【題目】類比推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的常用思想方法，現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯(cuò)誤的是（　�。�

①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)；②堿的水溶液顯堿性，所以顯堿性的溶液一定是堿溶液③酸雨的PH值<7，但是PH值<7的雨水不一定是酸雨；④有機(jī)物中都含有碳元素，但是含有碳元素的化合物不一定是有機(jī)物

A.只有①②③B.只有①②C.只有②③④D.①②③④

【答案】B

【解析】

①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，中和反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤。

②堿的水溶液顯堿性，但顯堿性的溶液不一定是堿溶液，也可能是碳酸鈉等鹽溶液，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤。

③酸雨的pH值＜7，但是pH值＜7的雨水不一定是酸雨，正常雨水的pH為5.6，故選項(xiàng)推理正確。

④有機(jī)物中都含有碳元素，但是含有碳元素的化合物不一定是有機(jī)物，如碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸等雖含碳元素，但其性質(zhì)與無(wú)機(jī)物類似，因此把它們看作無(wú)機(jī)物；故選項(xiàng)推理正確。

故①②推理錯(cuò)誤。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“—”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。

（1）若A的固體可用于人工降雨，B為植物光合作用的產(chǎn)物之一，E在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等。則B為_____；寫出一個(gè)D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（2）若A為人體胃酸的主要成分，D與E經(jīng)混合研磨可產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，且圖中體現(xiàn)了A的四種不同化學(xué)性質(zhì)。則C物質(zhì)的類別_____（填“一定”或“不一定”）為氧化物；D與E反應(yīng)生成的刺激性氣味的氣體是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)海岸線曲折，海洋資源十分豐富。

(1)如圖所示，從海水中獲得淡水的方法是______，你認(rèn)為該技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是______。

(2)從海水中提取金屬鎂，可按如圖所示流程進(jìn)行：

①寫出步驟Ⅱ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______；

②根據(jù)流程圖，下列說(shuō)法正確的是______(選填字母序號(hào))。

A、步驟Ⅰ通過(guò)一步反應(yīng)即可實(shí)現(xiàn)

B、步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氯化鎂

C、步驟Ⅲ發(fā)生了中和反應(yīng)

D、步驟Ⅴ中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

(3)我國(guó)著名化學(xué)家侯德榜發(fā)明的“聯(lián)合制堿法”主要工藝流程示意圖如下：

①為了除去粗鹽水中可溶性雜質(zhì)，可加入下列物質(zhì)，利用過(guò)濾等操作進(jìn)行除雜，則加入下列三種物質(zhì)的先后順序?yàn)?/span>______。

a．稍過(guò)量的Na2CO3溶液b．適量的鹽酸c．稍過(guò)量的Ba(OH)2溶液

②流程一，氨化溶液后，溶液的pH______7(選填“＞”、“＜”或“=”)，從而有利于吸收氣體A，流程一反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了將混有硫酸鉀、氯化鈣、碳酸氫銨（不穩(wěn)定，受熱易分解生成氨氣、二氧化碳和水）的氯化鉀提純，并制得純凈的氯化鉀溶液，某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)流程如下：

請(qǐng)根據(jù)以上流程圖中的信息，回答下列問(wèn)題：

（1）步驟①中除去碳酸氫銨的方法是_____________________________________；

（2）步驟④中加過(guò)量碳酸鉀溶液的目的是_________________________________；

（3）此設(shè)計(jì)方案是否嚴(yán)謹(jǐn)？并說(shuō)明理由___________________________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下圖是關(guān)于氫氧化鈉化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，“──”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，A、C屬于不同類別的化合物。完善這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：

（1）寫出A、B、C的化學(xué)式：A ；B ；C 。

（2）寫出由NaOH轉(zhuǎn)化成B的化學(xué)反應(yīng)方程式： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵原理示意圖。回答下列問(wèn)題:

（1）加熱前先通CO的目的是_____。

（2）寫出玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：_____。

（3）酒精燈的作用是_____。

（4）實(shí)驗(yàn)時(shí),玻璃管中的現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法中正確的是

A. P點(diǎn)表示甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液質(zhì)量相等

B. t1℃時(shí)，乙物質(zhì)的飽和溶液，升溫至t2℃時(shí)仍是飽和溶液

C. t1℃時(shí)，甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1∶4

D. 將三種物質(zhì)的溶液從t2℃降至t1℃，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的一定是丙物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鎂是航空工業(yè)的重要材料，鎂合金用于制造飛機(jī)機(jī)身、發(fā)動(dòng)機(jī)零件等；鎂還用來(lái)制造照相和光學(xué)儀器等；已知鎂的原子序數(shù)是12，下列說(shuō)法不正確的是 （ ）

A.2Mg表示2個(gè)鎂原子

B.Mg的原子結(jié)構(gòu)示意圖是:

C.Mg在元素周期表中的位置是：第三行第二列

D.Mg在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子，變?yōu)檎䞍r(jià)的鎂離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了化學(xué)實(shí)驗(yàn)，向一盛有鋅和銅混合物的燒杯中加入一定量的稀硫酸，充分反應(yīng)后，觀察到燒杯中有固體剩余，對(duì)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。

(1)寫出上述燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

(2)對(duì)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行猜想，請(qǐng)你再補(bǔ)充一種猜想。

（猜想）猜想一：溶質(zhì)為硫酸鋅；

猜想二：溶質(zhì)為硫酸銅和硫酸鋅；

猜想三：溶質(zhì)為______。

(3)（討論）你認(rèn)為猜想______不合理，理由是______。

(4)（實(shí)驗(yàn)）若猜想三正確，完成下列實(shí)驗(yàn)方案證明你的猜想。

實(shí)驗(yàn)步驟

的范圍

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴到試紙上，測(cè)溶液的

_______

猜想三正確

(5)（應(yīng)用）如果猜想三正確，把該廢液倒入鐵質(zhì)下水管道可能造成危害，為消除此廢液可能帶來(lái)的危害，一般會(huì)在廢液中加入適量的熟石灰，請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______。

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