在我們的日常生活中出現(xiàn)了“加碘食鹽“、“加鐵醬油“等商品．這里的“碘“、“鐵“應(yīng)理解為（　�。�
A、元素B、單質(zhì)C、分子D、氧化物
考點(diǎn)：元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：物質(zhì)是由元素組成，由分子、原子、離子構(gòu)成，但物質(zhì)組成中涉及到的加碘、加鐵等說(shuō)法，都是關(guān)注物質(zhì)的組成元素．
解答：解：日常生活中出現(xiàn)的“加碘食鹽”、“加鐵醬油”等商品，這里的碘、鐵，都是說(shuō)明這些物質(zhì)中存在了這些元素，而不關(guān)注以什么形式存在，或者便于說(shuō)明如何存在，所以就用宏觀的元素種類來(lái)說(shuō)明，因此理解為元素．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：一般商品標(biāo)注都是說(shuō)明物質(zhì)的組成元素的，而不是強(qiáng)調(diào)分子還是原子甚至離子的具體存在形式，明確物質(zhì)、元素、分子、原子、離子之間的關(guān)系是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

求出下列化合物的相對(duì)分子質(zhì)量
①H2O
 
 ②KClO3
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)．下列對(duì)有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是（　�。�
A、在點(diǎn)燃的條件下，細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵
B、木炭在空氣中燃燒，生成黑色固體
C、鐵、硫、酒精在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)
D、物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列四組物質(zhì)中，均屬于氧化物的是（　�。�
A、干冰、氧化鎂、二氧化錳
B、水、二氧化硫、高錳酸鉀
C、空氣、氧化銅、五氧化二磷
D、氧氣、氧化鈣、四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

意大利羅馬大學(xué)的科學(xué)家獲得了極具理論研究意義的N4分子，N4分子結(jié)構(gòu)如圖，下列有關(guān)N4分子的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、一個(gè)N4分子中含有2個(gè)N2分子
B、N4是一種單質(zhì)
C、N4是一種新型的化合物
D、由于N4和N2的組成元素相同，所以他們具有相同的性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、鐵制品銹蝕的過(guò)程，實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程
B、合金的熔點(diǎn)一般比組成他們的純金屬的熔點(diǎn)低
C、金屬的回收利用也是保護(hù)金屬資源的一條途徑
D、自然界的金屬資源都以化合物形式存在

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期我國(guó)就開始生產(chǎn)鐵器，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、鐵和鐵合金都容易被腐蝕
B、高爐煉鐵是利用CO在高溫下把鐵從Fe2O3中還原出來(lái)
C、配制波爾多液的原料是硫酸銅溶液，可用鐵桶配制
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成氧化鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

燙發(fā)用的定型劑主要成分是溴酸鈉（NaBrOx），對(duì)皮膚有刺激作用，使用不當(dāng)會(huì)引起皮炎．溴酸鈉中溴元素的化合價(jià)為+5，則x（　�。�
A、1B、2C、3D、4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列與固體溶解度無(wú)關(guān)的因素是（　　）
A、溶質(zhì)的性質(zhì)
B、溶劑的性質(zhì)
C、溶質(zhì)、溶劑的多少
D、溫度

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