某興趣小組要測(cè)定高錳酸鉀樣品的純度(假設(shè)雜質(zhì)受熱不反應(yīng)),請(qǐng)根據(jù)下列裝置填空:

(1)儀器①的名稱是
 

(2)高錳酸鉀樣品在A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)A裝置試管口要略向下傾斜的原因是
 
;A裝置還需要進(jìn)行的改進(jìn)是
 
;
(4)小明認(rèn)為要完成測(cè)定任務(wù),可以選擇裝置AB.若高錳酸鉀樣品的質(zhì)量為a,收集的氧氣的體積為b,查得氧氣的密度為c,則樣品的純度為
 
%;
(5)僅用裝置AC
 
(選填“能”或“否”)順利完成實(shí)驗(yàn).
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)常見儀器的名稱來(lái)分析;(2)根據(jù)藥品與反應(yīng)條件書寫化學(xué)方程式;
(3)從實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;
(4)高錳酸鉀樣品的純度=
純高錳酸鉀的質(zhì)量
高錳酸鉀樣品的質(zhì)量
&;
×100%,高錳酸鉀樣品的質(zhì)量是ag,純高錳酸鉀的質(zhì)量根據(jù)氧氣的質(zhì)量,根據(jù)氧氣的質(zhì)量求出純高錳酸鉀的質(zhì)量.
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求來(lái)分析.
解答: 解:(1)儀器①是量筒;故填:量筒;
(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣.故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)若A裝置的試管口向上傾斜,加熱時(shí)藥品中的水分變成水蒸汽,水蒸汽到試管口遇冷變成小水滴倒流入試管底部,熱的試管驟冷炸裂.高錳酸鉀受熱時(shí)其顆粒會(huì)飛濺,為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,在試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花.故答案為:防止冷凝水倒流,試管炸裂;試管口塞一團(tuán)棉花;
(4)氧氣的質(zhì)量為體積與密度的乘積,然后根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算出高錳酸鉀的質(zhì)量.
設(shè)高錳酸鉀的質(zhì)量為x
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
 316                32
  x                 bc
 
316
32
=
x
bc

x=
316bc
32
g=
79bc
8
g   
則樣品的純度為
79bc
8
g
ag
×100%
=
1975bc
2a
%
                                                                  
故填:
1975bc
2a
;
(5)C裝置中有空氣,其中的氧氣也能與銅反應(yīng),故銅增重的質(zhì)量不是加熱高錳酸鉀產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量.故填:否.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和藥品純度的測(cè)量方法,同時(shí)也考查了儀器的名稱和量氣裝置.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);藥品純度的測(cè)量方法中,知道需要哪些數(shù)據(jù).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小貓可站在正在加熱的高分子材料板上,這種高分子材料所具有的特殊性能是(  )
A、絕緣性強(qiáng)B、導(dǎo)電性強(qiáng)
C、傳熱性強(qiáng)D、絕熱性強(qiáng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)和數(shù)字回答:
(1)二個(gè)鐵原子
 
;
(2)鎂離子
 
;
(3)保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

(4)水中氫元素的化合價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式,下列實(shí)驗(yàn)中觀察到的顏色正確的是(  )
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
B、酚酞試液滴入硫酸溶液中變紅色
C、鐵銹放入稀鹽酸中溶液變黃色
D、硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液出現(xiàn)紅褐色絮狀沉淀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去下列物質(zhì)中的少量的雜質(zhì),所用的試劑和操作方法都正確的是(  )
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)試劑操作方法
AMgCl2溶液HClMg(OH)2加過量的Mg(OH)2固體,過濾
BCO2H2O氫氧化鈉將混合氣體通過盛有足量氫氧化鈉的干燥管
CCuO木炭粉稀硫酸加入足量的稀硫酸,洗滌,干燥
DMnO2KCl蒸餾水加入適量的蒸餾水溶解,過濾,將濾液蒸干
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是石墨晶體的部分結(jié)構(gòu)示意圖,每一層由無(wú)數(shù)個(gè)正六邊形構(gòu)成,則平均每個(gè)正六邊形所占有的碳原子數(shù)為( 。
A、6個(gè)B、4個(gè)C、3個(gè)D、2個(gè)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)某同學(xué)在探究空氣成分中氧氣含量時(shí),模擬了科學(xué)家的探究過程.他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在由兩個(gè)注射器組成的密閉容器內(nèi)留有80mL空氣,給裝有足量細(xì)銅絲的玻璃管加熱(如圖1).請(qǐng)你與他合作,繼續(xù)完成該實(shí)驗(yàn)探究.

【實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象】:給玻璃管加熱,并交替推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞,目的是
 
,當(dāng)銅絲[Cu]完全變?yōu)?div id="8jzyoxq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,停止加熱.玻璃管冷卻至室溫,將氣體全部推入一支注射器.觀察到活塞停至注射器約
 
mL處.
【分析】:加熱時(shí),空氣中的氧氣與Cu發(fā)生反應(yīng),使玻璃管內(nèi)的壓強(qiáng)減小,所以減小的體積即為空氣中O2的體積.該化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為
 
結(jié)論:
 

(2)寫出圖2中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
   ②
 

用過氧化氫和二氧化錳反應(yīng)制取純凈O2,其化學(xué)表達(dá)式為
 
,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填代號(hào),下同)
 
,最好選用的收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,U形管內(nèi)盛有100mL的溶液,按要求回答下列問題:
(1)打開K2,合并K1,若所盛溶液為CuSO4溶液:則A為
 
極,A極的電極反應(yīng)式為
 
.若所盛溶液為KCl溶液:則B極的電極反應(yīng)式為
 

(2)打開K1,合并K2,若所盛溶液為滴有酚酞的NaCl溶液,則A電極附近可觀察到的現(xiàn)象是
 
,Na+移向
 
極(填A(yù)、B);B電極上的電極反應(yīng)式為
 
,總反應(yīng)化學(xué)方程式是
 

(3)如果要用電解的方法精煉粗銅,打開K1,合并K2,電解液選用CuSO4溶液,則A電極的材料應(yīng)換成是
 
 (填“精銅”或“純銅”),電極反應(yīng)式是
 
,反應(yīng)一段時(shí)間后電解質(zhì)溶液中Cu2+的濃度將會(huì)
 
(填“增大”、“減小”、“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列酸中不屬于有機(jī)酸的是( 。
A、碳酸B、醋酸C、乳酸D、檸檬酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案