下列實(shí)驗(yàn)操作中先后順序不正確的是(  )

 

A.

給試管中物質(zhì)加熱,先均勻受熱后集中加熱

 

B.

裝置氣密性檢查時(shí),先將導(dǎo)管浸入水中后用手掌緊握容器外壁

 

C.

托盤(pán)天平稱(chēng)量物質(zhì)質(zhì)量時(shí),先調(diào)平,后稱(chēng)量

 

D.

使用滴管時(shí),先把滴管伸入試劑中,后用手捏緊膠頭


考點(diǎn):

加熱器皿-酒精燈;稱(chēng)量器-托盤(pán)天平;液體藥品的取用;檢查裝置的氣密性.

專(zhuān)題:

常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.

分析:

A.根據(jù)給物質(zhì)加熱的方法來(lái)分析;

B.根據(jù)檢查氣密性的措施來(lái)分析;

C.根據(jù)托盤(pán)天平的使用方法來(lái)分析;

D.根據(jù)膠頭滴管的使用方法來(lái)分析.

解答:

解:A.給試管中物質(zhì)加熱,先均勻受熱后集中加熱,以防局部受熱過(guò)高,造成試管破裂,故正確;

B.檢查裝置氣密性的方法:把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里,雙手緊貼容器外壁,以防裝置內(nèi)氣體受熱提前溢出,故正確;

C.托盤(pán)天平稱(chēng)量物質(zhì)質(zhì)量時(shí),先調(diào)平,后稱(chēng)量,故正確;

D.使用膠頭滴管吸取液體時(shí),先將膠頭滴管伸入液體中,后擠壓膠頭吸入液體,會(huì)導(dǎo)致滴管內(nèi)空氣被擠入瓶?jī)?nèi)液體中,可能造成藥品變質(zhì),故錯(cuò)誤.

故選D.

點(diǎn)評(píng):

理解操作方法先后進(jìn)行的原因,可以更好地掌握操作,對(duì)解答此類(lèi)問(wèn)題尤其重要.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


我國(guó)研制的閃爍晶體材料BixGe3O12,被應(yīng)用于諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中的著名實(shí)驗(yàn)中.其中鉍(Bi)、鍺(Ge)元素的化合價(jià)分別為+3、+4價(jià),則x的值為( 。

 

A.

4

B.

3

C.

2

D.

1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


亞氯酸鈉(NaClO2)是一種重要的消毒劑。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A.聞到氣味因?yàn)槲⒘T诓粩噙\(yùn)動(dòng)       B.NaClO2由NaCl和O2構(gòu)成的

C.NaClO2中氯元素的化合價(jià)為+3價(jià)   D.NaClO2由三種元素組成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


仔細(xì)觀察右圖后回答:

(1)該圖反映的環(huán)境問(wèn)題是                     ;

(2)請(qǐng)你提出一條合理化建議                   。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


水是生命之源,萬(wàn)物之基,是人類(lèi)最寶貴的自然資源。

(1)我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面。達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水。各種指標(biāo)的主要要求為:

a.不得呈現(xiàn)異色    b.不得有異嗅異味  c. 水應(yīng)澄清透明  d.不得含有細(xì)菌和病毒

①前兩個(gè)指標(biāo)可以利用活性炭的         作用而達(dá)到;

②自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的過(guò)程如下圖所示:

由上圖可知凈化水時(shí),c、d兩個(gè)指標(biāo)可通過(guò)上圖中的B、C、       過(guò)程而達(dá)到。

③水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo)。日常生活中經(jīng)常使用           來(lái)區(qū)分硬水與軟水。常用           的方法來(lái)降低水的硬度。

(2)下列各種水中屬于純凈物的是           ;                          

         A.礦泉水   B.自來(lái)水   C.蒸餾水     D.汽水    

(3)做好生活飲用水消毒工作,是預(yù)防腸道傳染病的關(guān)鍵。適用于飲用水消毒的常用消毒劑有:漂白粉。漂白粉的主要成分是氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca(ClO)2】。根據(jù)漂白粉的信息,請(qǐng)你判斷漂白粉屬于       (純凈物、混合物),關(guān)于漂白粉的說(shuō)法中,不合理的是:                              

