13.在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課上,某合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用碳酸鈉溶液鑒別失去標(biāo)簽的稀硫酸、氫氧化鈉溶液和氯化鋇溶液.請(qǐng)你參與探究并填空:
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
。1)分別用A、B、C三支試管取三種溶液各少量,然后再各加入一定量的碳酸鈉溶液A中出現(xiàn)白色沉淀
B中有氣泡生成
C中無明顯現(xiàn)象
 A中的原溶液是氯化鋇溶液
B中的原溶液是稀硫酸
C中的原溶液是氫氧化鈉溶液
上述實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該組同學(xué)將A、B、C三支試管中的廢液倒入同一燒杯中,然后過濾得到濾液①.為確定濾液①的成分,同學(xué)們進(jìn)一步做了如下實(shí)驗(yàn)探究:
 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)分析
(2)取少量濾液①于試管中,向其中加入足量的氯化鋇溶液;過濾,得沉淀和濾液②,向沉淀中加入足量稀硝酸產(chǎn)生白色沉淀
白色沉淀部分消失
 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,濾液①中含有
Na2CO3 、Na2SO4(填寫溶質(zhì)的化學(xué)式)
。3) 取少量濾液②于試管中,
滴入足量酚酞
溶液變紅 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,濾液②中含有氫氧化鈉
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(4)同學(xué)們通過分析推理,得出結(jié)論:濾液①中共含有4種溶質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)反思】(5)向?yàn)V液①中加入足量的氯化鋇溶液的目的是除凈濾液中①的Na2CO3,防止對(duì)下一步結(jié)果產(chǎn)生影響.

分析 本題能使同學(xué)們體會(huì)到實(shí)驗(yàn)探究的一般過程,通過實(shí)驗(yàn)分析可知:分別用A、B、C三支試管取三種溶液各少量,然后再各加入一定量的碳酸鈉溶液,A中出現(xiàn)白色沉淀,B中有氣泡生成,C中無明顯現(xiàn)象,結(jié)論是:A中的原溶液是氯化鋇溶液,B中的原溶液是稀硫酸,C中的原溶液是氫氧化鈉溶液;實(shí)驗(yàn)二中,取少量濾液①于試管中,向其中加入足量的氯化鋇溶液;過濾,得沉淀和濾液②,向沉淀中加入足量稀硝酸,現(xiàn)象是:產(chǎn)生白色沉淀,白色沉淀部分消失;根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,濾液①中含有Na2CO3 、Na2SO4;取少量濾液②于試管中,滴入足量酚酞,溶液變紅,據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,濾液②中含有氫氧化鈉;同學(xué)們通過分析推理,得出結(jié)論:濾液①中共含有4種溶質(zhì),即Na2CO3 、Na2SO4、NaOH、NaCl;向?yàn)V液①中加入足量的氯化鋇溶液的目的是:除凈濾液中①的Na2CO3,防止對(duì)下一步結(jié)果產(chǎn)生影響.

解答 解:(1)通過實(shí)驗(yàn)分析可知:分別用A、B、C三支試管取三種溶液各少量,然后再各加入一定量的碳酸鈉溶液,A中出現(xiàn)白色沉淀,B中有氣泡生成,C中無明顯現(xiàn)象,結(jié)論是:A中的原溶液是氯化鋇溶液,B中的原溶液是稀硫酸,C中的原溶液是氫氧化鈉溶液;故答案為:出現(xiàn)白色沉淀;有氣泡生成;
(2)實(shí)驗(yàn)二中,取少量濾液①于試管中,向其中加入足量的氯化鋇溶液;過濾,得沉淀和濾液②,向沉淀中加入足量稀硝酸,現(xiàn)象是:產(chǎn)生白色沉淀,白色沉淀部分消失;根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,濾液①中含有Na2CO3 、Na2SO4;故答案為:Na2CO3 、Na2SO4;
(3)取少量濾液②于試管中,滴入足量酚酞,溶液變紅,據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,濾液②中含有氫氧化鈉;故答案為:滴入足量酚酞;溶液變紅;
(4)同學(xué)們通過分析推理,得出結(jié)論:濾液①中共含有4種溶質(zhì),即Na2CO3 、Na2SO4、NaOH、NaCl;故答案為:4;
(5)向?yàn)V液①中加入足量的氯化鋇溶液的目的是:除凈濾液中①的Na2CO3,防止對(duì)下一步結(jié)果產(chǎn)生影響;故答案為:除凈濾液中①的Na2CO3,防止對(duì)下一步結(jié)果產(chǎn)生影響.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)既考查了實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì),又對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià),綜合性比較強(qiáng).實(shí)驗(yàn)探究題是近幾年中考的熱點(diǎn)之一,它包括實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的探究等.本題通過實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列做法符合環(huán)境保護(hù)要求的是( 。
A.回收廢舊金屬B.大量使用一次性塑料制品
C.隨意排放工業(yè)廢水和生活污水D.實(shí)驗(yàn)室廢物不經(jīng)處理隨意丟棄

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列現(xiàn)象中,能充分說明“分子在不停的運(yùn)動(dòng)”的是( 。
A.春天,冰雪開始融化B.氣體熱脹冷縮
C.真金不怕火燒D.墻內(nèi)開花墻外香

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某化學(xué)興趣小組為了驗(yàn)證Fe、Cu、Zn的金屬活動(dòng)性順序,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

