【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的化合物.其中A、D、E都含有鈣元素,B、C、D是氧化物,且常溫下B是氣體、C是液體、D是固體.結(jié)合下列圖示信息.回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)圖示信息可知物質(zhì)X是由_____元素組成的.
(2)寫出D物質(zhì)的一種用途_____.
(3)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:①AB+D:_____;②C+D→E:_____.
【答案】 鈣、氫、碳、氧 作干燥劑 CaCO3CaO+CO2↑ CaO+H2O=Ca(OH)2
【解析】根據(jù)“A、D、E都含有鈣元素,B、C、D是氧化物,且常溫下B是氣體、C是液體、D是固體”,則推測(cè)X中含有鈣、氫、碳、氧元素;結(jié)合圖框,則推測(cè)A為碳酸鈣,D為氧化鈣,B為水,氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,故E為氫氧化鈣,代入檢驗(yàn),符合題意;(1)根據(jù)圖示信息可知物質(zhì)X是由鈣、氫、碳、氧元素組成的;(2)根據(jù)分析,D為氧化鈣,D物質(zhì)的一種用途作干燥劑;(3)①反應(yīng)AB+D為碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,化學(xué)方程式:CaCO3CaO+CO2↑;②反應(yīng)C+D→E為氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,化學(xué)方程式:CaO+H2O=Ca(OH)2。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鎂是20世紀(jì)才發(fā)展起來(lái)的年輕金屬,廣泛應(yīng)用于航空、汽車、船舶、通訊電子和國(guó)防工業(yè)等。興趣小組同學(xué)對(duì)金屬鎂進(jìn)行了如下探究。
(一)有關(guān)金屬鎂的化學(xué)性質(zhì)探究
興趣小組同學(xué)根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì),知道金屬鎂能與O2、稀鹽酸和CuSO4溶液反應(yīng),并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證(以下實(shí)驗(yàn)用鎂條、鎂條均已除去氧化膜)。
(1)興趣小組同學(xué)把鎂粉輕輕灑在酒精燈的火焰上,觀察到火焰上跳動(dòng)閃爍著點(diǎn)點(diǎn)銀色火花,如綻放的美麗煙花。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________。
(2)興趣小組同學(xué)探究鎂與稀鹽酸的反應(yīng),除觀察到預(yù)期現(xiàn)象外,還觀察到有灰白色沉淀生成的“異!爆F(xiàn)象。于是進(jìn)行了以下探究。
【實(shí)驗(yàn)1】向4份相同體積與濃度的稀鹽酸中分別加入一定長(zhǎng)度的某種鎂帶,現(xiàn)象如下:
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論1】據(jù)表分析,________________是實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)“異常”的因素之一。
【實(shí)驗(yàn)2】向4份相同體積與濃度的稀硫酸中分別加入一定長(zhǎng)度的某種鎂帶,現(xiàn)象如下:
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論2】對(duì)比實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2,______________是實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)“異!钡囊蛩刂弧
(3)興趣小組同學(xué)取一支試管,放入一根鎂條,加入一定量硫酸銅溶液,觀察到鎂條表面有少量氣泡產(chǎn)生,且有黑色物質(zhì)生成。同學(xué)們對(duì)此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象感到意外和困惑,于是查閱到了相關(guān)資料:
資料1:硫酸銅溶液在配制時(shí)加入了少量稀硫酸;
資料2:當(dāng)金屬粉末顆粒很小時(shí),容易成為黑色;
資料3:生成的黑色物質(zhì)可能是CuO、Cu中的一種或兩種。
①鎂條與硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣體可能為______________(寫化學(xué)式)。
②同學(xué)們進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定黑色物質(zhì)的成分,請(qǐng)?jiān)谙卤碇醒a(bǔ)全實(shí)驗(yàn)方案。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將黑色物質(zhì)過(guò)濾、晾干后,分成兩份 | / | / |
將其中一份裝入硬質(zhì)玻璃管中,向其中通入CO后,加熱,并將生成的氣體通入澄清石灰水中 | __________ | 黑色粉末中 含有CuO |
將另一份置于坩堝中,稱其質(zhì)量為m1,在空氣中加熱一段時(shí)間后冷卻,稱其質(zhì)量為m2 | m1______m2(填“>”、“<”或“=”) | 黑色粉末中 含有Cu |
通過(guò)以上探究,興趣小組同學(xué)確定了黑色物質(zhì)為Cu和CuO兩種。
(二)有關(guān)鎂條表面灰黑色“外衣”組成的探究
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬,但久置的鎂條總有一層灰黑色的“外衣”,這層灰黑色的“外衣”是什么物質(zhì)呢?
