【題目】圖中A～F是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A、B、C、D、F為五種不同類別的物質(zhì)，A可由生石灰與水反應(yīng)制得，B是胃液中幫助消化的成分，E是無色氣體，F是紅棕色固體。圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

(1)寫出化學(xué)式：B______，E______。

(2)寫出F→C化學(xué)方程式：______。

(3)寫出足量的B與F發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為______。

【答案】HCl CO2 紅棕色固體逐漸減少至消失，溶液由無色變黃色

【解析】

由題意可知，A可由生石灰和水反應(yīng)制得，則A為氫氧化鈣；B是胃液中幫助消化的成分。則B為鹽酸；由于F是紅色固體，能與鹽酸反應(yīng)，能轉(zhuǎn)化為無色的氣體，則F為氧化鐵；氧化鐵能與一氧化碳在高溫條件先下反應(yīng)生成了鐵和二氧化碳，則E為二氧化碳，C為鐵；氫氧化鈣能與二氧化碳等反應(yīng)轉(zhuǎn)化為碳酸鈣，碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)等轉(zhuǎn)化為二氧化碳，代入題中驗證，符合題意。

由分析可知(1)B的化學(xué)式是HCl，E的化學(xué)式是CO2；

(2)氧化鐵能與一氧化碳在高溫條件下反應(yīng)生成了衣蛾和二氧化碳，F→C的化學(xué)方程式是：；

(3)F是氧化鐵，B是稀鹽酸，兩者反應(yīng)的現(xiàn)象為紅棕色固體逐漸減少至消失，溶液由無色變黃色。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗方法能用于驗證質(zhì)量守恒定律的是（　　）

A. B.

C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某公司生產(chǎn)的新型融雪劑的成分是無水CaCl2和少量的氯化鈉，為測定融雪劑中氯化鈣的含量，化學(xué)興趣小組的同學(xué)稱取該樣品12g，加水充分溶解，得到溶液50g，然后取一定質(zhì)量分數(shù)的碳酸鈉溶液100g平均分五次加入，充分振蕩，實驗數(shù)據(jù)見表。請你分析數(shù)據(jù)并進行有關(guān)計算。

次　　數(shù)

1

2

3

4

5

加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

生成沉淀的質(zhì)量/g

2.5

x

7.5

10

10

（1）上表中x的數(shù)值為_____。第_____次加入的碳酸鈉與氯化鈣恰好完全反應(yīng)。

（2）樣品中氯化鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少_____？

（3）恰好完全反應(yīng)時過濾，所得不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少_____？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室進行粗鹽的提純。

（1）涉及的操作有：①過濾②溶解③蒸發(fā)結(jié)晶。正確的順序是_____。（填序號）

（2）用托盤天平稱量所需粗鹽的質(zhì)量，托盤天平調(diào)節(jié)平衡后，接下來的操作是_____（填序號）①在右盤中添加砝碼，需要用游碼時移動到相應(yīng)刻度、②在托盤上分別放質(zhì)量相等的紙、③在左盤中添加粗鹽

（3）圖1中玻璃棒的作用是攪棒，_____。當(dāng)_____時停止加熱。

（4）配制溶液①用質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液配制70g質(zhì)量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液，需要水的質(zhì)量是_____g．量取水的體積（水的密度為1g/mL），請在圖2標(biāo)出所需水的體積示數(shù)。②從表中找出稀釋的過程需要用到的數(shù)據(jù)（20℃）是_____g/cm3。

濃度%

1

2

3

4

5

6

7

密度g/cm3

1.005

1.013

1.02

1.027

1.034

1.041

1.043

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗是科學(xué)探究的重要途徑。

（1）如圖是實驗室中制取氣體常用到的儀器，請回答下列問題：

①請寫出用D裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：_____。

②實驗室可用碳化鈣（CaC2）固體和水反應(yīng)來制取乙炔（C2H2）氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速率，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂，則制取乙炔的最適合發(fā)生裝置是_____；若用E裝置采用排水法來收集乙炔，請簡述操作步驟______。

（2）某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如圖所示的微型實驗。

①在制氣管中加入碳酸鈣，推壓加液器活塞加入適量稀鹽酸，請用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)原理______。

