11．如圖為氣體擴(kuò)散的演示實(shí)驗(yàn)裝置（甲、乙、丙為將該裝置的三種放置方法），2個瓶內(nèi)分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮?dú)怏w（ρ二氧化氮＞ρ空氣），中間用玻璃板隔開，實(shí)驗(yàn)時抽去隔板然后觀察發(fā)生的現(xiàn)象．則以下說法不正確的是（　�。�
A．一段時間后兩個瓶子都將呈紅棕色
B．該實(shí)驗(yàn)證明了分子不停的做無規(guī)則運(yùn)動
C．丙裝置最具有說服力
D．乙裝置變色最快

分析 不同的物質(zhì)相互接觸時，彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象叫做擴(kuò)散，擴(kuò)散現(xiàn)象說明了分子在不停的做無規(guī)則運(yùn)動．

解答 解：
A、由于分子在不斷運(yùn)動，一段時間后兩個瓶子都將呈紅棕色，故A說法正確；
B、圖甲中，雖然二氧化氮的密度大于空氣密度，但是它也會運(yùn)動到上面的瓶子內(nèi)，這說明氣體分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，故B說法正確；
C、由題意可知，圖甲中，雖然二氧化氮的密度大于空氣密度，但是它也會運(yùn)動到上面的瓶子內(nèi)，這說明氣體分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，最有說服力，故C不正確；
D、圖乙中，密度大的二氧化氮?dú)怏w在上方，抽去玻璃板后，由于重力的作用，二氧化氮?dú)怏w會向下運(yùn)動，所以乙裝置變色最快，故D說法正確．
故選C．

點(diǎn)評 擴(kuò)散現(xiàn)象說明了分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，本實(shí)驗(yàn)中要注意將密度大的氣體放在下面．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．核電荷數(shù)為1～18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，

回答下列問題：
（1）氟元素的原子序數(shù)為9，原子核外共有2層電子，在元素周期表中位于第2周期，最外層電子數(shù)為7．
（2）氮元素與磷元素化學(xué)性質(zhì)相似，主要是因?yàn)樽钔鈱与娮訑?shù)相同．
（3）表中不同種元素的最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．
（4）13號元素與17號元素之間形成的化合物的化學(xué)式為AlCl3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．玻璃棒的作用有攪拌 和引流．水的蒸餾試驗(yàn)中玻璃棒的作用為攪拌．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

19．地溝油中含有一種毒性及致癌性極強(qiáng)的物質(zhì)----黃曲霉素B1，其化學(xué)式為C17H12O6，長期食用會引起消化道癌變，請回答：
（1）黃曲霉素B1中碳、氫、氧三種元素原子個數(shù)比17：12：6．
（2）黃曲霉素B1的相對分子質(zhì)量是312．
（3）6.24g黃曲霉素B1中含有1.92g 氧元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示．

請回答以下問題：
（1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是集氣瓶．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，所選用的制取裝置是A（填字母序號，下同）．
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的制取裝置是B，驗(yàn)滿方法是：將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則二氧化碳已滿．該裝置還可用于制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對黃銅（銅鋅合金）中鋅的含量展開了探究．
【提出問題】測定黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【探究實(shí)驗(yàn)】
①先將黃銅在熱堿液中浸泡一段時間，以除去表面的油污．然后再放在稀鹽酸中浸泡一段時間，其目的是除去合金表面的氧化膜．用蒸餾水清洗干凈，干燥，取少量研碎，稱取質(zhì)量為ag．
②將ag試樣放入小燒杯中，加入足量稀鹽酸，攪拌使其充分反應(yīng)．
③將小燒杯中的混合物過濾，洗滌，干燥（請將此實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整）．
④稱取濾渣的質(zhì)量為bg．
⑤計算出黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)$\frac{a-b}{a}$×100%．
【反思與評價】
實(shí)驗(yàn)后小金和小徐發(fā)現(xiàn)鋅的含量偏小，小金認(rèn)為跟步驟①中黃銅在鹽酸中浸泡時間過長有關(guān)，小徐則認(rèn)為跟步驟①和步驟②中黃銅在鹽酸中浸泡時間都過長有關(guān)，你同意誰的觀點(diǎn)，請說明理由小金，步驟①中黃銅在鹽酸中浸泡時間過長，鹽酸會與鋅反應(yīng)；步驟②中黃銅在鹽酸中浸泡時間過長，可以使鋅與鹽酸充分反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列各組生活現(xiàn)象中，前者為物理變化，后者屬于化學(xué)變化的一組是（　　）
A．鐵鍋生銹、蔬菜腐爛B．糧食釀酒、滴水成冰
C．開水沸騰、牛奶變質(zhì)D．石蠟融化、酒精揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，請寫出以下實(shí)驗(yàn)操作的目的或原因．
（1）分別往呼出氣體和吸入空氣的集氣瓶中伸入燃著的木條：比較其氧氣的含量
（2）給固體加熱時，試管口略向下傾斜：防冷凝水倒流使試管底炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．通過本章的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①酒精燈，②長頸漏斗．
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A；收集裝置是DF（填字母編號）．若用F裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，應(yīng)先移導(dǎo)管，再熄燈，這樣做的目的是防止水倒流使試管破裂．
（3）用B裝置來制取氧氣氣體，反應(yīng)的符號表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；如果用D來收集氧氣，檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃說明已經(jīng)收集滿．
（4）實(shí)驗(yàn)室中也可通過加熱固體氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法來制取氧氣（其中二氧化錳為催化劑），反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母編號），反應(yīng)的符號表達(dá)式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒（塊狀固體）和稀硫酸（液體）反應(yīng)制取氫氣．若用C裝置制取氫氣，其突出的優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．若用右邊G圖來收集氫氣，氣體應(yīng)從e（填“d”或“e”）端通入．若用H來收集，請把H裝置補(bǔ)畫完整．

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同步練習(xí)冊答案