A.氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca(ClO)2】中氯元素的化合價(jià)相同

B.氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca(ClO)2】都是含氧化合物

C.氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca(ClO)2】均屬于化合物

  (4)水的用途廣泛,許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中用到水,請(qǐng)你列舉一例有水參加的分解反應(yīng),寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式:                                              。

河段編號(hào)

水質(zhì)類(lèi)別

主要污染指標(biāo)

質(zhì)量狀況

II

/

良好

IV

一般

劣V

總磷、氨(NH3)氮等

較差

(5)右表是某市水環(huán)境監(jiān)測(cè)中心發(fā)布的該市境內(nèi)團(tuán)結(jié)河三個(gè)不同河段水資源質(zhì)量狀況中的部分內(nèi)容:

①主要污染指標(biāo)表述的文字中,涉及到的元素有N、_  ____ 等 (寫(xiě)出兩種元素符號(hào)) 。

②為保護(hù)水源,下列做法中,正確的是         ;

A.在河流的岸邊堆放垃圾           B.向河流中排放非經(jīng)處理的工業(yè)廢水

C.在河流兩岸植樹(shù)造林             D.向湖泊中中直接傾倒生活污水

③高鐵酸鈉(Na2FeO4)是被科學(xué)家們公認(rèn)為綠色消毒劑。它的消毒和除污效果全面優(yōu)于含氯消毒劑。根據(jù)獲得的信息計(jì)算:a.高鐵酸鈉中各元素的質(zhì)量比為              。b.高鐵酸鈉中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為             。c.與232g四氧化三鐵含氧量相等的高鐵酸鈉的質(zhì)量為           

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列化學(xué)用語(yǔ)中,既能表示一種元素,又能表示一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的是(  )

 

A.

N2

B.

O

C.

Cu

D.

CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖是用排水法收集的一瓶氣體,由此可以推測(cè)出該氣體具有的性質(zhì)是(  )

 

A.

密度大于空氣

B.

密度小于空氣

C.

易溶于水

D.

不易溶于水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


“低碳生活”目前已成為一種生活態(tài)度和時(shí)尚,指的是生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少,特別是減少二氧化碳的排放量,減緩生態(tài)惡化,下列行為中不符合“低碳生活”的精神的是

  A、避免購(gòu)買(mǎi)不需要的物品,少穿化纖材質(zhì)的服裝

  B、推廣無(wú)紙化辦公,使用再生紙且雙面打印文印

  C、使用手絹代替餐巾紙                   D、夏天將空調(diào)開(kāi)的很低

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


小麗同學(xué)在一次課外實(shí)驗(yàn)探究酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)誤將過(guò)氧化氫(H2O2)溶液當(dāng)作酸與氧化鐵(Fe2O3)粉末混合,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生.她聯(lián)想到二氧化錳(MnO2)可作為H2O2分解的催化劑,那么,F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請(qǐng)你一起參與探究,并填寫(xiě)下列空白.

【猜想】Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑.

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小麗同學(xué)一次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)一取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,觀察到木條沒(méi)有復(fù)燃,說(shuō)明H2O2溶液常溫下分解緩慢.

實(shí)驗(yàn)二在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入wg Fe2O3粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,觀察到木條復(fù)燃,說(shuō)明  

實(shí)驗(yàn)三 待反應(yīng)結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱(chēng)量,固體質(zhì)量仍為wg,說(shuō)明  

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小麗同學(xué)認(rèn)為,F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑.

【反思評(píng)價(jià)】小江同學(xué)認(rèn)為要證明小麗同學(xué)的結(jié)論正確,僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分,需要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),探究  

【拓展】下表是同學(xué)們探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù):

用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需時(shí)間

30% H2O2

溶液

15% H2O2

溶液

5% H2O2

溶液

加入wg MnO2

0.2

0.8

2.0

加入wg Fe2O3

7.0

9.0

16.0

通過(guò)對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,你能得出的結(jié)論是  

【延伸】小明同學(xué)看到Fe2O3也能做H2O2分解的催化劑,還聯(lián)想到一種藍(lán)色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化劑,請(qǐng)你一起參與計(jì)算:

(1)CuSO4的相對(duì)分子質(zhì)量  

(2)80g CuSO4中銅氧元素的質(zhì)量?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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