②當(dāng)制氣管中的反應(yīng)停止后，試管中溶液倒吸進制氣管中，請解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象可能的原因________。

③如何檢驗試管中剩余溶液還有氫氧化鈉？請簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論_________。

（3）乙炔（C2H2）是一種重要的化工原料，常用碳化鈣（CaC2）與水反應(yīng)制取乙炔，同時生成氫氧化鈣。若要制取7.8g乙炔氣體，理論上需要碳化鈣的質(zhì)量是多少_____？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

Mg、Zn、Fe與稀鹽酸反應(yīng)

等質(zhì)量等質(zhì)量分數(shù)的鹽酸與足量的鎂粉、鋅粉

將銅片加入一定量的硝酸銀溶液中

向一定質(zhì)量的氯化鋅和鹽酸溶液中加入鋅粒

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室有一包固體銅的樣品粉末，其中可能混入了鋅、鐵中的一種或兩種物質(zhì)�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)對這包樣品進行了如下實驗。

實驗1﹣﹣確定樣品成分

（1）提出猜想猜想1：樣品為銅、鋅

猜想2：樣品為銅、鐵

猜想3：樣品為銅、_____（填名稱）

（2）用磁鐵靠近該樣品，觀察到_____（填“有”或“無”）固體被吸引，則猜想1不成立。

（3）要繼續(xù)證明該樣品成分，另取樣品少許于試管中，應(yīng)加入的藥品為_____（填序號）。

A．硝酸鎂溶液 B．硝酸鋁溶液 C．硝酸鋅溶液 D．硝酸亞鐵溶液

觀察實驗現(xiàn)象，最終確定該樣品為銅、鐵混合物。

實驗2﹣﹣樣品性質(zhì)探究：將該樣品與過量的硝酸銀溶液混合。經(jīng)實驗測定、溶液質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化的情況如圖所示。下列說法錯誤的是_____（填序號）。

A．a點溶液中的溶質(zhì)有硝酸亞鐵、硝酸銅、硝酸銀

B．b點金屬單質(zhì)有三種，溶液中的溶質(zhì)有兩種

C．圖上bc段發(fā)生的是銅和硝酸銀溶液的反應(yīng)

D．c點和d點金屬單質(zhì)種類相同，溶液中的溶質(zhì)種類相同

實驗3﹣﹣測定該樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)

步驟：①稱取ag樣品放入燒杯，滴入足量稀鹽酸。

②取一張質(zhì)量為bg的濾紙，制作并安裝好過濾器。

③待①中反應(yīng)充分后，過濾。

④取濾渣連同濾紙烘干、稱量，質(zhì)量為cg。

回答下列問題：

（1）整個實驗過程中用到的玻璃儀器有燒杯、膠頭滴管、_____、玻璃棒等。

（2）通過上述實驗測得樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)是_____（用a、b、c表示）。

（3）小明測定的數(shù)據(jù)偏大，可能的原因是_____ （填序號）。

A．過濾時，漏斗中液面高于濾紙邊沿

B．③、④之間，缺少洗滌濾渣的步驟

C．稱量時，將藥品和砝碼放反了（假定只有步驟④稱量時使用了游碼）

D．步驟①中操作不當(dāng)，所加鹽酸量不足

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】煅燒石灰石（主要成分 CaCO3）生成生石灰（CaO）和二氧化碳。為了測定某石灰石中碳酸鈣（CaCO3）的含量，現(xiàn)稱取 24.0g 石灰石樣品，進行四次高溫煅燒、冷卻，稱量剩余固體的質(zhì)量 （雜質(zhì)不參加反應(yīng)），記錄實驗數(shù)據(jù)如下：

操作

第一次

第二次

第三次

第四次

剩余固體質(zhì)量

21.6g

19.2g

15.2g

15.2g

試計算：

（1）完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為_____；

（2）求該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下列五種粒子結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是(　　)

A. ①④屬于不同種元素

B. ②⑤屬于金屬元素

C. ④⑤均具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

D. ①③兩種粒子可以形成化合物MgCl2

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