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【題目】某沿海工業(yè)區(qū)排放的污水中含有少量的Fe2+,Na+,Ca2+,Cu2+,Cl,為了達到零污染的目標,將污水進行如下工業(yè)流程處理:

(1)步驟的操作名稱是   ,并寫出步驟中的化學方程式   

(2)濾渣所含的物質是   (填化學式).

(3)加入過量NaOH溶液的目的是   

(4)在濾液中加入鹽酸使得到的溶液呈中性,要使用  來測定溶液的酸堿度,確保鹽酸不過量.

【答案】 (1) 過濾;Fe+CuCl2=Cu+FeCl2; (2) Fe和Cu;(3) 完全除去Fe2+;(4) pH試紙.

【解析】

試題分析:(1)分離難溶性固體和液體應該采用過濾的方法;因為在金屬活動順序中,鐵排在銅的前面,因此可以置換出氯化銅中的銅;(2)因為在步驟中加入的鐵粉是過量的,所以濾渣是置換出來的銅與剩余的鐵的混合物;(3)氫氧化鈉溶液能與氯化亞鐵溶液反應生成氯化鈉和氫氧化亞鐵沉淀,加入過量的氫氧化鈉溶液就可以將亞鐵離子完全除去;(4)測定溶液的酸堿度,也就是pH,通常用pH試紙.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校興趣小組在實驗室中完成制取氧氣的實驗。他們取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共3g放入大試管中加熱,并在同時測定試管中剩余固體物質的質量(如下表),請分析表中數(shù)據(jù),完成下列問題:

反應時間/min

1

1.5

2

2.5

3

剩余固體質量/g

2.55

2.25

2.10

2.04

2.04

(1)完全反應時,生成氧氣的質量為______________g;

(2)原混合物中氯酸鉀的質量分數(shù)是多少?(計算結果精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖中甲、乙、丙是初中化學常見的物質,用“﹣”連接的兩種物質在溶液中可發(fā)生化學反應,下列說法不正確的是(  )

A.甲可以為鹽 B.乙只能是氧化物或酸

C.丙只能是金屬單質、鹽或堿 D.其中一個反應能同時生成兩種沉淀

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一定會有新物質產生的變化的是

A食物變質 B燒堿潮解 C礦石粉碎 D分離液態(tài)空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】建立模型是學習科學的重要方法,在理解化學反應的本質時往往引入模型,如圖是某反應的微觀模型,有關該模型的途述中,正確的是(  )

A.反應前后分子數(shù)目不變

B.反應前后原子種類發(fā)生改變

C.化學性質相似

D. 是保持氧氣化學性質的微粒

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組需要配制100g質量分數(shù)為9.8%的稀硫酸,假設常溫下該稀硫酸的PH值為0.在裝有100g該稀硫酸的燒杯中加入104.4gNa2CO3溶液,恰好完全反應,溶液呈中性.

(1)實驗室只有98%的濃硫酸,密度為1.84g/cm3.需要量取   mL(保留一位小數(shù))濃硫酸進行稀釋;稀釋濃硫酸的方法是 

(2)在如圖中,畫出燒杯內溶液的PH值變化圖象.(標出Na2CO3溶液的質量)

(3)計算所得溶液的溶質質量分數(shù)是多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是稀HClNaOH溶液反應的pH變化曲線圖,據(jù)圖分析能得出的結論正確的是

A. 該反應是NaOH溶液滴入稀鹽酸

B. a克是指加入NaOH溶液的質量

C. A點時,溶液的溶質為NaOH、NaCl

D. B點表示稀鹽酸和加入的NaOH溶液質量一定相同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鐵是應用最廣泛的金屬。

(1)為了檢驗鐵生銹的條件,進行了如上圖(略去其中的夾持裝置)所示三個對比實驗。

一段時間后,甲中鐵絲發(fā)生銹蝕且試管中液面上升,乙和丙中均無明顯變化。由此得出鐵絲銹蝕的過程,實際上是鐵絲與 、 發(fā)生化學反應的過程。

(2)鐵制品在下列情況:潮濕空氣中部分浸入食鹽水中干燥的空氣中 最易生銹的是 填序號,下同),不易生銹的是 。

(3)在“南海一號”打撈出來的文物中,鐵器銹跡斑斑,殘存很少,而“金龍紋手鐲”光彩奪目,完好無損。這說明鐵的金屬活動性比金的 (填“強”或“弱”)

(4)為了驗證鐵、銅的金屬活動性順序,除了選擇用砂紙打磨干凈的鐵釘外,還需要選擇的一種溶液是 溶液。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列做法中,不符合愛護資源,保護環(huán)境主張的是

A. 公交出行 B. 焚燒垃圾、秸稈 C. 監(jiān)督舉報排污 D. 使用節(jié)水器具

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