【題目】下列物質敞口露置于空氣中，質量不變的是
A．氫氧化鈉 B．氯化鈉 C．濃硫酸 D．濃鹽酸
口算能手系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下面是一些關于鐵的實驗研究，試按要求填空。
（1）模擬工業(yè)煉鐵(裝置圖如右圖)：在硬質玻璃管內加入少量氧化鐵粉末，先通入一氧化碳，排出裝置內空氣后，再用酒精噴燈加熱A處藥品。
① 硬質玻璃管內發(fā)生反應的化學方程式為： 。
② 試管B中發(fā)生反應的化學方程式為： 。
③ 該裝置的主要缺點是 。
（2）鐵銹蝕的探究
某化學興趣小組進行家庭化學實驗“探究鐵銹蝕的原因”，設計如下圖所示。他們預設的實驗結果是僅有圖Ⅲ中的鐵釘生銹。但經過一周時間的觀察，他們發(fā)現(xiàn)三支試管中鐵釘都生銹了。
老師在聽取了同學匯報后，做了如下實驗幫助同學分析原因：取4份等量自來水樣，經過不同的方法處理后，用數字傳感器測定水樣中的溶解氧，并進行如上圖(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)的實驗。
水樣溶解氧數據如下：
自來水 | 1號水樣 | 2號水樣 | 3號水樣 | 4號水樣 |
處理方法 | 不處理 | 煮沸 密封迅速冷卻 | 煮沸 密封自然冷卻 | 煮沸 敞口冷卻 |
溶解氧(mg/L) | 5.37 | 0.52 | 0.66 | 3.44 |
[教師實驗的現(xiàn)象記錄(部分)]用2號水樣進行的如圖Ⅱ的實驗中：一天后，鐵釘有輕微生銹，從第二天到第七天，鐵銹不再增加。
參考所給數據分析：①學生實驗中：圖Ⅰ中鐵釘生銹的原因可能是 ；
圖Ⅱ中鐵釘生銹的原因可能是 。
②教師實驗所記錄的實驗現(xiàn)象的原因可能是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】青銅是銅錫合金．我國古代金屬錫的冶煉發(fā)生的反應主要是：SnO2+2C
Sn+2CO↑．下列分析正確的是
A．青銅屬于純凈物 B．反應類型屬于復分解反應
C．二氧化錫是氧化物 D．CO在反應中是還原劑
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．請你回答：
（1）鈣元素的相對原子質量為 ，氟元素屬于第 周期的元素；
（2）X= ；
（3）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是 （填序號）；
（4）A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似 （填序號）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】CO2是初中科學重點研究的氣體之一．某科學興趣小組設計了如實驗來探究CO2的制取和性質：（銅與酸不反應）
（1）該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網等設計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置，如圖1所示．在干燥管內的銅網上應盛放 ；若將銅網換成鐵網，可能產生的后果是 ．
（2）該興趣小組同學將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應？
小明設計了甲、乙兩個實驗來驗證CO2與NaOH發(fā)生了化學反應，如圖2所示，實驗現(xiàn)象為：甲﹣﹣軟塑料瓶變癟，乙﹣﹣“瓶吞雞蛋”．
小虎同學認為上述實驗是可行的．
小雯同學對小虎同學提出質疑，她認為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應．其理由是 ．
小明同學針對小雯的質疑又補充了一個對照實驗，這個實驗是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列四組實驗中最難比較不同催化劑加速過氧化氫分解效果的是
A. 第一組是同時實驗，觀察比較兩個氣球體積的變化情況
B. 第二組是同時實驗，觀察比較兩試管中氣泡產生的快慢
C. 第三組是分兩次實驗，觀察帶火星的木條是否能夠復燃
D. 第四組是分兩次實驗，比較收集一定體積氧氣所需的時間
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