16.某化學興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質.結合裝置圖,回答下列問題:
 
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a長頸漏斗  b錐形瓶.
(2)用過氧化氫溶液制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是B (填字母),選擇C裝置收集氧氣,驗滿方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,
寫出過氧化氫制氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)若選用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A ( 填字母 ),但有一點不足之處是試管口沒有棉花團,該錯誤導致的后果高錳酸鉀粉末進入導管.
寫出此反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,應選擇的發(fā)生裝置是A(填字母)-.
已知氨氣易溶于水,且密度比空氣的小,所以,氨氣的收集裝置應該選擇D(填字母).

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)制取裝置的選擇方法、反應原理以及氧氣的驗滿方法來分析;
(3)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的原理、注意事項分析解答;
(4)根據(jù)實驗室制取氨氣的反應物是固體,反應條件是加熱,氨氣密度比空氣小,極易溶于水進行分析.

解答 解:(1)a是長頸漏斗,b是錐形瓶;故填:長頸漏斗;錐形瓶;
(2)用過氧化氫溶液制取氧氣屬于固液常溫下制取氣體,所以選擇裝置B來制;用C裝置收集氧氣驗滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃證明氧氣已滿,反之則不滿;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣;故填:B;把帶火星的木條放在集氣瓶口;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(3)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣;加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管;故答案為:A;試管口沒有棉花團;高錳酸鉀粉末進入導管;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,因此需要加熱;氨氣易溶于水,且密度比空氣的小,因此只能用向下排空氣法收集;故答案為:A;D.

點評 本題考查了常見氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.要求同學們在完成此類題目時,要熟知反應物的狀態(tài)和反應的條件以及氣體的密度和水溶性,以便做出正確的判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.如圖表示物質分子的示意圖.圖中“●”和“○”分別表示兩種不同的原子,則圖中表示單質的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.現(xiàn)有下列實驗裝置示意圖,結合實驗裝置圖回答有關問題:

(1)如果選用高錳酸鉀來制取比較純凈的氧氣,應選用AE裝置(填字母代號);化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)用KClO3制氧氣需加MnO2作催化劑.若在KClO3中加少量的KMnO4,也能加快KClO3的分解.用文字說明其原因因為高錳酸鉀受熱分解,生成二氧化錳,二氧化錳做了氯酸鉀的催化劑.
(3)實驗室制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置可選用圖中的B,收集裝置是可選用的是D.欲檢驗制得的氣體,可將氣體通入F,則F中所盛的試劑為澄清的石灰水,氣體由a端(a或b)導入.
(4)其中一組的同學為探究二氧化碳的某一種性質,進行了如下的實驗.將沉在燒杯底部的紅色氣球中充滿空氣,藍色氣球中充滿二氧化碳,將一瓶的二氧化碳傾到如大燒杯中,發(fā)現(xiàn)其中一只氣球浮了起來,用手輕輕按壓氣球,手一松氣球又上。埛治龌卮穑嚎諝鈿馇蚋∑饋恚纱说贸龆趸季哂械男再|是二氧化碳的密度比空氣的密度大.
如果繼續(xù)向大燒杯中傾倒二氧化碳,另一只氣球能出現(xiàn)與前一只氣球相同的現(xiàn)象嗎?會懸浮,不會漂浮

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.已知碘元素符號為I,它的原子結構示意圖如圖所示,請結合你所學的化學知識,填寫下列空白:
(1)x的值是53,該原子在化學反應中容易得到1個電子,該元素屬于非金屬元素.(填“金屬”或“非金屬”)
(2)碘元素的化學性質與下列元素的化學性質最相似的是C(填字母)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.實驗室常用如圖裝置制取氧氣,
(1)在圖中標出儀器A的名稱,并將此制取氧氣的裝置圖補充完整
(2)寫出用該裝置制取氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)實驗開始前,用酒精燈對試管進行預熱時,看到的現(xiàn)象是水槽中導氣管口有氣泡冒出,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是:預熱試管時,試管內試管內溫度升高,氣體受熱膨脹,壓強變大,在壓強差的作用下產(chǎn)生上述現(xiàn)象.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.請按要求書寫化學方程式.
(1)木炭在氧氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
(2)硫在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;
(3)鐵與硫酸銅溶液反應Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(4)氫氣與氧化銅反應H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.同學們利用如圖所示裝置進行氣體的制備實驗(A~F為裝置編號)

