燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng).認識燃燒,科學(xué)地利用和控制燃燒,使燃燒為人類服務(wù)是十分重要的.
(1)物質(zhì)燃燒一般需要同時滿足三個條件,物質(zhì)具有可燃性是燃燒的首要條件,另外兩個條件分別是
 
;
 

(2)下面是驗證燃燒條件的實驗裝置圖.
A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

已知木炭是一種可燃物.請驗證:木炭發(fā)生燃燒的另外兩個條件中,缺少任何一個條件都不能發(fā)生燃燒(兩個條件須分別驗證),只有同時具備這兩個條件才能發(fā)生燃燒.
某化學(xué)實驗小組已經(jīng)在完成氣密性的檢查后為你填裝好了藥品,并在整個裝置中充滿了氮氣.請你繼續(xù)設(shè)計實驗步驟完成后續(xù)探究,要求實驗過程中不得拆、裝儀器.
步驟 操作 預(yù)計現(xiàn)象及得出的結(jié)論
 
澄清石灰水未變渾,說明燃燒還需要氧氣
蓋滅酒精燈,待儀器恢復(fù)到常溫 /
 
 
點燃酒精燈加熱,繼續(xù)通氧氣
 
(3)裝置B在“蓋滅酒精燈,待儀器恢復(fù)到常溫”這一步中的作用是
 
.小華同學(xué)認為,x處的氣體不應(yīng)直接排放到空氣中去,大家經(jīng)討論后認為很有道理,你認為其中的道理是:
 
考點:燃燒與燃燒的條件,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:實驗性簡答題
分析:可燃物的燃燒必須達到著火點并與氧氣接觸;氮氣不支持燃燒,所以即使加熱木炭達到著火點,木炭也不會燃燒.所以必須加入氧氣才能燃燒.木炭燃燒后生成二氧化碳使澄清石灰水變渾濁.試驗過程中要注意防止試管炸裂以及有毒氣體的排放.
解答:解:(1)可燃物的燃燒達到倆個條件,即①溫度達到可燃物的著火點,②可燃物與氧氣(或空氣)接觸
故答案為:溫度達到可燃物的著火點,可燃物與氧氣(或空氣)接觸;
(2)試驗室中常用雙氧水制取氧氣并用二氧化錳作催化劑,化學(xué)反應(yīng)式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
故A中反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
點燃酒精燈,加熱木炭使木炭燃燒.因沒有氧氣木炭不燃燒,所以要通入氧氣.通入氧氣前要熄滅酒精燈,使儀器恢復(fù)常溫,以防試管炸裂.只通入氧氣石灰水未渾濁,說明燃燒還要達到著火點,所以點燃酒精燈加熱并繼續(xù)通入氧氣,澄清石灰水變渾濁,說明可燃物燃燒需要同時滿足與氧氣接觸和溫度達到著火點這兩個條件.
故答案為:
步驟 操作  預(yù)計現(xiàn)象及得出的結(jié)論
點燃酒精燈  
  /
通入氧氣/打開活塞 澄清石灰水未變渾,說明燃燒還需溫度達到著火點
  木炭燃燒,澄清石灰水變渾濁,說明燃燒需要同時滿足與氧氣接觸和溫度達到著火點這兩個條件
(3)防止溫度降低時試管內(nèi)壓強變小,澄清石灰水倒吸進入試管引起試管炸裂;木炭燃燒過程中,如果氧氣不充足,就會生成一氧化碳,一氧化碳是有毒氣體不應(yīng)直接排放到空氣中.
故答案為:防止溫度降低時澄清石灰水倒吸進入玻璃管引起炸裂;木炭燃燒的過程中可能會產(chǎn)生CO.
點評:本題以試驗探究的形式驗證了燃燒的條件,以及試驗過程中的防止試管炸裂和有害氣體的處理.培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和環(huán)保意識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

