【題目】構(gòu)建模型和構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法，李華同學(xué)利用左手構(gòu)建酸的性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，如圖所示，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：

(1)如用濕潤(rùn)的pH試紙測(cè)定硫酸的pH，則結(jié)果會(huì)_______(填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”)。

(2)圖中①的現(xiàn)象是_____。

(3)寫(xiě)出一個(gè)符合圖中③的化學(xué)方程式：______。

(4)圖中⑤的性質(zhì)在工業(yè)上可用于______(填用途)。

【答案】偏大 紫色的石蕊試液變成紅色 除鐵銹

【解析】

(1)酸溶液的pH<7，如用濕潤(rùn)的pH試紙測(cè)定硫酸的pH會(huì)導(dǎo)致硫酸的酸性減弱，則pH越大，結(jié)果會(huì)偏大，故填：偏大；

(2)酸能使紫色的石蕊試液變成紅色，故填：紫色的石蕊試液變成紅色；

(3)圖中③是酸與鹽的反應(yīng)。酸與鹽的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，要符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件：生成物有水或氣體或沉淀生成。硫酸與碳酸鈉的反應(yīng)等符合該條件，其反應(yīng)方程式為，故填：；

(4)圖⑤的酸能與金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水，該性質(zhì)在工業(yè)上可用于除鐵銹，如稀鹽酸能與氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水，故填：除鐵銹。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組探究金屬與酸反應(yīng)時(shí),小珍同學(xué)將濃硫酸與銅片混合物溶液加熱,一段時(shí)間后，觀察到溶液變藍(lán)色,同時(shí)聞到刺激性氣味。

[提出問(wèn)題]銅能與濃硫酸反應(yīng),反應(yīng)生成的刺激性氣味的氣體是什么?

[猜想與假設(shè)]

猜想1:可能是二氧化硫。

猜想2:可能是__________。

猜想3:可能是二氧化硫與三氧化硫。

猜想4:可能是氯化氫氣體。

大家討論后認(rèn)為猜想4不合理,依據(jù)是__________。

[查閱資料]SO2和SO3都能與氫氧化鋇反應(yīng)生成白色沉淀渾濁。硫酸鋇不溶于酸,亞硫酸鋇沉淀溶于稀鹽酸或稀硝酸反應(yīng)生成有刺激性氣味的氣體。

[實(shí)驗(yàn)探究]如圖所示,小珍將濃硫酸與銅片混合物加熱,將產(chǎn)生的氣體通入足量的氫氧化鋇溶液中，觀察到的現(xiàn)象是_______，停止加熱,用注射器向裝置B中注入足量的稀鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是____________。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]猜想1正確。

[反思拓展]①銅與濃硫酸加熱反應(yīng)生成一種硫酸鹽和兩種氧化物，寫(xiě)出銅與濃硫酸反應(yīng)化學(xué)方程式:_____。

②C裝置的作用是_________。

③銅與稀硫酸加熱不發(fā)生反應(yīng),銅與濃硫酸加熱能反應(yīng),由此得出的結(jié)論是_____（填序號(hào)）。

A 濃硫酸與稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)不同

B 銅能與稀鹽酸反應(yīng)

C 濃硫酸與銅反應(yīng)體現(xiàn)了濃硫酸酸性

D 銅與濃硫酸反應(yīng)證明銅活動(dòng)性在氫前面

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)探究課上，老師給了同學(xué)們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種。同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進(jìn)行如下探究。請(qǐng)你參與探究并回答問(wèn)題。

（提出猜想）假設(shè)l：紅色粉末是銅粉； 假設(shè)2：紅色粉末是氧化鐵粉； 假設(shè)3：紅色粉末是____。

（實(shí)驗(yàn)探究）某同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按下圖裝置在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ?/span>CO氣體，過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：

反應(yīng)前

反應(yīng)后

Ⅰ組

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3 g

玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1 g

Ⅱ組

洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0 g

洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1 g

（交流討論）

（1）應(yīng)該選擇___________組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)計(jì)算確定組成.最終計(jì)算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是假設(shè)____（填序號(hào)）成立。

（2）寫(xiě)出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________；實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為____________________。

（3）為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開(kāi)A和B的連接處？請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由：________________________________。

（反思評(píng)價(jià)）

（1）從環(huán)保角度，該裝置有嚴(yán)重不足之處。你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)？____________________。

（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)要先通入CO，把裝置中的空氣排盡后再加熱，以防發(fā)生爆炸。檢驗(yàn)裝置中的空氣已排盡的方法是_________________________。

（3）工業(yè)上用2000t含氧化鐵75%的赤鐵礦，可煉出含鐵97%的生鐵_________________噸？（結(jié)果保留一位小數(shù)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)小組取形狀和大小均相同的鎂片，鋅片，鋁片、鐵片，分別與5%的稀硫酸反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)速度由大到小的順序是：鎂>鋅>鐵>鋁。為什么實(shí)驗(yàn)結(jié)果與金屬活動(dòng)性順序不完全一致呢？小組同學(xué)猜想可能的原因，設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)。(說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)中所用酸的體積相等且足量)

