2.當你參加“以水為題”的課外小組活動時,請根據(jù)以下活動內容要求,填空回答問題.
(1)從河里取水樣后,制成兩個如圖所示的簡易凈水器,對河水進行初步凈化.請問,簡易凈水器I中,用到的小卵石、石英砂和膨松棉其中小卵石的作用為(填代號)B,活性炭的作用為(填代號)C;
A.沉淀    B.過濾    C.吸附   D.使硬水軟化
(2)使用簡易凈水器Ⅱ處理河水時,在操作中,注意液面始終要低于濾紙邊緣.
(3)用肥皂在實驗室的自來水中洗衣時,起浮渣,說明該自來水是含的水,屬于硬水(填“硬水”或“軟水”).
(4)如果過濾后濾液仍然渾濁,說出造成該現(xiàn)象的原因濾紙破損 (一點)

分析 (1)凈水器中小卵石、石英砂和膨松棉的作用是過濾,活性炭可吸附色素、異味等;
(2)據(jù)過濾的注意事項分析解答;
(3)硬水是指水中含有較多的可溶性鈣、鎂的化合物,軟水是指含的少或沒有,硬水和軟水的區(qū)別就是加入肥皂水,泡沫較多的是軟水,較少的是硬水;
(4)可以根據(jù)過濾注意事項來解答.

解答 解:(1)小卵石的作用為過濾,活性炭的作用為吸附.故填:B; C.
(2)在操作中,應沿著玻璃棒慢慢向漏斗中傾倒河水,并注意液面始終要低于濾紙邊緣.故填:濾紙邊緣.
(3)用肥皂在實驗室的自來水中洗衣時,起浮渣,說明該自來水是含較多可溶的鈣、鎂化合物的水,屬于硬水.故填:硬水.
(4)如果過濾后濾液仍然渾濁,造成該現(xiàn)象的原因是濾紙破損或液面高于濾紙的邊緣,故填:濾紙破損.
答案:
(1)B;C;
(2)濾紙邊緣;
(3)硬水;
(4)濾紙破損.

點評 解答本題要充分理解凈化水的方法,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列屬于物理變化的是(  )
A.鐵鍋生銹B.活性炭吸附色素C.米飯變餿D.燃放煙花

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.化學是一門以實驗為基礎的學科,請根據(jù)如圖回答問題

圖甲


圖乙

圖丙
圖丁
(1)圖甲中:儀器a的名稱是試管.
(2)如果采用圖乙的操作,可能造成的后果之一是導致試管底部破裂.
(3)利用圖丙裝置(夾持裝置未畫出)能進行的實驗是BC(填序號).
A、用高錳酸鉀制氧氣               B、用過氧化氫溶液與二氧化錳溶液制氧氣
C、用鋅和稀硫酸制氫氣              D、用石灰石和稀鹽酸制二氧化碳
請你寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)圖丙中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單、操作方便,但無法控制反應的進行.請從圖丁中選取BC(填序號)與圖甲中a組成新的氣體發(fā)生裝置,已達到用時則開、不用時則關,控制反應進行的目的.
(5)如圖所示的裝置是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置,請回答下列問題:

①若用排空氣法收集CO2.則CO2氣體應從裝置的A端通入.
②若用排水法牧集h2,且h2a端通入,可將該裝置倒置.

③若用排水法收集O2,先將瓶內裝滿水•,然后O2從b端通入;若需知道收集到O2的體積,可在另-端放一個量筒 (填儀器名稱)
(6)甲校的同學們在做CO還原CuO的實驗時,各小組分別設計了以下四套實驗裝置.

