對于下列幾種化學(xué)符號,有關(guān)說法正確的是

A.表示物質(zhì)組成的化學(xué)式有①④⑤

B.表示陽離子的有②③

C.④中的“2”表示二氧化硫中有兩個氧原子

D.⑤中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

B

【解析】

試題分析:① O表示氧元素或一個氧原子;② Mg2+表示一個鎂離子或一個鎂離子帶兩個單位的正電荷;③表示陽離子鈉離子;④SO2 中的2表示一個二氧化硫分子中含有兩個氧原子;⑤中各元素的質(zhì)量比=78:71:96,所以氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大。故選B

考點(diǎn):物質(zhì)的組成和構(gòu)成,離子分類,有關(guān)相對分子質(zhì)量的計(jì)算。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市初三上學(xué)期期末檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

家庭生活中處處都有物質(zhì)變化,下列發(fā)生在家庭中的變化屬于物理變化的是

A.鮮牛奶變質(zhì) B.酵母粉發(fā)酵 C.鋼絲球刷碗 D.潔廁精除垢

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(14分)達(dá)州盛產(chǎn)天然氣,有“中國氣都”之稱的美譽(yù)。天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:

【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?

【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán)。

【猜想與假設(shè)】

甲 CO2 H2O ; 乙 CO H2O;

丙 NH3 CO2 H2O; 丁 CO2 CO H2O 。

(1)你認(rèn)為 同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是 。

【實(shí)驗(yàn)探究】:為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

(2)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能"或“否”) 。

(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷 同學(xué)猜想成立。

請寫出C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式: 。

【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是 。

D裝置后添加一大氣球的原因是: 。

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年重慶市九年級3月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(6分)下圖為實(shí)驗(yàn)室中常見氣體的制備、收集裝置,請回答:

(1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱:a ;b 。

(2)若以過氧化氫為原料在實(shí)驗(yàn)室制備并收集純凈的氧氣,所選的儀器的連接順序?yàn)? 。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。

(3)B裝置中長頸漏斗下端插入液面以下的原因是 。

(4)連接C、E裝置可用來驗(yàn)證CO的還原性,裝置C、E中可看到的現(xiàn)象是 。

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年重慶市九年級3月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

H2O、O2、CO2都是身邊常見的物質(zhì),下列說法正確的是

A.水滅火的原理是降低物質(zhì)著火點(diǎn)

B.CO2是植物光合作用的原料,空氣中含量越多越好

C.O2能支持燃燒,可做燃料

D.可用帶火星的木條鑒別O2和CO2

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年重慶市九年級3月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

氫是新型清潔能源,但儲存運(yùn)輸難。研究發(fā)現(xiàn),鑭和鎳的一種合金是儲氫材料,可被用于大型電池,尤其是電動車輛等。下列關(guān)于57號鑭的說法不正確的是

A.該元素原子的質(zhì)子數(shù)為57 B.該元素原子的核電荷數(shù)數(shù)為57

C.該元素原子的核外電子數(shù)為57 D.該元素為非金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年河北省邯鄲市畢業(yè)生升學(xué)模擬考試一理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:推斷題

小紅同學(xué)用A—E五種常見物質(zhì)玩化學(xué)拼圖游戲,它們分別屬于單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中的某一種。游戲規(guī)則要求下圖中實(shí)線相連物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),虛線相連物質(zhì)之間不能發(fā)生反應(yīng)。A是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w,B常用于改良酸性土壤,D的溶液為藍(lán)色。請回答下列問題:

(1)A的化學(xué)式為 ;B的化學(xué)式為 。

(2)B與E反應(yīng)的類型是 反應(yīng)。

(3)C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年廣西貴港市初三第一次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

在購買和使用化肥時,要了解化肥的性質(zhì),以便合理施用。為了給爸爸做技術(shù)指導(dǎo),小紅

利用自己掌握的知識對碳酸鉀(K2CO3)、硫酸銨[(NH4)2SO4]兩種化肥的相關(guān)性質(zhì)做了以下

探究。

【實(shí)驗(yàn)探究】

探 究 過 程

實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象

結(jié)論及化學(xué)方程式

K2CO3

(NH4)2SO4

(1)配制碳酸鉀、硫酸銨溶液。分別取碳酸鉀和硫酸銨固體,加足量水?dāng)嚢琛?/p>

得到澄清溶液,溫度無明顯變化

得到澄清溶液,溫度明顯降低

都易溶于水,硫酸銨溶于水時吸收的熱量大于放出的熱量。

(2)猜想與假設(shè)。

碳酸鉀、硫酸銨溶液的酸堿性都可能有 種情況。

分別取少量兩種溶液于兩只試管中,滴加紫色石蕊試液。

變藍(lán)

變紅

說明碳酸鉀溶液顯堿性;

說明硫酸銨溶液顯

性。

(3)與鹽酸反應(yīng)。

分別取少量兩種溶液于兩只試管中,加入稀鹽酸。

無明顯現(xiàn)象

碳酸鉀能與酸反應(yīng)。

(4)與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

分別取少量兩種溶液于兩只試管中,加入氫氧化鈉溶液,微熱。

無明顯現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生且有刺激性氣味

硫酸銨能與堿反應(yīng)。寫出相關(guān)的化學(xué)方程式:

【結(jié)論與應(yīng)用】碳酸鉀與硫酸銨 (填“能”或“不能”)混用,說明原因 。

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省隴南市初三下學(xué)期月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法正確的是

A.水和冰塊的共存物是懸濁液

B.凡均一、穩(wěn)定、透明、澄清液體一定是溶液

C.一定溫度下,一定量溶劑里不能再溶解某物質(zhì)的溶液就是該物質(zhì)的飽和溶液

D.在泥水里,泥是溶質(zhì),水是溶劑

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