【題目】回答下列實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)操作的有關(guān)問(wèn)題。
(1)圖A中試管夾的作用是_____。
(2)指出圖B中的錯(cuò)誤操作是_____。
(3)圖C、D是某同學(xué)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液時(shí),在稱量和量取兩個(gè)操作步驟中出現(xiàn)的情況。
①如圖C所示:在稱量氯化鈉的操作過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)指針偏右,則繼續(xù)進(jìn)行的操作是_____至天平平衡。
②如圖D所示,量取水時(shí),仰視讀數(shù),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_____(填“偏大”“偏小”或“不變”)。
③該溶液配制過(guò)程中需要用到_____(填“10mL”或“50mL”或“100mL”)規(guī)格的量筒,把配制好的上述溶液裝人_____(填“廣口瓶”或“細(xì)口瓶”)中,蓋好瓶塞并貼上標(biāo)簽_____(請(qǐng)?zhí)顚懴聢D的標(biāo)簽)。
④配制溶液時(shí),某小組出現(xiàn)了下列問(wèn)題,不可能引起誤差的有_____(填序號(hào))。
a.氯化鈉不純b.稱量時(shí)砝碼忘墊質(zhì)量相同的紙片c.量取水時(shí),讀數(shù)不正確d.裝瓶時(shí),有少量溶液灑出
【答案】夾持試管 瓶塞正放在桌面 向左盤添加氯化鈉 偏小 50mL 細(xì)口瓶 d
【解析】
(1)圖A中試管夾的作用是:夾持試管;
(2)圖B中的錯(cuò)誤操作是:瓶塞正放在桌面,會(huì)造成藥品污染;
(3)圖C、D是某同學(xué)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液時(shí),在稱量和量取兩個(gè)操作步驟中出現(xiàn)的情況。
①在稱量氯化鈉的操作過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)指針偏右,此時(shí)砝碼質(zhì)量大,應(yīng)該向左盤添加氯化鈉,至天平平衡。
②量取水時(shí),仰視讀數(shù),所量取的液體實(shí)際體積偏大,溶質(zhì)質(zhì)量不變,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小。
③該溶液配制過(guò)程中需要氯化鈉質(zhì)量為50g×6%=3g,需要水的質(zhì)量為50g-3g=47g,需要水的體積為47mL,需要用到50mL規(guī)格的量筒,把配制好的上述溶液裝入細(xì)口瓶(盛裝液體藥品)中,蓋好瓶塞并貼上標(biāo)簽,標(biāo)明6%的氯化鈉溶液;如圖:;
④配制溶液時(shí),某小組出現(xiàn)了下列問(wèn)題,不可能引起誤差的有:
a.氯化鈉不純,則溶質(zhì)質(zhì)量偏小,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小;
b.稱量時(shí)砝碼忘墊質(zhì)量相同的紙片,則稱量氯化鈉質(zhì)量偏小,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小;
c.量取水時(shí),讀數(shù)不正確,則導(dǎo)致質(zhì)量分?jǐn)?shù)不正確;
d.裝瓶時(shí),有少量溶液灑出,不影響溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù);
故選:d。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界。
(1)碳素墨水記檔案材料能保存較長(zhǎng)時(shí)間是因?yàn)?/span>_____。
(2)CO2是植物進(jìn)行_____的原料。
(3)在高溫條件下,CO能與Fe2O3反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算:某興趣小組按下圖所示流程制取氧氣,并回收提純氯化鉀和二氧化錳。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)固體2的成分是________,質(zhì)量為_____________。
(2)①寫出圖中儀器a的名稱為______。②過(guò)濾操作完成后,發(fā)現(xiàn)液體仍然渾濁的原因:_______(答一條即可)
(3)理論上可制得氧氣的質(zhì)量是_____;(請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算,寫出計(jì)算過(guò)程。)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】燃料是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活不可缺少的重要能源。
(1)汽油中加入適量乙醇得到乙醇汽油,關(guān)于乙酶汽油的說(shuō)法中不正確的是___。
A 乙醇屬于可再生性能源
B 乙醇汽油不能用作汽車燃料
C 使用乙醇汽油可減少大氣污染
D 使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源
(2)汽車尾氣中含有CO、NO,一種新型催化劑能使二者發(fā)生反應(yīng),生成兩種常見無(wú)毒氣體,其中一種是化合物另一種是單質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)以下是家用燃料的更新歷程:
下列有關(guān)家用燃料更新的理由正確的是_____。
A.符合低碳經(jīng)濟(jì)原則
B.氣體燃料燃燒的更充分
C.天然氣是可再生的能源
D.減少煤燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的污染物
(4)天然氣(主要成分是甲烷)和液化石油氣(主要成分是丙烷和丁烷)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別約為75%和82.3%,通過(guò)該數(shù)據(jù)分析,相同條件下,用天然氣作燃料比液化石油氣更環(huán)保的理由是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室中可選用如圖所示裝置制。簬追N常見的氣體.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)裝置乙除了可制取氧氣外,還可以制取很多氣體,請(qǐng)寫出制取其中一種氣體的化學(xué)方程式 .
(2)如果用乙、丙、丁制取干燥的氧氣,用字母表示各裝置導(dǎo)管的正確連接順序.
(3)用乙裝置制取氧氣和用甲裝置(高錳酸鉀)制取氧氣相比,有哪些優(yōu)點(diǎn)?(答出一點(diǎn) 即可)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)裝置A中,儀器X的名稱為_________________。
(2)若實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,則選取的發(fā)生裝置為_______________。反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________。
(3)若用裝置C收集氫氣,則氫氣應(yīng)從______________(填“a”或“b”) 端導(dǎo)管日通入;
(4)某同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭,然后放入D中,迅速連接A、D、E,打開活塞進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)E中溶液逐漸變渾濁,則裝置A中產(chǎn)生的氣體_______________(填“一定”或“不一定”)為二氧化碳?xì)怏w。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)在t1℃時(shí),將20gA物質(zhì)加入到50g水中充分溶解,得到溶液的質(zhì)量為_____。
(2)將t3℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃,所得三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是______。
(3)若A中混有少量B時(shí),最好采用______方法提純A。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列提供的粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問(wèn)題。
(1)與A元素屬于同種元素的粒子是_____(填字母)。
(2)E和F兩種元素的原子的_____相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì).
(3)D與E兩種元素形成的化合物由離子構(gòu)成。該化合物的化學(xué)式是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,A是金屬氧化物,B是金屬單質(zhì),C是黃色溶液,D是淺綠色溶液,E是紅褐色沉淀,反應(yīng)③是物質(zhì)F與氧氣、水發(fā)生的化合反應(yīng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出C的化學(xué)式_____。
(2)化學(xué)反應(yīng)①的基本類型是_____。
(3)寫出反應(yīng)②和③的化學(xué)方程式:②_____;③_____。
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