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

操作

反應(yīng)速度

Ⅰ

取形狀和大小均勻相同的鎂片、鋁片、鐵片、鋅片，________。放入試管中，分別同時(shí)加入

5%的稀硫酸

鎂＞鋅＞鐵＞鋁

Ⅱ

10%的稀硫酸

鎂＞鋅＞鐵＞鋁

Ⅲ

5%的稀鹽酸

鎂＞鋁＞鋅＞鐵

Ⅳ

10%的稀鹽酸

鎂＞鋁＞鋅＞鐵

(1)上述實(shí)驗(yàn)中橫線處的操作是__________。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ的目的是____________________。

(2)對(duì)比實(shí)驗(yàn)_____(填序號(hào))，初步判斷鋁與酸反應(yīng)的速度在排序中出現(xiàn)變化的原因可能與_____有關(guān)，某同學(xué)向鋁與不同濃度稀硫酸反應(yīng)的試管中加入等量氯化鈉固體，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速度均明顯變快，從微觀角度分析，原因是_______________。

(3)實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們繪制了本次探究實(shí)驗(yàn)中鋁與稀鹽酸反應(yīng)的下列圖象，其中正確的是_____(填字母序號(hào))，判斷依據(jù)為____________________。

A B C

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鎂是一種用途很廣的金屬，目前世界上60%的鎂是從海水（溶質(zhì)主要含NaCl和MgCl2等）中提取的，主要步驟如下：

（1）工業(yè)生產(chǎn)中，加入試劑①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，試劑②的名稱為______；

（2）寫(xiě)出無(wú)水MgCl2在熔融狀態(tài)下電解制取金屬鎂的化學(xué)方程式______，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的______反應(yīng)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

A.過(guò)濾河水B.稀釋濃硫酸

C.檢查氣密性D. 鐵絲燃燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知金屬錳(Mn) 的活動(dòng)性位于鋁和鋅之間，請(qǐng)預(yù)測(cè)硫酸錳(MnSO4)的化學(xué)性質(zhì)，說(shuō)明預(yù)測(cè)的依據(jù)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。經(jīng)查閱資料，錳的化合物相關(guān)性質(zhì)如下：

物質(zhì)

MnO

Mn(OH)2

MnCl2

Mn(NO3)2

MnSO4

MnCO3

在水中的溶解性

不溶于水的草綠色粉末

難溶于水的白色固體

可溶于水形成淡紅色溶液

溶于水形成淡紅色溶液

溶于水形成淡紅色溶液

難溶于水的粉紅色固體

限選試劑：MnSO4溶液、(NH4)2CO3溶液、Na2SO4溶液、BaCl2溶液、NaOH溶液、稀鹽酸、鎂條、銅片。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變 B. 生成物一定是混合物

C. 該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng) D. 分子在化學(xué)變化中不可分

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是甲乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖回答：[來(lái)源

（1）P點(diǎn)的含義是__________________________。

（2）20℃時(shí)要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，可采用的方法有 _________（寫(xiě)出一種）

（3）當(dāng)甲中含有少量乙時(shí)，可采用____________的方法提純甲 。

（4）30℃時(shí)，將40g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______；若將燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到50℃（不考慮水蒸發(fā)），溶液中變化的是_____（選填A、B、C、D）

A、溶劑的質(zhì)量 B、溶液的質(zhì)量C、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)D、以上都不變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案
<label id="iyurj"><th id="iyurj"><track id="iyurj"></track></th></label>

  • <label id="iyurj"><th id="iyurj"><track id="iyurj"></track></th></label>
    預(yù)測(cè)
    預(yù)測(cè)的依據(jù)
    驗(yàn)證預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)操作與預(yù)期現(xiàn)象
    ①能夠與含Ba2+的可溶性鹽反應(yīng)
    MnSO4溶液中含，BaSO4難溶于水。
    取少量MnSO4溶液于試管中，_____，如果觀察到_____，則預(yù)測(cè)成立。
    ②能夠與_____(填物質(zhì)類別)反應(yīng)
    _____。
    取少量MnSO4溶液于試管中，_____，如果觀察到_____，則預(yù)測(cè)成立。
    ③能夠與_____(填物質(zhì)類別)反應(yīng)
    _____。
    取少量MnSO4溶液于試管中，_____，如果觀察到_____，則預(yù)測(cè)成立。
    

			
					
				
		
				
		
			
	



	







      <li id="iyurj"><progress id="iyurj"></progress></li>
    • <rp id="iyurj"><progress id="iyurj"><small id="iyurj"></small></progress></rp><rp id="iyurj"><label id="iyurj"></label></rp><label id="iyurj"><progress id="iyurj"><small id="iyurj"></small></progress></label>