【題目】下列物質和空氣混合遇到明火后，不可能發(fā)生爆炸的是

A. 天然氣 B. 氮氣 C. 氫氣 D. 一氧化碳

【答案】B

【解析】任何可燃性氣體與空氣混合都有一個爆炸極限，在爆炸極限范圍之內(nèi)，遇到明火會發(fā)生爆炸。A. 天然氣是可燃性氣體，遇到明火可能會發(fā)生爆炸，不符合題意；B. 氮氣不是可燃性氣體，遇到明火不會發(fā)生爆炸，符合題意；C. 氫氣是可燃性氣體，遇到明火可能會發(fā)生爆炸，不符合題意；D. 一氧化碳是可燃性氣體，遇到明火可能會發(fā)生爆炸，不符合題意。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】據(jù)報道,科學家使用普通氧分子與帶正電的氧離子作用，制造出新物質O4。下列關于O4的說法中，正確的是 ( )

A. O4 與 O2、O3都是氧單質 B. O4 屬于化合物

C. O4 分子是由氧元素構成的 D. 合成 O4 的反應屬物理變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1是實驗室制取氣體的常用裝置．
（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣，選擇的裝置是A和（填字母）組合，裝置A應采取的措施是 ， 作用為； 反應的文字或符號表達式為 ， 該反應的基本化學反應類型是 ．
（2）如何驗證一瓶無色氣體是氧氣？
（3）實驗室中得到較純凈的氧氣用排水法收集，用該方法收集，停止加熱時，要先
（4）用如圖2所示的裝置測定空氣中氧氣含量實驗中，測出氧氣的體積分數(shù)小于 ，請你幫助分析原因．（答兩點即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國科學家創(chuàng)造性地構建了“單中心鐵催化劑”，在甲烷高效轉化研究中獲得重大突破．其成果在最近的美國《科學》雜志發(fā)表．該轉化的微觀示意圖如圖，有關轉化的說法錯誤的是（ ）
A.催化劑改變了反應速率
B.生成物之一為 C2H4
C.反應前后原子的種類發(fā)生了變化
D.反應物與生成物均有分子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某物質中只含有碳元素，下列說法正確的是( )

A. 該物質一定是單質 B. 該物質一定是黑色的

C. 該物質在O2中燃燒產(chǎn)物可能是C02 D. 該物質可能是化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】回答下列問題：
（1）請用化學用語表示：3個鉀原子 ， 2個氮分子；
（2）如圖是鋁的結構示意圖和在周期表中的位置圖，則鋁原子的核電荷數(shù)是 ， 鋁元素的相對原子質量是；
（3）物質①牛奶；②食醋；③蔗糖；④礦泉水，其中屬于純凈物的是（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關實驗室用氯酸鉀制氧氣的敘述中，正確的是

A．等質量的氯酸鉀加入二氧化錳加熱比不加入二氧化錳放出氧氣的量多

B．要使氯酸鉀受熱分解放出氧氣，必須加熱二氧化錳

C．二氧化錳在氯酸鉀反應前后質量和化學性質都保持不變

D．二氧化錳是一切化學反應的催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是人類活動必需的自然資源，實驗室常用物質分解的方法制取氧氣．

（1）圖中儀器a的名稱是 ．
（2）實驗室制取并收集氧氣，可選擇裝置（填字母代號），此法制取氧氣的化學方程式為 ．
（3）實驗室收集二氧化碳一般選擇裝置（填字母代號），但某同學用排水法成功收集了一瓶二氧化碳，則下列關于該同學實驗的解釋最合理的是
A．這個同學的方法是一個錯誤操作
B．二氧化碳在水中的溶解速率不高
C．二氧化碳能溶于水
D．所用的水里面含有某些排斥二氧化碳的物質．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)用于治療瘧疾的藥物﹣﹣青蒿素（化學式為C15H22Ｏ5），挽救了數(shù)百萬人的生命，從而獲得2015年諾貝爾生理學及醫(yī)學獎．下列關于青蒿素的敘述錯誤的是（ ）
A.青蒿素的一個分子中含有42個原子
B.青蒿素屬于無機物
C.青蒿素的相對分子質量為282
D.青蒿素中碳元素的質量分數(shù)約為63.8%

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