【題目】從微觀視角認識和考察物質世界是學習化學的重要思維方法，下圖是某反應的微觀示意圖。(資料:已知HClO 為一種酸)

（1）請寫出該反應后溶液中的溶質__________。

（2）請寫出氯元素在反應前和反應后的化合價__________，__________。

（3）以上反應生成的酸能與堿中和，如果將Cl2通入氫氧化鈉溶液中可制取NaClO (84消毒液的有效成分)，請寫出該反應的化學方程式__________。

【答案】HCl、HClO 0 -1、+1

【解析】

由微觀示意圖可知，該反應是氯氣和水反應生成鹽酸和次氯酸，反應的化學方程式：。

（1）氯氣和水反應生成鹽酸和次氯酸，鹽酸的溶質是HCl，次氯酸的溶質是HClO，故填：HCl、HClO。

（2）反應前氯元素存在在氯氣中，單質中元素的化合價為零，反應后氯元素存在在HCl和HClO，HCl中氫元素的化合價為+1，根據(jù)化合物中化合價的代數(shù)和為零，計算氯元素化合價為-1，HClO中氫元素顯+1，氧元素顯-2，同理計算氯元素的化合價+1。故填：0，-1、+1。

（3）氯氣和水反應生成鹽酸和次氯酸，鹽酸與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水，次氯酸是一種酸，與堿反應生成鹽和水，因此次氯酸和氫氧化鈉反應生成次氯酸鈉和水，因此將氯氣通入氫氧化鈉溶液中，生成氯化鈉、次氯酸鈉和水，反應化學方程式：。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）請結合圖示實驗裝置，回答下列問題。

①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應選擇上述裝置中___________（填標號）；若用過氧化氫溶液制取干燥的氧氣，裝置合理的連接順序為：發(fā)生裝置→C→___________（填標號）；連接裝置時，發(fā)生裝置的出氣口應與裝置C中_____________（填“a”或“b”）端相連。

②實驗室使用B裝置制取二氧化碳的突出優(yōu)點是____________；將制得的二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察到的現(xiàn)象是_____________。

（2）某化學興趣小組用石灰石和鹽酸制取一瓶CO2，驗滿后，將澄清石灰水倒入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)沒有變渾濁。興趣小組對這個異�，F(xiàn)象進行了探究。

（提出問題）澄清石灰水為什么沒有變渾濁？

（查閱資料]①CO2過量時，CaCO3沉淀會轉化為可溶于水的Ca（HCO3）2；

②AgCl不溶于稀硝酸

（提出猜想）I.石灰水已完全變質 Ⅱ_______.Ⅲ.CO2中混有HCl

（實驗方案）興趣小組用原藥品繼續(xù)制取CO2，并進行探究。

制備CO2的化學方程式為___________。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

1.取少量澄清石灰水于試管中，加入________溶液。

產生白色沉淀

猜想I不成立

2.將少量氣體通入盛有澄清石灰水的試管中

__________

猜想Ⅱ不成立

3.____________

______________

猜想Ⅲ成立

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）根據(jù)下圖的實驗裝置，回答問題：

發(fā)生裝置

收集裝置

洗氣裝置

①圖B中儀器a的名稱_____。

②實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學方程式為：_____，發(fā)生和收集裝置為_____（填字母）。

③實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，其中�；煊猩倭柯然瘹錃怏w，可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置來除去，則混合氣體應從F裝置的_____端口（填“①”或“②”）通入，F中發(fā)生的化學方程式為_____。

（2）為了探究堿的性質，進行如圖所示的實驗。

①圖甲所示，加入一定量的鹽酸后，溶液由紅色變?yōu)榱藷o色，證明了鹽酸和NaOH發(fā)生了中和反應，且反應后的溶液中一定沒有的溶質是_____。張明對甲實驗所得溶液的溶質成分產生了興趣，對反應后溶液變?yōu)闊o色提出了以下兩種猜想：

