我國勞動人民在長期的實踐中，對事物的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律進行概括性描述，創(chuàng)造出一種獨特語言--成語，它被譽為中華民族語言的瑰寶．下列成語中，其本意描述化學(xué)變化的是（　�。�
A、磨杵成針B、死灰復(fù)燃
C、木已成舟D、積土成山
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、磨杵成針過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、死灰復(fù)燃過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、木已成舟過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、積土成山過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖四支蠟燭都將熄滅，其中一支熄滅的原因與另外三支不同的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在燒杯中加入氯化鈉和碳酸氫鈉的固體混合物10.0g后，再加入68.9g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)過程用精密儀器測得燒杯連同藥品的總質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系如圖．燒杯連同藥品的起始總質(zhì)量為165.0g．
反應(yīng)的方程式為：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
試回答下列問題：
（1）完全反應(yīng)時產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為
 
g．
（2）求原混合物中氯化鈉的質(zhì)量．（精確到0.1）
（3）反應(yīng)后所得氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖：表示氮原子，表示氫原子．請你根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）A物質(zhì)由
 
元素組成（填寫元素符號）；
（2）A、B、C三種物質(zhì)中屬于化合物的是
 
；（填寫字母序號）
（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段．下列實驗操作正確的是（　　）
A、
讀數(shù)
B、
滴加液體
C、
給液體加熱
D、
鐵絲在氧氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙三同學(xué)分別用稀硫酸和鋅的反應(yīng)原理，來測某一種鋅粒樣品的純度記錄數(shù)據(jù)如下表．（Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑）
 稀硫酸鋅粒樣品反應(yīng)后總質(zhì)量
甲70574.9
乙50655.9
丙50857.9
（1）當(dāng)鋅粒樣品與稀硫酸質(zhì)量比為
 
時，兩者恰好完全反應(yīng)；
（2）求鋅粒樣品純度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑，加熱100g的石灰石，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量的鈣元素為36%，求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各物質(zhì)中，能夠?qū)⑾×蛩�、氫氧化鉀、氯化鈉溶液一次區(qū)分開的是（　　）
A、石灰水B、氯化鋅溶液
C、酚酞試液D、石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

相同質(zhì)量的金屬Mg、Al、Fe、Zn與足量的稀硫酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量由多到少的順序是（　　）
A、Zn、Fe、Al、Mg
B、Zn、Al、Fe、Mg
C、Al、Mg、Fe、Zn
D、Zn、Fe、Mg、Al

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同步練習(xí)冊答案