

實驗三

__________

木條迅速復燃

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解。

(1)請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格;

(2)在小明不同的探究實驗中,實驗一和實驗二起的作用是_________

(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”,她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明。

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:___________;第二方面的實驗是要___________。

(4)過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下也能產(chǎn)生氧氣,寫出該反應的符號或文字表達式________,屬于_________反應(填“分解”或“化合”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,請你結(jié)合下圖回答問題:

①寫出實驗室用B制氧氣的符號表達式 ______________。

②寫出實驗室用A制氧氣的符號表達式(不得和第三題中的重復) _____________

③A中試管口略下傾斜目的是________

④寫出用F裝置排水法收集氧氣的操作步驟: _____________

⑤實驗室需少量氫氣,需選用B發(fā)生裝置,請推測選擇B裝置的理由是_____________ ;收集氫氣可選用C或E裝置,由此推斷氫氣具有的物理性質(zhì)是 ______;若用F裝置收集氫氣,氣體應從 ________ (填長或短)導管通入。

⑥檢驗氧氣的方法_______

⑦用高錳酸鉀制氧氣,水槽中的水變成紫紅色的原因_________ ;用排水法收集氧氣在結(jié)束實驗時為了防止水槽中的水倒流入試管內(nèi)應采取的措施是: ______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示,實驗過程中,下列做法會使實驗結(jié)果產(chǎn)生明顯誤差的是  

A. 使用過量的紅磷

B. 把紅磷改為蠟燭

C. 集氣瓶恢復到室溫時才松開止水夾

D. 不打開橡膠塞,用放大鏡聚焦太陽光點燃紅磷

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面是某化學反應的微觀模型示意圖,據(jù)此分析錯誤的是

A. 分子的種類沒有發(fā)生變化 B. 反應前后原子數(shù)目沒有變化

C. 該反應的基本反應類型是分解反應 D. 反應的本質(zhì)是原子的重新組合過程

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】硝酸銨是一種常見的化肥,其化學式為 NH4NO3。請回答下列問題:

(1)硝酸銨由______種元素,其中氮、氫的原子個數(shù)比______;

(2)硝酸銨的相對原子質(zhì)量為______,其中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是______

(3)______克硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量與 12g 尿素[CO(NH2)2]含氮元素質(zhì)量相等。

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