下列生產(chǎn)、生活中的變化,屬于化學(xué)變化的是( 。
A. B. C. D.
冰雪融化 水的凈化 燃料燃燒 風(fēng)力發(fā)電
【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別.
【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì).
【分析】化學(xué)變化過程中有新物質(zhì)生成,物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成,是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù).
【解答】解:A、冰雪融化過程中,只是水由固體變成液體,沒有生成新物質(zhì),屬于物理變化;
B、圖中凈化水的過程中,沒有生成新物質(zhì),屬于物理變化;
C、燃料燃燒生成了新物質(zhì),屬于化學(xué)變化;
D、風(fēng)力發(fā)電過程中,沒有生成新物質(zhì),屬于物理變化.
故選:C.
【點評】判斷變化是否屬于化學(xué)變化的唯一標準是:是否有新物質(zhì)生成,如果有新物質(zhì)生成,就是化學(xué)變化,如果沒有新物質(zhì)生成,就不是化學(xué)變化.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于單質(zhì)碳的性質(zhì)描述錯誤的是( 。
A.單質(zhì)碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑
B.單質(zhì)碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳
C.高溫時單質(zhì)碳跟二氧化碳不能反應(yīng)
D.高溫時碳跟氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有白紙、澄清的石灰水、白醋、食鹽水、石蕊試液、酚酞試液.試設(shè)計“雨落葉出紅花開”的趣味實驗:先在一張潔白干燥的濾紙上,用玻璃棒蘸上述物質(zhì)中的 畫上花,再蘸 畫上葉,將白紙掛上墻,用 向紙上噴灑即可.該實驗的化學(xué)原理是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室制取CO2有以下幾個步驟:①按要求裝好儀器;②向漏斗中注入鹽酸;③向反應(yīng)器中加入塊狀石灰石;④檢查裝置氣密性;⑤收集生成的氣體.以上操作正確排列順序為( )
A.①②③④⑤ B.②①④③⑤ C.①④③②⑤ D.①②④③⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
今有A、B、C、D、E五種裝置如圖所示
按下列要求回答問題(所選裝置用其代號字母表示)
(1)實驗室用高錳酸鉀的加熱分解來制取氧氣時,發(fā)生裝置選用 ,收集裝置選用 ,該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為 .
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳時,發(fā)生裝置選用 ,收集裝置選用 ,該制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 .
(3)硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,可形成一種酸溶液﹣﹣氫硫酸.實驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體.試回答:
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味,這是硫化氫的 (填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
②硫化氫的水溶液能使石蕊試液變紅色.
③實驗室制取H2S氣體時,發(fā)生裝置應(yīng)選用B,收集裝置應(yīng)選用C(填儀器編號).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
建立基本的化學(xué)觀念可以讓我們更好的理解化學(xué),如形成守恒觀念,可以更好的理解質(zhì)量守恒定律,下列表述正確的是( 。
A.每1個C原子和1個O2分子反應(yīng),生成2個CO2分子
B.32g S與32g O2完全反應(yīng),生成64g SO2
C.10g氫氣與2g氧氣完全反應(yīng)生成12g水
D.根據(jù):蠟燭+氧氣二氧化碳+水,則蠟燭中一定含有C、H、O三種元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知:2KClO32KCl+3O2↑,如圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中,某變量y隨時間的變化趨勢,縱坐標表示的是( 。
A.固體中氧元素的質(zhì)量 B.生成O2的質(zhì)量
C.固體中MnO2的質(zhì)量 D.固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)
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