用如圖提供的裝置和試劑,組裝一套用一氧化碳使氧化銅還原成銅的實(shí)驗(yàn)裝置,并回答問題.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)氣體按圖示從左向右流動(dòng),則這套裝置的連接順序是(填接口處字母):
 
 
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)是先加熱氧化銅,還是先通入CO?理由是
 

(3)裝置A中Ca(OH)2溶液可起到的作用是①
 
 

(4)實(shí)驗(yàn)后怎樣處理氣球里的尾氣?
 

(5)貯存在裝置C中的CO是先在貯氣瓶中注滿水,然后用排水法通入的.貯氣時(shí)CO應(yīng)從
 
通入貯氣瓶中(填接口處字母).
考點(diǎn):一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),氣體的凈化(除雜)
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)一氧化碳還原氧化銅的反應(yīng)特點(diǎn)組裝儀器;
(2)根據(jù)可燃性氣體在點(diǎn)燃或加熱前一定要驗(yàn)純,如果氣體不純會(huì)發(fā)生爆炸的知識(shí)來作答.
(3)根據(jù)題目信息可知,澄清石灰水是檢驗(yàn)二氧化碳;
(4)氣球是為了吸收尾氣;
(5)采用排水法收集,則需先將瓶子裝滿水,氣體短進(jìn)長(zhǎng)出.
解答:解:
(1)根據(jù)一氧化碳還原氧化銅時(shí),先通入一氧化碳、加熱反應(yīng)、檢驗(yàn)生成物、尾氣吸收,連接裝置的順序?yàn)椋篹接b,c接a,
(2)由于一氧化碳?xì)怏w是可燃性氣體,所以在點(diǎn)燃前要先通入一氧化碳?xì)怏w使裝置中的空氣排凈,然后再加熱,防止氣體不純,加熱時(shí)發(fā)生爆炸;
(3)根據(jù)題目信息可知需要檢驗(yàn)二氧化碳,檢驗(yàn)二氧化碳常用澄清石灰水,反應(yīng)現(xiàn)象是石灰水變渾濁Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(4)一氧化碳有毒性,所以要進(jìn)行尾氣處理,氣球可以吸收一氧化碳,防止污染空氣;反應(yīng)后應(yīng)將氣體燒掉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2;
(5)用排水法收集一氧化碳時(shí),從e端進(jìn)入集氣瓶,一氧化碳聚集在上部將水從d導(dǎo)管中壓出.
答案:(1)e、b,c、a;
(2)先通入CO排除玻璃管中的空氣,防止CO與空氣混合后加熱發(fā)生爆炸;
(3)①檢驗(yàn)CO2;②吸收CO2;
(4)燃燒掉;
(5)e.
點(diǎn)評(píng):學(xué)會(huì)根據(jù)題目要求組裝實(shí)驗(yàn)裝置,同時(shí)記住二氧化碳的檢驗(yàn)方法,可燃?xì)怏w點(diǎn)燃前必須驗(yàn)純等知識(shí)要點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式書寫完全正確的是( 。
A、Mg+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
MgO2
B、2H2+O2═2H2O
C、S+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
D、4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在研究氣體的性質(zhì)時(shí),某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示操作,有關(guān)說法不正確的是(  )
A、這是一種正確的聞氣體氣味的方法
B、這是研究有劇毒的氣體物質(zhì)時(shí)用的方法
C、這種研究物質(zhì)的方法屬于實(shí)驗(yàn)法
D、該操作利用了分子在不斷運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表是教材中為探究銅、鋁和銀的金屬活動(dòng)性順序而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)探究方案,請(qǐng)你填寫表中相應(yīng)的內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式
將鋁絲浸入硫酸銅溶液中
 
 
將銅絲浸入硝酸銀溶液中
 
 
將銅絲浸入硫酸鋁溶液中
 
/
結(jié)論:所探究金屬的活動(dòng)性順序?yàn)椋?div id="xgiujor" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明為了探究雞蛋殼的主要成分,設(shè)計(jì)了如圖的裝置,回答下列問題:
(1)如何將雞蛋放入廣口瓶中又不被打破?
 

(2)反應(yīng)開始時(shí),雞蛋沉入瓶底,雞蛋表面有氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水逐漸變渾濁.廣口瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
.隨著反應(yīng)的進(jìn)行,雞蛋表面附著大量氣泡并逐漸浮出液面,原因是
 

(3)由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明斷定雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.小海則認(rèn)為不一定是碳酸鈣,小海的理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答問題
(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)用過氧化氫和二氧化錳制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同),收集裝置是
 
.反應(yīng)原理是(用文字表達(dá)式描述)
 

(3)此外,實(shí)驗(yàn)室可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體來制取二氧化碳(已知CO2的密度比空氣大,可溶于水,且能與水反應(yīng).),則制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
,收集裝置為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某活潑金屬R的化合價(jià)只有+1價(jià),取該金屬4.6克與147.6克的稀硫酸恰好完全反應(yīng),得到不飽和溶液的質(zhì)量為
152克.
(1)R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方方程式為
 

(2)金屬R的相對(duì)原子質(zhì)量為
 

(3)通過計(jì)算回答:所得不飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)“活性炭的吸附性”時(shí),有同學(xué)進(jìn)行了以下分組實(shí)驗(yàn):在裝有活性炭的試管中加入一些蒸餾水,再滴入紅墨水,振蕩,觀察現(xiàn)象.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn),各組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不完全一致,有的紅色完全消失,有的紅色變淺.同學(xué)們對(duì)這一結(jié)果產(chǎn)生了新的疑問:影響紅墨水褪色效果的因素有哪些?
(1)他們提出了如下猜想,請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)補(bǔ)充余下的兩個(gè)猜想.
猜想一:吸附時(shí)間越長(zhǎng),褪色效果越好;
猜想二:活性炭的顆粒越小,褪色效果越好;
猜想三:
 
;
猜想四:
 

(2)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證以上猜想.根據(jù)表中內(nèi)容,補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期的現(xiàn)象與結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期的現(xiàn)象與結(jié)論
a.取四支試管,編號(hào)為①②③④.各加入10ml蒸餾水
b.
 

c.
 

d.觀察在相同時(shí)間內(nèi)四支試管中紅墨水顏色的變化
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

莽草酸(化學(xué)式:C7H10O5)是制取抗“H1N1流感”藥物“達(dá)菲”的原料,請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)莽草酸的化學(xué)式,你知道哪些信息(即化學(xué)式表示的意義,回答時(shí)不要涉及相對(duì)原子質(zhì)量)?請(qǐng)寫出三點(diǎn):
 

(2)計(jì)算莽草酸中碳、氧、氫三種元素的質(zhì)量比.
(3)莽草酸在空氣中完全燃燒的生成物與蠟燭在空氣中完全燃燒的生成物相同,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式.
(4)計(jì)算174g莽草酸含氫元素的質(zhì)量是多少?
(5)對(duì)1歲以上的兒童推薦按照下列“體重-劑量表”服用“達(dá)菲”:
  體重 ≤15kg 15~23kg 23~40kg >40kg
每次用量 30mg 45mg 60mg 75mg
假如患病兒童的體重是35kg,在治療過程中,需每天服用“達(dá)菲”膠囊(每顆膠囊含“達(dá)菲”75mg)2次,一個(gè)療程5天,那么該患兒一個(gè)療程共需服多少顆.

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