(1)寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱集氣瓶.
(2)用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,該反應屬于分解反應(填基本反應類型),其中二氧化錳起催化作用;收集較純凈的氧氣可選擇E(填裝置編號).
(3)實驗室制取二氧化碳通常選擇下列藥品中的ac(填藥品序號).
a.稀鹽酸    b.粉末狀石灰石    c.塊狀石灰石    d.稀硫酸
通常檢驗二氧化碳氣體的反應可用化學方程式表示為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(4)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是C(填裝置編號,下同).實驗室制取氫氣應選擇的收集裝置是E.
(5)制取氣體前應先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結果在導管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素無關的是a(填序號).
a.將燒杯換成水槽
b.導管伸入水中位置過深,氣體無法逸出
C.先用手捂住試管壁,再將導管另一端插入水中.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.某化學興趣小組的同學為了探究水的凈化過程,從河中取來水樣,觀察到水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒,現(xiàn)對水樣進行如下處理:
(1)①取適量水樣,加入明礬,攪拌,靜置,一段時間后,進行過濾(填操作名稱)
②除去水中的不溶性固體,該操作需要用到的儀器有ACDF.
A.帶鐵圈的鐵架臺B.酒精燈C.漏斗D.玻璃棒E.量筒F.燒杯
③實驗過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預期的時間長得多,可能的原因是濾紙沒有緊貼漏斗內壁(寫出一條即可).
(2)為檢驗該水樣是否為硬水,可加入肥皂水,生活中降低水的硬度的方法是煮沸.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖是木炭還原氧化銅的探究實驗裝置.
【提出問題】木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體?
【提出猜想】產(chǎn)生的氣體有三種情況:①CO;②CO2;③CO、CO2
【設計方案】實驗前后分別對試管和燒杯里的物質進行稱量,數(shù)據(jù)設計如下:
稱量對象反應前質量反應后質量質量差
試管+固體混合物M1M2△m1即(M1-M2
燒杯+澄清石灰水M3M4△m2即(M4-M3
(1)若△m2=0,說明反應產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收,則猜想①成立.
(2)若猜想②正確,理論上△m1與△m2的關系是:△m1=△m2(填“>”、“<”或“=”).
【實驗并記錄】實驗得到的數(shù)據(jù)如下表:
稱量對象反應前質量反應后質量質量差
試管+固體混合物69.89g65.49g△m1
燒杯+澄清石灰水118.9g122.6g△m2
用以上實驗數(shù)據(jù)分析,結果應該是猜想③成立.
同學們對CO產(chǎn)生的原因進行了分析:
①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO;反應方程式為C+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑
②原因二:木炭和氧化銅在高溫條件下反應中的一種產(chǎn)物和反應物木炭又發(fā)生了化學反應,產(chǎn)生了CO;反應方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
【反思與評價】經(jīng)查閱資料知道:木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2氣體,反應化學方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
本次實驗結果與資料顯示不一致.對其可能原因有同學提出下列分析,其中合理的是ABCD.
A.裝置漏氣      B.生成的CO2部分與過量的C反應生成了CO
C.澄清石灰水吸收CO2效果不好    D.裝置內還有CO2氣體未被吸收.
【定量分析】6克碳與一定質量的氧化銅恰好完全反應,生成的氣體完全被足量的石灰水吸收,可得到沉淀多少克?100克.

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同步練習冊答案