(1)該實(shí)驗(yàn)方案中所有金屬均已打磨,且形狀、大小以及稀硫酸的質(zhì)量、濃度均相同.
(2)甲、乙實(shí)驗(yàn)得出Zn的金屬活動(dòng)性比Fe強(qiáng),依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:鋅表面產(chǎn)生氣泡比鐵表面產(chǎn)生氣泡速率快.
(3)甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)無法得出另外兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,小聰同學(xué)補(bǔ)充設(shè)計(jì)了丙實(shí)驗(yàn)來證明,他發(fā)現(xiàn)X片表面有紅色固體析出,則X、Y可能分別是鐵片和稀硫酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(4)實(shí)驗(yàn)得出Fe、Cu、Zn三種金屬由弱到強(qiáng)的金屬活動(dòng)性順序?yàn)镃u、Fe、Zn.
(5)小亮也設(shè)計(jì)了一套實(shí)驗(yàn)方案來證明Fe、Cu、Zn三種金屬的活動(dòng)性順序,他選擇的藥品不可能是B.
A.Zn片   Cu片   FeSO4溶液            B.Cu片    FeSO4溶液   ZnSO4溶液
C.Fe片   Zn片   Cu片 H2SO4溶液       D.Fe片    ZnSO4溶液  CuSO4溶液
(6)實(shí)驗(yàn)完畢后,小李同學(xué)將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4、H2SO4 等物質(zhì)的廢液倒在燒杯中,想回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和金屬D.實(shí)驗(yàn)過程如下:

①步驟I中,加過量鋅粉的目的是除去廢液中的硫酸銅、硫酸亞鐵、稀硫酸等物質(zhì),得到較純凈的硫酸鋅;固體A中含有的金屬有鐵、銅、鋅,小李回收的金屬D是銅.
②寫出步驟I和步驟Ⅲ中發(fā)生的兩個(gè)不相同的反應(yīng)的化學(xué)方程式:Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu、Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
③小青回收得到的金屬D是銅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列氣體不屬于空氣污染物的是( 。
A.一氧化碳B.二氧化硫C.氮?dú)?/td>D.一氧化氮

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.化學(xué)興趣小組對(duì)“影響過氧化氫分解反應(yīng)速率的因素--過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和二氧化錳的用量”進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你參與.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
在室溫下,選用10mL不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液(5%和10%)分別與0.2g、0.8g和1.0g的二氧化錳粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)過氧化氫分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)用如圖1所示裝置收集并測(cè)量氧氣的體積,其中量筒的作用是根據(jù)進(jìn)入量筒中水的體積,判斷生成氧氣的體積,氧氣應(yīng)從e(選填e或f)管通入,再與g相連.
【數(shù)據(jù)處理】
(3)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,獲得的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示:
實(shí)驗(yàn)編號(hào)過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(均取10mL)
二氧化錳粉末
的質(zhì)量
氧氣的體積(mL)
(均收集5秒鐘)
a5%0.2g65.8
b5%0.8g85.7
c5%1.0g85.7
d10%0.2g121.9
e10%0.8g171.5
f10%1.0g171.5
①若要檢驗(yàn)上述實(shí)驗(yàn)收集到的氣體是否為氧氣,方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若帶火星的木條復(fù)燃,則證明是氧氣.
②要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液對(duì)反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是ad(寫一組).由此可以得出的結(jié)論是:在催化劑、溫度相同的條件下,過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)速度越快.
③從上述實(shí)驗(yàn)中得出二氧化錳的用量對(duì)反應(yīng)速率影響的結(jié)論是:在過氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溫度相同的條件下,在一定的范圍內(nèi),MnO2的用量越大,反應(yīng)越快.
【拓展延伸】
(4)如圖2是興趣小組在記錄生成氧氣氣體體積與對(duì)應(yīng)時(shí)間的曲線,從曲線可以看出反應(yīng)的速率逐漸變小,其原因是隨著反應(yīng)過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,反應(yīng)速度變慢.
(5)你認(rèn)為影響過氧化氫分解反應(yīng)速率的因素還有催化劑種類,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的猜想取濃度相同、質(zhì)量相同的過氧化氫溶液分別加入不同種類的同質(zhì)量的催化劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定收集150mL氧氣所需的時(shí)間即可.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.在宏觀,微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì),其微觀示意圖如圖所示.

(1)A物質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量為16.
(2)上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是B,屬于有機(jī)物的是CH4(填化學(xué)式).
(3)C物質(zhì)的一個(gè)分子是由兩個(gè)氧原子和一個(gè)碳原子構(gòu)成的.
(4)寫出反應(yīng)A+B→C+D的化學(xué)反應(yīng)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.如圖是小凡用手勢(shì)OK表示初中常見化學(xué)反應(yīng)中生成水的不同方法,要求手指上的物質(zhì)分別通過某種反應(yīng)的基本類型直接生成水(如圖中的H2O2、O2)則物質(zhì)X一定不是下列物質(zhì)中的( 。
A.H2B.H2CO3C.KOHD.CH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.金屬是我們?nèi)粘I钪薪佑|較多的一種材料,下列說法正確的是( 。
A.黃銅(Cu-Zn合金)的硬度比銅的硬度小
B.鐵生銹后生成的鐵銹能阻止鐵繼續(xù)被銹蝕
C.將鐵、銅與一定量的稀硫酸充分反應(yīng)后,過濾,濾渣中一定只含銅
D.4Na+TiCl4(熔融)$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4NaCl+Ti,屬于置換反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案