下列有關(guān)空氣成分的用途，說法不正確的是（　�。�
A、氧氣用于登山、潛水
B、氮氣用作食品保護氣
C、稀有氣體用于電光源
D、二氧化碳用作燃料
考點：常見氣體的用途
專題：空氣與水
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途分析判斷．
解答：解：A、氧氣能供給呼吸，用于登山、潛水等．故A正確；
B、氮氣性質(zhì)穩(wěn)定，用作食品保護氣．故B正確；
C、稀有氣體在通電時能發(fā)出有色的光，用于電光源．故C正確；
D、二氧化碳不具有可燃性，不能用作燃料．故D錯誤．
故選D．
點評：本題比較簡單．熟記常見氣體的性質(zhì)和用途即可分析解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將木炭粉和氧化銅的混合物充分加強熱，并使木炭粉完全反應(yīng)．反應(yīng)結(jié)束后使剩余物冷卻，稱量得固體15.6g，且剩余固體比原混合物質(zhì)量減輕了4.4g，計算反應(yīng)前混合物中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)．（相對原子質(zhì)量：C-12 Cu-64 O-16）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示分別是鈉元素，硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子
B、硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子
C、鈉離子和硫離子核外電子排布相同
D、鈉與硫形成化合物的化學(xué)式為Na2S

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各項措施中，不屬于乳化在日常生活或生產(chǎn)中應(yīng)用的是（　�。�
A、用鹽酸清除鐵塊表面上的鐵銹
B、用肥皂洗去衣服上的油漬
C、用洗衣粉洗清衣物上的污漬
D、用洗潔精洗去碗筷上殘留的油污

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用所學(xué)的化學(xué)知識解釋下列現(xiàn)象
（1）等質(zhì)量的蔗糖在等量的熱水中溶解速率比在冷水中快：
 
，
（2）煤燃燒后剩下的灰燼質(zhì)量比原來煤的質(zhì)量小：
 
，
（3）氫元素和氧元素的根本區(qū)別是
 
，
（4）2011年3月11日，日本大地震導(dǎo)致核電站爆炸，使防輻射成為熱點話題，“吃碘防輻射”的說法造成社會上短暫的“鹽荒”．加碘食鹽中的碘是指
 
（填元素或原子或分子）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法．無土栽培的作物可從營養(yǎng)液中吸取養(yǎng)料和水分．某研究小組根據(jù)作物的生長需要，配制了含有下列成分的無土栽培營養(yǎng)液：
①Ca（NO3）2  ②NH4H2PO4 ③MgSO4．小明同學(xué)對以上成分分析后，認為該營養(yǎng)液成分不全，請你推斷小明同學(xué)認為配置的營養(yǎng)液中還應(yīng)添加的成分是（　　）
A、K2SO4
B、Ca（OH）2
C、NaCl
D、NH4NO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素周期表中蘊含豐富的規(guī)律，是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．在元素周期表中，鎂元素的信息如圖所示，對圖中信息解釋不正確的是（　�。�
A、原子序數(shù)為12
B、核外電子數(shù)為 24
C、元素符號為Mg
D、相對原子質(zhì)量為24.31

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請回答下列與水有關(guān)的問題：
（1）日常生活中，常用
 
的方法降低水的硬度；
（2）H2O和H2O2的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為這兩種物質(zhì)的
 
不同；
（3）氫氣在氧氣中燃燒生成水和電解水實驗，都可以證明水是由
 
組成的．
（4）目前廣泛用于自來水凈化的是集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體的消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4），高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F、G均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中有一種單質(zhì)，兩種氧化物，有三種物質(zhì)是由三種元素組成的，它們之間有如圖所示的反應(yīng)關(guān)系（“-”表示兩者之間能反應(yīng)，“→”表示在一定條件下能轉(zhuǎn)化）．回答下列問題：
（1）D物質(zhì)的化學(xué)式為
 
E的一項用途是
 
．
（3）A與D反應(yīng)的基本類型是
 
．
（4）B與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（5）F→G的化學(xué)方程式為
 
．

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