12．在一定條件下，一個(gè)密閉容器中發(fā)生某個(gè)化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如表，則下列關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�
物質(zhì)R氧氣二氧化碳水
反應(yīng)前質(zhì)量/g4.6x00
反應(yīng)后質(zhì)量/g008.85.4
A．X等于9.6B．R一定含C、H兩種元素，可能含O元素
C．R中一定含C、H、O三種元素D．該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)

分析 此題是借助質(zhì)量守恒定律求出X的質(zhì)量，根據(jù)反應(yīng)中反應(yīng)物質(zhì)量會(huì)減少，生成物質(zhì)量會(huì)增加，從而判斷生成物與反應(yīng)物，再利用質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行求解．催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，但質(zhì)量不變不一定是催化劑，也肯不反應(yīng)．

解答 解：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，則：4.6g+x=8.8g+5.4g，x=9.6g；
B、由前后質(zhì)量情況可知，R與氧氣為反應(yīng)物，水和二氧化碳為生成物，根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變，可知R中R一定含C、H兩種元素，可能含O元素，正確；
C、由前后質(zhì)量情況可知，R與氧氣為反應(yīng)物，水和二氧化碳為生成物，根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變，可知R中R一定含C、H兩種元素，可能含O元素，錯(cuò)誤；
D、該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，正確
故選B．

點(diǎn)評(píng) 此題是有關(guān)質(zhì)量守恒定律的考查題，解題的關(guān)鍵是利用質(zhì)量守恒定律對(duì)相關(guān)量的分析與判斷，并進(jìn)而對(duì)質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行探討．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．氮?dú)馐且环N重要的工業(yè)原料，廣泛應(yīng)用于化肥等工業(yè)．工業(yè)常用PSA變壓吸附制氮?dú)�，某學(xué)習(xí)小組查閱到相關(guān)制氮工藝流程（如圖1），并展開(kāi)學(xué)習(xí)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
資料：
1．碳分子篩對(duì)不同氣體的吸附強(qiáng)度不同，如圖2所示；
2．氣壓越大，碳分子篩吸附能力越強(qiáng)，反之越弱；
3．碳分子篩可以再生，能重復(fù)使用．

（1）吸附塔中碳分子篩具有吸附性，這種性質(zhì)是物理（填“化學(xué)”、“物理”）性質(zhì)，根據(jù)工藝流程，資料1圖象中氣體②是N2（填化學(xué)式）；
（2）根據(jù)資料，碳分子篩再生的方法是降低吸附塔中壓強(qiáng)（氣壓），利用N2吹掃，使被吸附氣體和碳分子篩分離．
（3）相比分離液態(tài)空氣制氮?dú)�，該工藝的�?yōu)點(diǎn)是無(wú)需將空氣液化，且碳分子篩可以重復(fù)使用，成本低廉；
（4）氮?dú)饪勺魇称繁Ｗo(hù)氣，是因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定（填“穩(wěn)定”、“活潑”）．充氣包裝是食品包裝的一種常用方式，這樣做的優(yōu)點(diǎn)是AB（填序號(hào)）．
A．隔絕空氣，延長(zhǎng)食品保質(zhì)期      B．防止食品壓碎
（5）N2用于制氮肥，N2和H2在500℃、200MPa及催化劑的條件下發(fā)生反應(yīng)，生成NH3，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為N2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;\;\;\;\;催化劑\;\;\;\;\;\;\;\;\;}}{500℃、200MPa}$2NH3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)操作方法不正確的是（　�。�
A．用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)在試管口塞一棉球
B．做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部應(yīng)鋪一層細(xì)沙
C．沒(méi)有火柴，也可用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一酒精燈
D．給試管內(nèi)液體物質(zhì)加熱時(shí)，試管口應(yīng)對(duì)著沒(méi)人的方向

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．蛇紋石礦可以看做MgO、Fe2O3、Al2O3、SiO2組成．由蛇紋石制取堿式碳酸鎂的實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示：
【資料1】
氫氧化物溶液pH
開(kāi)始沉淀沉淀完全沉淀開(kāi)始溶解沉淀完全溶解
Fe（OH）32.33.4沉淀不溶沉淀不溶
Al（OH）33.35.27.812.8
Mg（OH）28.611.1沉淀不溶沉淀不溶
（1）任寫(xiě)一個(gè)在蛇紋石中加入鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式MgO+2HCl=MgCl2+H2O．
（2）進(jìn)行操作Ⅰ時(shí)，控制溶液pH=6～7（有關(guān)氫氧化物沉淀的pH如表），寫(xiě)出沉淀物A中兩種固體的化學(xué)式Fe（OH）3、Al（OH）3．若要除去沉淀物A中的白色固體，不另外使用其他試劑，可向其中加入氫氧化鈣溶液，然后再過(guò)濾、洗滌、烘干．
（3）為確定產(chǎn)品堿式碳酸鎂【m MgCO3•n Mg（OH）2•x H2O】的組成，某同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置．
【資料2】
MgCO3、Mg（OH）2 受熱易發(fā)生分解，有關(guān)化學(xué)方程式如下：
MgCO3 $\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$MgO+CO2↑；Mg（OH）2 $\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$MgO+H2O
實(shí)驗(yàn)測(cè)得：硬質(zhì)玻璃管中堿式碳酸鎂質(zhì)量為 4.66g，充分受熱分解后剩余固體質(zhì)量為2.0g，實(shí)驗(yàn)前稱得C裝置的質(zhì)量為50g，實(shí)驗(yàn)后增重至50.9g，實(shí)驗(yàn)前稱得D裝置的質(zhì)量為20g，實(shí)驗(yàn)后增重至21.76g．
①A框中裝置的作用是除去空氣中水蒸氣和二氧化碳?xì)怏w；
E框中裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣，防止其進(jìn)入D裝置．
②在裝好試劑后，加熱前應(yīng)進(jìn)行的操作是打開(kāi)K1關(guān)閉K2，通一會(huì)兒空氣．
③堿式碳酸鎂中鎂元素、氧元素的質(zhì)量比 是5：12．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．軟水不一定為純凈水
B．碳的單質(zhì)均由原子直接構(gòu)成
C．二氧化碳會(huì)引起溫室效應(yīng)，因此二氧化碳是有害氣體
D．石墨在一定條件下轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸俏锢碜兓?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列描述正確且屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．通常狀況下，氧氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體
B．通過(guò)低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍(lán)色的液體
C．氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性
D．氧氣是一種性質(zhì)比較活潑的氣體，能氧化許多物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．多少克過(guò)氧化氫中所含的氧元素質(zhì)量與22克二氧化碳中所含的氧元素質(zhì)量相等？（有計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)探究中，沒(méi)有利用對(duì)比方法的是（　�。�
A．
探究氧氣的性質(zhì)
B．
探究二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫的催化作用
C．
探究燃燒的條件
D．
探究二氧化碳與水的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
傾倒液體		B．
讀取液體體積		C．
取用固體粉末		D．
過(guò)濾

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