烴是由碳和氫兩種元素組成的有機化合物.為了測定氣態(tài)烴A的化學(xué)式,取一定量的A置于密閉容器中燃燒,定性實驗表明產(chǎn)物是CO2、CO和水蒸氣.甲、乙兩學(xué)生設(shè)計了如下兩個實驗方案,均認為根據(jù)自己的方案能求出A的最簡式(烴中碳與氫原子個數(shù)的最簡比).他們測得的有關(guān)數(shù)據(jù)如圖中所示(圖中的箭頭表示氣體的流向,實驗前系統(tǒng)內(nèi)的空氣已排除):

試回答:
(1)根據(jù)兩方案,你認為誰能求出A的最簡式
 
(填“甲”或“乙”).
(2)請根據(jù)你選出的方案,通過計算求出A的最簡式.即C:H=
 

(3)若要確定A的化學(xué)式,是否還需要測定其它數(shù)據(jù)
 
.原因是
 

(4)烴A在密閉容器中燃燒生成CO2、CO和水蒸氣的反應(yīng)化學(xué)方程式為
 

(5)烴A在光照條件下,可與Cl2反應(yīng),除生成HCl氣體外,還可依次生成CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3、CCl4,分別寫出烴A與Cl2在光照條件下發(fā)生的四個化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水.飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康.政府積極建設(shè)自來水廠,讓農(nóng)民喝上清潔的水.
(1)檢驗?zāi)车叵滤怯菜是軟水,可用的物質(zhì)是
 

(2)生活中常用
 
的方法將硬水變?yōu)檐浰?br />(3)活性炭用于凈水是利用其
 
(填標號)
A.還原性   B.氧化性    C.吸附性
(4)自來水生產(chǎn)過程中,可用
 
(填一種實驗操作的名稱)除去水中不溶性雜質(zhì),同時還必須進行消毒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有氮氣、氫氣、氧氣、二氧化碳、碳、一氧化碳、碳酸鈣、甲烷八種物質(zhì),請按要求填寫下列空白.(用化學(xué)式填寫)
(1)被稱為“零污染燃料”的氣體是
 
;
(2)其固體易升華,可作致冷劑和用于人工降雨的是
 
;
(3)有毒性,可燃燒的氣體是
 
;
(4)在國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略中的“西氣東輸”的氣體主要成分是
 

(5)能用于搶救病人,供給呼吸的氣體是
 
;
(6)金剛石的成分是
 

(7)大理石的主要成分是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們以“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”的認識物質(zhì)與變化.
(1)透過
 
現(xiàn)象,我們感受到了分子在不斷運動著;
(2)根據(jù)如圖實驗,分析蠟燭熄滅的原因
 
;
(3)通過對O2、CO2氣體制取的研究,我們發(fā)現(xiàn)氣體制取裝置的選擇是有規(guī)律的.如確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是
 

(4)NaOH、Ca(OH)2、HCl、CO2、MgCl2五種物質(zhì)間能發(fā)生的反應(yīng)共有
 
個,根據(jù)這些反應(yīng)可以歸納出堿的性質(zhì)有
 
條.(相同類別物質(zhì)的反應(yīng)算一條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從空氣中分離出氮氣后,剩余的物質(zhì)是(  )
A、氧氣B、純凈物
C、混合物D、稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小張同學(xué)用50mL量筒量取一定量液體,讀數(shù)時量筒放平在桌面上且面對刻度線,當視線俯視凹液面的最低處時讀數(shù)為45mL,倒出部分液體后,仰視讀數(shù)為35mL,則實際倒出液體的體積(  )
A、小于10mL
B、大于10mL
C、等于10mL
D、無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列現(xiàn)象及事實與相應(yīng)的解釋一致的是( 。
現(xiàn) 象 及 事 實 解   釋
A 用水銀溫度計測量體溫 溫度升高,原子體積變大
B 濃硫酸溶于水放熱 濃硫酸與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
C 水通電分解與水受熱沸騰有本質(zhì)區(qū)別 化學(xué)變化中分子可分,物理變化分子不變
D 喝了汽水后,常常會打嗝 氣體的溶解度隨壓強的減小而減小
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別碳酸鹽常用的試劑是( 。
A、鹽酸溶液
B、鹽酸和澄清的石灰水
C、氯化鋇溶液
D、氫氧化鈉溶液

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同步練習(xí)冊答案