猜想1：溶質成分只有NaCl；

猜想2：溶質成分為_____。

（進行實驗）為了驗證自己的猜想正確，張明進行了如下實驗，請你和他一起完成下列實驗報告：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量甲實驗所得溶液于試管中，并往試管中加入_____

觀察到_____

猜想2正確

②如圖乙和丙所示，同時將兩支充滿CO2的相同試管分別倒扣在等體積的水和NaOH溶液中，一段時間后丙中試管內液面高于乙。說明NaOH與CO2發(fā)生了反應，該反應的化學方程式為_____。本實驗中乙的作用是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是不含結晶水的a、b、c 三種物質的溶解度曲線，下列說法正確的是 （ ）

A．t2℃時，將50g a 物質加入到50g 水中充分攪拌，得到100g a的飽和溶液

B．用等質量的a、b、c 三種固體配制成t2℃時的飽和溶液，所得溶液質量的大小關系是：c溶液 > b溶液 > a溶液

C．將t1℃時三種物質的飽和溶液升溫到t2℃時，所得溶液中溶質的質量分數(shù)的大小關系是： b > a = c

D．將t2℃時a、b 兩種物質的飽和溶液降溫到t1℃時，析出晶體的質量： a > b

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G、H為初中常見物質，C和E組成元素相同，D和F均為紅色固體，H為藍色溶液，它們之間存在如圖所示的轉化關系，請根據(jù)信息和圖示回答問題（部分反應條件和生成物已略去）．

（1）A的化學式______，寫出E物質的一條化學性質_________________．

（2）寫出G轉化為D的化學方程式______________________________．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有S、C、H、O、Ca五種元素，用化學用語填空：

（1）2個硫原子_________

（2）大理石的主要成份________

（3）硫酸中的陽離子__________

（4）標出常用于人工降雨的物質中氧元素的化合價_______

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法生產燒堿、氫氣、氯氣等化工產品，其反應原理為：2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑。某研究性小組對制得的燒堿樣品進行了如下探究：

（提出問題）燒堿樣品中可能含有哪些雜質?

（猜想）猜想一：樣品露置在空氣中導致樣品可能含有碳酸鈉。

猜想二：原料未完全轉化導致樣品可能含有氯化鈉。

（實驗探究）請幫甲同學完成以下探究實驗：

猜想

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

猜想一

①取少量燒堿樣品于試管中，加水溶解，向其中滴加過量稀硝酸

有氣泡產生

__________

②將步驟①中產生的氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

猜想二

③向步驟①所得的溶液中滴加幾滴AgNO3溶液

________

樣品中含有氯化鈉

（解釋與結論）乙同學為了驗證猜想一的實驗結論，也向燒堿樣品的溶液中滴加了少量稀硝酸，卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產生。大家經過分析，發(fā)現(xiàn)乙同學所用試劑與甲同學相同，卻沒有看到氣泡。原因可能是_________。

（交流與反思）丙同學提出：“在甲同學做的實驗中，稀硝酸也可以用稀鹽酸代替。”你認為他觀點_________(填“正確”或“不正確”)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】溶解度曲線為定量描述物質的溶解性提供了便利。如圖所示,80° C 時在10 g水中最多可以溶解乙物質______________g;將120g質量分數(shù)為15%的乙溶液變?yōu)?/span>20%,需要蒸發(fā)水的質量為____________；將圖中“d” 點表示的溶液變?yōu)椤?/span>b”點溶液的一種操作方法是______________________，40° C時將20 g甲放人50 g水中充分溶解,得到的溶液質量是______________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關實驗說法錯誤的是

A．甲實驗說明分子是不斷運動的

B．乙實驗可證明二氧化碳的密度比空氣大且二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

C．丙實驗既可證明二氧化碳能溶于水也可證明二氧化碳能與水反應

D．丁實驗既可以說明一氧化碳具有還原性，又可以說明一氧化碳具有可燃性

查看答案和解析>>

同步練習冊答案