【題目】某校化學(xué)研究型學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究高爐煉鐵的化學(xué)原理,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答:

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,為什么要先通入一氧化碳后加熱?_____

（2）寫出a中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______

（3）該裝置的不足之處是什么?_______

【答案】為了排出裝置內(nèi)的空氣，防止一氧化碳和空氣的混合物在加熱時(shí)發(fā)生爆炸 3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2 沒(méi)有尾氣處理裝置

【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要先通入一氧化碳后加熱是為了排出裝置內(nèi)的空氣，防止一氧化碳和空氣的混合物在加熱時(shí)發(fā)生爆炸，故填：為了排出裝置內(nèi)的空氣，防止一氧化碳和空氣的混合物在加熱時(shí)發(fā)生爆炸；

（2）a中是氧化鐵和一氧化碳在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2；故填：3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2；

（3）該裝置沒(méi)有尾氣處理裝置，多余的一氧化碳會(huì)污染空氣，故填：沒(méi)有尾氣處理裝置。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組同學(xué)采用圖 1 裝置對(duì)可燃性粉塵爆炸進(jìn)行探究，爆炸的劇烈程度可用產(chǎn)生的最大壓力來(lái)衡量。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.該實(shí)驗(yàn)中若容器無(wú)蓋，可燃性粉塵也會(huì)爆炸

B.該實(shí)驗(yàn)中施加給打氣筒的壓力不同對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響

C.根據(jù)圖 2 可知，可燃性粉塵顆粒直徑越大，爆炸威力越大

D.根據(jù)圖 3 可知，降低可燃物粉塵的濃度可防止爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）儀器的名稱：b_____。

（2）若用裝置A制取O2，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，若要收集到較純凈的氧氣，收集裝置應(yīng)選_____，反應(yīng)后試管炸裂的原因可能是________。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若選擇發(fā)生裝置C制氣，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____；用G裝置收集CO2氣體，CO2應(yīng)從_____管通入。

（4）實(shí)驗(yàn)室也常用A裝置制備甲烷氣體，由此我們可推測(cè)該反應(yīng)的反應(yīng)物可能是_____（填序號(hào)）。

A 醋酸鈉和堿石灰的固體混合物 B 碳酸鈉固體和水 C 二氧化碳和氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律的定量研究對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義。

（1）如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“”和“”分別表示兩種不同的原子：

由微粒甲聚集成的物質(zhì)____________________（填“可能”或“不可能”）是氧化物，參加反應(yīng)的甲、乙兩種反應(yīng)物分子的個(gè)數(shù)比為____________________。

（2）由上述實(shí)驗(yàn)可知，在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是____________________（填數(shù)字序號(hào)）。

①原子種類②原子數(shù)目③分子種類④分子數(shù)目⑤元素種類⑥物質(zhì)種類

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說(shuō)法中不正確的是( )

A. 該反應(yīng)不屬于分解反應(yīng)

B. 圖示中X的數(shù)值為3

C. 反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)發(fā)生了改變

D. 反應(yīng)中甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為2：7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）0℃時(shí)，三種物質(zhì)溶解度最大的是_____；

（2）將t2℃的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t0℃時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span>_____；

（3）t1℃時(shí)，乙的飽和溶液中含有少量的甲物質(zhì)，提純乙物質(zhì)的方法是_____；

（4）如圖2，將放有固體X的試管放入燒杯中，然后向試管中加入液體Y，一段時(shí)間后丙溶液中有固體析出，則對(duì)應(yīng)的X和Y物質(zhì)是_____（填序號(hào)）。

A 氯化鈉和水 B 鎂條和稀鹽酸 C 硝酸銨和水 D 氫氧化鈉和水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】天然氣（主要成分為CH4）完全燃燒的化學(xué)方程式為_____；某種燃?xì)庠畹娜剂嫌伤簹猓?/span>CO和H2的混合氣體）改為天然氣后，灶具的進(jìn)風(fēng)口應(yīng)_____（填“改大”“改小”或“不變”）；氫氣作為新能源的優(yōu)點(diǎn)是_____（答出一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體制備。

（1）寫出圖中儀器b的名稱：b_________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式為_________。用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式為____。

（3）制較純凈氧氣時(shí)選用的收集裝置是______（填序號(hào)，下同）。

（4）用F裝置排水法收集氧氣，瓶?jī)?nèi)裝滿水時(shí)，氧氣從________端通入。用F裝置檢驗(yàn)二氧化碳，瓶?jī)?nèi)放半瓶澄清石灰水，二氧化碳從__________端通入。

（5）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣。氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體，制取氨氣應(yīng)選擇_____裝置連接。請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅（CuO）反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下圖所示實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是

A.甲：可測(cè)定空氣中氧氣的含量

B.乙：可證明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

C.丙：反應(yīng)后天平指針偏右說(shuō)明該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

D.�。狐c(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，蠟燭復(fù)燃，說(shuō)明白煙是石蠟的固體小顆粒分散在空氣中形成的

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