節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境、低碳生活是全社會(huì)應(yīng)該倡導(dǎo)的生活方式。

（1）在爐灶中引燃細(xì)枯枝后，如果迅速往灶里塞滿枯枝，反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說(shuō)明可燃物充分燃燒需要的條件是_____________。

（2）自然界吸收二氧化碳的主要途徑是________。

（3）硫酸型酸雨的形成主要經(jīng)過(guò)以下兩步：①SO2在空氣中被粉塵催化，發(fā)生氧化反應(yīng)后得到SO3；②SO3 與水化合形成硫酸。其中反應(yīng)①的化學(xué)方程式為___________。

（4）“低碳生活”是倡導(dǎo)減少___________的排放。

（5）氫氣能作為燃料的原因是______________（用化學(xué)方程式表示）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省鐵嶺市昌圖縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷售的一種食品“蛋黃派”的包裝發(fā)生了興趣，因?yàn)榈案獍b在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好像個(gè)小“枕頭”。他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長(zhǎng)時(shí)間地保鮮、保質(zhì)。那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮?dú)�，小明猜想是二氧化碳�?/p>

（1）他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)判斷小明的猜想是否正確，操作步驟是：在袋上切一小口，將袋內(nèi)氣體壓入_____中，觀察現(xiàn)象。

（2）小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應(yīng)該是_____。

（3）如果食品充氣袋中所充的是氮?dú)�，你認(rèn)為是否可行？_____。

（4）對(duì)所充氣體的要求是：_____。（填序號(hào)）

①安全、無(wú)毒；②廉價(jià)、易得；③化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，與食品不起化學(xué)反應(yīng)；④密度要比空氣密度大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省洛陽(yáng)市洛寧縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

下列屬于鐵的物理性質(zhì)的是（ ）

A.易生銹

B.能導(dǎo)電

C.能在氧氣中燃燒

D.能與稀硫酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省揭陽(yáng)市普寧市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

分類是研究物質(zhì)的常用方法，如圖是純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物之間的關(guān)系表示，若整個(gè)大圈表示純凈物，則下列物質(zhì)屬于X范圍的是:

A.紅磷

B.氧化鐵

C.氯酸鉀

D.食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣西桂林市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，思考下列問(wèn)題并回答。

（1）實(shí)驗(yàn)甲中電源接通一段時(shí)間后，A管中產(chǎn)生氣體為10 mL時(shí)，則B管中產(chǎn)生氣體體積為___________mL，檢驗(yàn)B管中生成的氣體，可將__________伸入氣體中。電解水時(shí)，向水中加入少量稀硫酸，目的是_____________。

（2）實(shí)驗(yàn)乙中，瓶底放少量水，目的是______________，若反應(yīng)中沒(méi)有看到“火星四射”的現(xiàn)象，可能的原因是______________（寫一種即可）。

（3）實(shí)驗(yàn)丙中，將注射器中的溶液緩緩?fù)迫?V 形管，二氧化錳與過(guò)氧化氫溶液混合產(chǎn)生大量氣泡，此處反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________；用 80℃的熱水加熱盛有紅磷和白磷的 W 形管時(shí)，發(fā)現(xiàn)白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此可說(shuō)明燃燒需要的條件是___________ 。

（4）某興趣小組依據(jù)教材實(shí)驗(yàn)對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行了如下探究，根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

①如圖 A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（天平略），其中能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是__________（填字母序號(hào)）。

②從微觀角度解釋反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因是_________。

③小明將圖 C 裝置改進(jìn)成如圖 D 所示，裝置氣密性良好，但是反應(yīng)后天平指針向右偏轉(zhuǎn)，請(qǐng)解釋原因___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣西桂林市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

我國(guó)古代典籍中有“銀針驗(yàn)毒”的記載，“銀針驗(yàn)毒”的反應(yīng)原理之一是 4Ag＋2H2S＋O2＝2X＋2H2O，下列有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.反應(yīng)前后原子的數(shù)目不變 B.X 的化學(xué)式是 Ag2S

C.反應(yīng)前后元素的種類不變 D.反應(yīng)前后所有元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣西桂林市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是

A.氯化鉀 B.氧氣 C.水 D.汞

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省濟(jì)南市天橋區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

豆?jié){，中國(guó)傳統(tǒng)飲品，是大豆用水泡漲后磨碎、過(guò)濾、煮沸而成。豆?jié){營(yíng)養(yǎng)非常豐富，且易于消化吸收。與牛奶不同，豆?jié){是非常具有中國(guó)民族特色的食品，廣泛流行于華人地區(qū)。豆?jié){中含有的異黃酮（其化學(xué)式為C15H10O2）具有防癌功能。

（1）異黃酮屬于_____（選填“化合物”“單質(zhì)”“混合物”之一）。

（2）異黃酮由_____種元素組成。

（3）異黃酮分子中氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為_____。（填寫最簡(jiǎn)整數(shù)比）

（4）異黃酮中碳、氫元素的質(zhì)量比為_____。（填寫最簡(jiǎn)整數(shù)比）

（5）異黃酮中所含元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的元素是_____。（填寫元素符號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019年5月福建省廈門市中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

水是生命之源。

（1）“生命吸管”（如圖1）可將普通水凈化為飲用水，主要凈水流程如圖2。（離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì)）

①活性炭的作用是_______（填標(biāo)號(hào)，下同），超濾膜的作用是__________。

a 去除有害菌和部分病毒 b 吸附雜質(zhì) c 去除較大的不溶性雜質(zhì)

②經(jīng)“生命吸管”處理后的水是硬水還是軟水，可加入_______來(lái)檢驗(yàn)。在生活中，為降低普通水的硬度和殺滅病原微生物，常采用的方法是___________。

（2）從化學(xué)視角認(rèn)識(shí)水的組成和結(jié)構(gòu)。

①用圖3裝置電解水。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________，常用________檢驗(yàn)管b中氣體。

②保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______________（填符號(hào)，下同）。水分解過(guò)程中的最小粒子有______________、______________。

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