A. | 原飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)a>b=c | |
B. | 恢復至t2℃時,析出溶質(zhì)的質(zhì)量a>b=c | |
C. | 恢復至t2℃時,三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)a>b=c | |
D. | 若繼續(xù)降溫至t1℃,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)a=c>b |
分析 根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知:a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度,都是隨溫度升高而增大,而c的溶解度隨溫度的升高而減少;取等質(zhì)量t2℃的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液,分別蒸發(fā)等量水后恢復至t2℃,原飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)a>b=c正確;恢復至t2℃時,析出溶質(zhì)的質(zhì)量a>b=c正確,因為在t2℃時,a的溶解度最大,b、c的相等;恢復至t2℃時,三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)a>b=c正確,因為仍然是t2℃時的飽和溶液;若繼續(xù)降溫至t1℃,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)a=c>b是錯誤的,應該是a>c>b,因為降溫至t1℃時,a的溶解度最大,質(zhì)量分數(shù)仍然最大;c的不變,只是有飽和變?yōu)椴伙柡停琤的析出晶體后小于c的質(zhì)量分數(shù).
解答 解:A、取等質(zhì)量t2℃的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液,分別蒸發(fā)等量水后恢復至t2℃,原飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)a>b=c正確,正確但不符合題意,故選項錯誤;
B、恢復至t2℃時,析出溶質(zhì)的質(zhì)量a>b=c正確,因為在t2℃時,a的溶解度最大,b、c的相等,正確但不符合題意,故選項錯誤;
C、恢復至t2℃時,三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)a>b=c正確,因為仍然是t2℃時的飽和溶液,正確但不符合題意,故選項錯誤;
D、若繼續(xù)降溫至t1℃,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)a=c>b是錯誤的,應該是a>c>b,因為降溫至t1℃時,a的溶解度最大,質(zhì)量分數(shù)仍然最大;c的不變,只是有飽和變?yōu)椴伙柡停琤的析出晶體后小于c的質(zhì)量分數(shù),錯誤符合題意,故選項正確;
故選D
點評 本考點考查了溶解度曲線及其應用,通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息;還考查了有關(guān)溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算,有關(guān)的計算要準確,本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 用裝置甲溶解固體 | B. | 用裝置乙進行過濾 | ||
C. | 用裝置丙蒸發(fā)濾液 | D. | 用裝置丁稱量固體 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | (1-x)×$\frac{4}{11}$ | B. | (1-x)×$\frac{1}{7}$ | C. | (1-x)×$\frac{7}{11}$ | D. | (1-x)×$\frac{1}{11}$ |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇自行車和公交車作為出行工具 | |
B. | 將廢紙、汽水瓶等收集起來,一次性焚燒 | |
C. | 讓衣服自然晾干,節(jié)約用紙,不使用一次性塑料袋 | |
D. | 拒絕使用一次性木筷,用電子賀卡代替紙質(zhì)賀卡 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
溫 度/℃ | 20 | 40 | 60 | 80 | |
溶解度/g | KNO3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 |
NaCl | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬的回收利用是保護金屬資源的有效途徑之一 | |
B. | 炒完菜后應及時除掉鍋底的水,這樣可以防止鐵鍋生銹 | |
C. | 鋁在空氣中易生成一層致密的氧化物保護膜,故鋁制品性質(zhì)不穩(wěn)定 | |
D. | 生鐵和鋼是含碳量不同的鐵合金,其中生鐵的含碳量大于鋼的含碳量 |
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