【查閱資料】
(1)灰黑色“外衣”的成分是堿式碳酸鎂晶體,化學(xué)式為:xMgCO3yMg(OH)2zH2O;
(2)Mg(OH)2:白色固體,難溶于水,受熱會(huì)分解生成兩種氧化物;
(3)MgCO3:白色固體,微溶于水,受熱會(huì)分解生成兩種氧化物;
(4)相同條件下,Mg(OH)2受熱分解的溫度比MgCO3分解的溫度更低。
【組成測(cè)定】為精確測(cè)量堿式碳酸鎂晶體的組成,興趣小組同學(xué)取4.66g該晶體用熱重分析儀對(duì)進(jìn)行加熱,使得各成份在不同溫度下逐個(gè)分解(加熱首先失去結(jié)晶水),測(cè)定剩余固體質(zhì)量與分解溫度之間關(guān)系(如下圖所示)。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)晶體中結(jié)晶水的質(zhì)量為_______g。
(2)t4~t5段中,固體為_________(寫化學(xué)式)。
(3)t5~t6段反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(4)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算xMgCO3yMg(OH)2zH2O中x:y:z =___________(填最簡(jiǎn)比)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.圖中粒子共能表示四種元素
B.圖中表示陰離子的是c、e
C.圖中b粒子的化學(xué)符號(hào)為Mg2+
D.圖中d粒子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)如下圖所示實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論,其中不合理的是( 。
A. 甲實(shí)驗(yàn)既可探究可燃物的燃燒條件,又可以說(shuō)明白磷的著火點(diǎn)比紅磷低,也由此可推出滅火的方法
B. 乙實(shí)驗(yàn)既可以說(shuō)明分子在不停的運(yùn)動(dòng)著,又可以說(shuō)明濃氨水具有揮發(fā)性
C. 丙實(shí)驗(yàn)既可以說(shuō)明二氧化碳溶于水,又可以說(shuō)明二氧化碳具有酸性
D. 丁實(shí)驗(yàn)既可以說(shuō)明一氧化碳具有還原性,又可以說(shuō)明一氧化碳具有可燃性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中ABCD是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)以上四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是________________(填字母代號(hào)).
(2)以上四種粒子中,能得到電子的是________________(填字母代號(hào)).
(3)D元素的名稱是________________;D中x=________________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題。
(1)圖1為托盤天平,使用托盤天平稱物品的正確操作順序?yàn)?/span>_____。
①調(diào)游碼 ②放稱量紙 ③稱量物放左盤④調(diào)零點(diǎn) ⑤加質(zhì)量大的砝碼 ⑥加質(zhì)量小的砝碼
A.①②③④⑤⑥ B.④②③⑤⑥① C.④⑤⑥①②③ D.④①②③⑤⑥
(2)在小燒杯中加入硫酸銅溶液后,加入鐵釘,稱量總質(zhì)量為m1,發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后,再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2,則(填“=”“>”“<”,)m1_____m2。
(3)圖2裝置中,稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后,再稱量小燒杯及燒瓶?jī)?nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2,則(填“=”“>”“<”,1分)m1_____m2,其原因?yàn)?/span>_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖中“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)且為初中常見的一些反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出,試回答:
(1)若A、B分別為碳、一氧化碳,則A轉(zhuǎn)化為C的基本反應(yīng)類型可能為_____.
(2)若B、C分別為水、氧氣,則A是_____.
(3)若A、C分別為稀鹽酸、氫氣,寫出A轉(zhuǎn)化為B的一個(gè)反應(yīng)方程式:_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式指出基本反應(yīng)類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng))
(1)鐵絲在氧氣中燃燒_________________(_______);
(2)硫在氧氣中燃燒___________________(_______);
(3)紅磷在空氣中燃燒_________________(_______);
(4)加熱氯酸鉀制取氧氣 _____________ (_______)
(5)木炭在氧氣中燃燒_________________; (_______)
【答案】 鐵+氧氣四氧化三鐵 化合反應(yīng) 硫 + 氧氣二氧化硫 化合反應(yīng) 磷+氧氣五氧化二磷 化合反應(yīng) 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 分解反應(yīng) 碳 + 氧氣 二氧化碳 化合反應(yīng)
【解析】(1)鐵在氧氣中點(diǎn)燃生成四氧化三鐵,文字表達(dá)式是:鐵+氧氣四氧化三鐵,該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),是化合反應(yīng);
(2)硫在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化硫,文字表達(dá)式為:硫+氧氣二氧化硫 ,該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),是化合反應(yīng);
(3)含量在空氣中點(diǎn)燃生成五氧化二磷,文字表達(dá)式是:磷+氧氣五氧化二磷 ,該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),是化合反應(yīng);
(4)氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下加熱生成氯化鉀和氧氣,文字表達(dá)式是:氯酸鉀氯化鉀+氧氣,該反應(yīng)是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì),是分解反應(yīng);
(5)木炭在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化碳,文字表達(dá)式為:碳+氧氣二氧化碳,該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),是化合反應(yīng);
【題型】填空題
【結(jié)束】
12
【題目】欲取75毫升水并加熱至沸騰需要哪些器_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中,有一瓶溶液未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損(如圖),決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
【提出問(wèn)題】這瓶是什么溶液?
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;猜想三:碳酸鈉溶液.
【實(shí)驗(yàn)推斷】
(1)小亮取樣滴加無(wú)酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是___溶液,理由是___;
(2)小輝另取樣滴加稀鹽酸,有_____ 產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,小輝得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液.
(3)小磊認(rèn)為小輝的結(jié)論不完全正確,理由是_____.小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
【繼續(xù)探究】另取樣加入過(guò)量的CaCl2溶液,觀察到有___ 產(chǎn)生,設(shè)計(jì)這一步驟的目的是_____;靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】這瓶溶液是_____.
【探究啟示】實(shí)驗(yàn)取完藥品后應(yīng)_____.
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