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關于下列四種粒子的說法中,錯誤的是( 。
A、以上四種粒子分屬于三種元素
B、如果X和Y能形成穩(wěn)定的化合物,則化學式為XY2
C、上述粒子中有二個是離子,二個是原子
D、粒子Y若得到一個電子就可以變成原子
考點:原子結構示意圖與離子結構示意圖
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:A、元素的種類由質子數決定;
B、據X、Y的最外層電子數分析元素的化合價,并據化學式的書寫方法分析解答;
C、離子中質子數和電子數不相等,原子中質子數和電子數相等;
D、據微粒結構示意圖特點分析解答.
解答:解:A、表示同一種元素的粒子,是具有相同質子數的一類粒子,以上4種微粒中微粒的質子數分別是8、11、10,屬于三種元素,正確;
B、X是8號元素氧元素,該微粒是得到2個電子而形成的陰離子,在化合物中顯-2價,Y是11 號元素鈉元素,該微粒是失去1個電子而形成的陽離子,在化合物中顯+1價,依據化合物書寫時通常是正價前、負價后,所以X和Y能形成穩(wěn)定的化合物,則化學式為Y2X,故錯誤;
C、上述粒子中X、Y的核內質子數和核外電子數不相等,是離子,M、N微粒核內質子數和電子數相等,是原子,所以有2種離子,兩種原子,正確;
D、粒子Y若得到一個電子則核外電子數是11,與質子數相等,故描述正確;
故選:B.
點評:本題主要考查了原子的結構示意圖的知識,了解原子結構示意圖與離子結構示意圖的區(qū)別和聯系;掌握核外電子在化學變化中的作用和得失電子的規(guī)律特點;掌握元素的概念等是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是A、B兩種物質的溶解度曲線,請回答:
(1)t3℃時,把46g固體A放入100g水中,充分溶解后可得到A的
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”).
(2)t1℃時,A、B兩種物質溶解度的大小關系為A
 
 B(填“>”、“<”或“=”,下同).在其他條件不變的情況下,若把tl℃時A、B的飽和溶液分別升溫至t2℃,此時兩種溶液中溶質的質量分數的大小關系為A
 
B:
(3)從圖中你還能獲得的信息(任寫兩點)有:
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

;瘜W興趣小組的同學學習了實驗室制取氧氣后,準備對氣體的制取裝置進行探究和設計.(所用裝置用序號表示)
實驗目的:探究氣體的發(fā)生和收集裝置.
(1)儀器認識:寫出儀器名稱:a
 
  b
 
  c
 
  d
 

(2)收集資料:實驗室用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置選圖
 
;用過氧化氫和二氧化錳制氧氣,發(fā)生裝置選圖
 
;氧氣的收集裝置選圖
 
,原因是
 

(3)設計應用:已知在實驗室常用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體,二氧化碳密度比空氣大,能溶于水并與水反應.根據以上提供的信息,設計制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選圖
 
,收集裝置可選圖
 

(4)歸納交流:對比實驗室制取氧氣、二氧化碳的原理,在選擇氣體的發(fā)生和收集裝置方面,你獲得的啟示有:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學中常出現“1+1≠2”的有趣現象,但也有例外.下列符合“1+1=2”事實的是( 。
A、20℃,1L水與1L酒精混合后的體積等于2L
B、20℃,1g鎂與1g稀硫酸充分反應后所得的溶液質量為2g
C、20℃,1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫
D、20℃,1g木炭在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

我國新修訂的《環(huán)境空氣質量標準》增加了PM2.5監(jiān)測指標,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒物,它是造成霧霾天氣的“元兇”之一.下列做法不會改變PM2.5檢測結果的是( 。
A、使用太陽能熱水器
B、燃放鞭炮
C、露天焚燒垃圾、秸稈
D、工廠排放煙塵

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示:這是用排水法收集的一瓶無色氣體,據此判斷與這種氣體相關的物理性質是( 。
A、不易溶于水,密度比空氣大
B、易溶于水
C、沸點比水的沸點高
D、密度比空氣小

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各物質間的反應,無明顯現象的是( 。
A、氧化銅和稀硫酸
B、鹽酸和硝酸銀溶液
C、氫氧化鈉溶液和稀硫酸
D、碳酸鈉溶液和稀硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

5.6g含雜質(假設含有一種雜質)的鐵粉和足量的稀硫酸反應,生成0.18g H2,則在鐵粉中含有的雜質不可能是( 。
A、MgB、AlC、CuD、Zn

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科目:初中化學 來源: 題型:

有A和B組成的黑色混合物,按圖所示進行實驗:

(1)根據實驗推斷,寫出下列物質的化學式:
A.
 
,B.
 
,C.
 
,D.
 
,E.
 

(2)寫出①②兩步發(fā)生反應的化學方程式:①
 
;②
 

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