2CO2表示           （    )

  A．2個二氧化碳分子                 B．2個碳原子和4個氧原子

  C．2個碳原子和2個氧分子           D．2個碳原子和2個氧原子

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下面屬于純凈物的是（      ）

A、 潔凈的空氣   B、清澈的河水  C、冰水混合物  D、 稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


王羲之是我國宋朝的書法家，他的墨寶保存至今，極其珍貴．你認為他的書法能保存完好的原因是

A．因為王羲之的書法蒼勁有力，不易褪色

B．因為書法所用的紙質(zhì)地優(yōu)良，經(jīng)久耐用

C．因為墨的主要成分是碳，在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

D．因為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)達，能夠把古代書法還原本色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


寫出下列化學(xué)符號或化學(xué)符號的意義：

2個氮原子　　　　　　、5個鈉離子　　　　　　；

三個水分子　　　　　　、ClO2　　　　　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物．同學(xué)們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分．

收集竹子中的氣體．

小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體．

小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體．

大家認為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗．

檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體．

測定氧氣含量．

【查閱資料】紅磷的著火點為240℃，白磷的著火點為40℃．

【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量．

【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗．

【反思與評價】

a．實驗中磷的量應(yīng)為足量，原因是　　　　　　．

b．兩個方案的實驗測定結(jié)果不同，測定結(jié)果比較準確的是方案　　　　　　，原因是　　　　　　．

c．經(jīng)過A、B兩組同學(xué)的實驗，A組測得的含氧量總是大于B組的，你認為原因是　　　　　　．

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中：“●”和“○"分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子。其中表示化合物的是(    )

      

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

請回答下列問題：

（1）實驗室用過氧化氫制取氧氣，應(yīng)選用的裝置是         (填字母序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                           。若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是                                。

（2）若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是                 。

（3）欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從      （填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從      （填“a”或“b”）端通入。

（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置        (填字母序號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


關(guān)注全球氣候變化的會議在哥本哈根召開。初步達成2012年至2020年全球減排協(xié)議。這里所謂的“減排”是指減少下列哪種氣體的排放？

A.氧氣       B.水蒸氣         C.氮氣        D.二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)燃燒和滅火的說法正確的是（    ）

A．可燃物只有在空氣中才能燃燒

B．通過降低可燃物的著火點可以滅火

C．空氣中混有可燃性氣體，遇明火時可能發(fā)生爆炸

D．任何燃料完全燃燒時，一定會生成二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案