【題目】如圖中甲、乙、丙、丁是初中化學中常見的屬于不同類別的物質(zhì).圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學反應,“→”表示由某種物質(zhì)可通過一步反應直接轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應物、生成物及反應條件已略去).下列說法中正確的是( )
A.甲物質(zhì)只能是氧化物
B.甲、乙、丙、丁的物質(zhì)類別可能依次為氧化物、堿、單質(zhì)、鹽
C.含銅元素的物質(zhì)都能與稀鹽酸通過一步反應直接生成氯化銅
D.乙、丁之間可以有雙向轉(zhuǎn)化關(guān)系,且乙、丁分別和稀鹽酸反應能夠生成同一種物質(zhì)
【答案】B、D
【解析】
試題分析:框圖式的推斷題,抓住一些特殊的反應現(xiàn)象、特殊的性質(zhì)及特殊的反應條件等級題目的“題眼”, 該題的題眼相對較少,根據(jù)丁能與酸、堿、鹽反應,可判斷為鹽,乙由氫氧化鈣轉(zhuǎn)化而來,可能是鹽、堿、或水,但甲、乙、丙、丁是屬于不同類別的物質(zhì),故不可能是鹽,同時要能與鹽酸反應,故也不是水,只能是堿,即NaOH,甲能與這兩種堿反應,故可判斷為非金屬氧化物或酸,丙能與鹽酸和氯化銅反應,故可判斷丙可以是活潑金屬或堿,A、甲物質(zhì)可能是氧化物或酸,錯誤,B、甲、乙、丙、丁的物質(zhì)類別可能依次為氧化物、堿、單質(zhì)、鹽,正確,C、含銅元素的物質(zhì)不一定都能與稀鹽酸通過一步反應直接生成氯化銅,如銅單質(zhì),錯誤,D,乙可能是NaOH,丁可能是碳酸鈉,故乙、丁之間可以有雙向轉(zhuǎn)化關(guān)系,且乙、丁分別和稀鹽酸反應能夠生成同一種物質(zhì)氯化鈉,正確,故選B、D
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:
(1)用圖中序號表示配制溶液的正確操作順序 ;
(2)圖②中用來取用NaCl的儀器是 ;
(3)稱量NaCl時,天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標尺示位置見圖,則稱取的NaCl質(zhì)量為 g;
(4)NaCl稱量完畢放回砝碼時,發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損,若其他操作步驟正確,則所配制溶液的質(zhì)量分數(shù) (填“大于”、“小于”或“等于”)10%。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】規(guī)范操作和認真細致的實驗習慣是有效開展化學實驗的關(guān)鍵.
(1)試管是實驗室最常見的儀器,如圖所示,在不同的化學實驗中試管口的朝向不同.下列說法中正確的是 (填序號)
a.給試管中的液體加熱時,試管口朝向如圖①
b.向試管中加入塊狀固體時,試管口朝的向先如圖②后如圖①
c.給試管中的固體加熱時,試管口朝向如圖④
d.用膠頭滴管向試管中滴加液體時,試管口朝向如圖③
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,可從圖中選用儀器組合是 (填序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1分)草酸亞鐵(FeC2O4)難溶于水,受熱會分解。用硫酸亞鐵溶液和草酸銨溶液反應可制備草酸亞鐵晶體FeC2O4·2H2O(相對分子質(zhì)量180)。寫出制草酸亞鐵晶體反應的化學方程式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于CO2和CO的不同點比較,錯誤的是
A.構(gòu)成:一個CO2分子比一個CO分子多一個氧原子
B.性質(zhì):CO2能溶于水,CO難溶于水
C.用途:CO2能滅火,CO可用作人工降雨
D.危害:CO2會造成“全球氣候變暖”,CO易與血紅蛋白結(jié)合使人中毒
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗操作能達到預期目的是( )
A.用10mL的量筒量取9.0mL水
B.用向下排空氣法收集純凈的氫氣
C.用托盤天平稱取10.58g碳酸鈉粉末
D.用150mL酒精和50mL水精確配制200mL醫(yī)用消毒酒精
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗中可觀察到明顯現(xiàn)象的是
A.向鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液 B.向鹽酸中滴加酚酞溶液
C.將鐵銹放入到稀硫酸溶液中 D.向氯化鋇溶液中滴加氫氧化鈉溶液
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