寫出該實驗澄清石灰水中發(fā)生的化學反應方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,請你從防止空氣污染、節(jié)約能源和安全操作的角度分析:最不理想的實驗裝置是A,最合理的實驗裝置是D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.學;瘜W興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后,再想探究其他一些物質如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
(1)【問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
(2)【猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
(3)【實驗驗證】(填寫表格空白處)

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
實驗一將帶火星的木條伸入
裝有過氧化氫溶液的試管中
木條不復燃常溫下過氧化氫溶液分解很慢
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中木條復燃Al2O3加快了反應的速度
(4)【結論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
(5)【討論與反思】經過討論,有的同學認為只有上述兩個證據(jù),不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗:
實驗三:[實驗目的]探究探究Al2O3的質量沒有改變
【實驗步驟】①準確稱量Al2O3(少量)的質量;②完成實驗二;③待反應結束,將實驗二試管里的物質進行分離,洗滌,干燥,稱量;④對比反應前后Al2O3的質量.
[討論]如果Al2O3在反應前后質量不變,則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑.
(6)但小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗:探究Al2O3的化學性質是否改變(將Al2O3放入新的過氧化氫溶液,觀察是否仍舊能加快反應速度).

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17.用化學符號表示:(1)4個氧分子4O2     (2)2個碳酸根離子2CO32-
(3)氯化亞鐵FeCl2    (4)3個鐵離子3Fe3+

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.用化學用語填空:
①氨氣NH3
②地殼中含量最多的金屬元素O
③3個硫原子3S
④硫酸根離子S${{O}_{4}}^{2-}$    ⑤3Fe鐵原子的個數(shù)是3個
⑥2Al3+2的意義鋁離子的個數(shù)是2個3的意義每個鋁離子所帶的正電荷數(shù)是3個.

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14.以無機鹽形式存在的元素,在人體中含量超過0.01%的,稱為常量元素,含量在0.01%以下的,稱為微量元素,下列不屬于常量元素的是( 。
A.KB.PC.CaD.Fe

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11.為了對某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)進行檢測,取8g這種石灰石樣品,把40g稀鹽酸分四次加入,測量過程所得數(shù)據(jù)見下表.(石灰石樣品中含有的雜質不溶于水,不與鹽酸反應)
序號加入稀鹽酸質量(g)剩余固體質量(g)
第1次105.5
第2次10M
第3次101.2
第4次101.2
計算:(1)8g的石灰石樣品中含有雜質1.2g.
(2)樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少?
(3)上表中M的數(shù)值是3.
(4)要得到280kg的CaO,需要這種石灰石多少千克?(CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.某同學對“菠菜中富含可溶性草酸鹽和碳酸鹽,與豆腐同食會引起結石”的說法產生了興趣.
探究一:菠菜里是否含有可溶性草酸鹽和碳酸鹽?

【查閱資料】
①可溶的草酸鹽、碳酸鹽能與CaCl2溶液反應生成難溶于水的草酸鈣(CaC2O4)、碳酸鈣.
②醋酸(化學式用HAc表示)不與草酸鈣反應,但能與碳酸鈣反應生成可溶性鹽.
【實驗流程】
根據(jù)流程如圖1所示回答問題:
(1)操作①的名稱是過濾.
(2)加入足量CaCl2溶液的目的是把可溶性的碳酸鹽和草酸鹽轉化為沉淀.
(3)已知氣體D能使澄清石灰水變渾濁,步驟③中發(fā)生反應的化學反應方程式為:CaCO3+2HAc═Ca(Ac)2+H2O+CO2↑.
【實驗結論】菠菜里含有可溶性草酸鹽和碳酸鹽.
探究二:不同溫度下,草酸鈣分解的產物是否相同?
已知下列事實:
①草酸鈣高溫完全分解得到兩種氣態(tài)氧化物和一種固態(tài)氧化物.
②12.8g的草酸鈣分解過程中溫度與剩余固體的質量關系如圖2所示.
根據(jù)上述事實,回答下列問題:
(1)草酸鈣高溫完全分解的化學方程式為CaC2O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO↑+CO2↑.
(2)400℃~500℃之間發(fā)生反應的化學方程式是CaC2O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaCO3+CO↑;700℃時剩余固體的成分是CaCO3和CaO.

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