7.實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示.

請回答下列問題.
(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是鐵架臺(tái).
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置為B(填字母序號(hào)),所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣在試管口加一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀等粉末隨氧氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管,堵塞導(dǎo)氣管
(3)實(shí)驗(yàn)室還可以用固體大理石和稀鹽酸在常溫下制取二氧化碳可選用用裝置D(填字母序號(hào)),收集一瓶二氧化碳,將燃著的木條放在瓶口,若觀察到燃著的木條熄滅,說明瓶中已充滿二氧化碳.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱進(jìn)行分析;根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(3)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來確定收集方法;根據(jù)二氧化碳不支持燃燒的性質(zhì)驗(yàn)滿.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是鐵架臺(tái);故填:鐵架臺(tái);
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,所以文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以選用的發(fā)生裝置為:B;高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,所以文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,試管口要放一團(tuán)棉花,防止防止藥品堵住導(dǎo)氣管,故填:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;B;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;防止高錳酸鉀等粉末隨氧氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管,堵塞導(dǎo)氣管;
(3)二氧化碳的密度比空氣大,且能溶于水,所以可用向上排空氣法來收集,收集一瓶二氧化碳,將燃著的木條放在瓶口,若觀察到木條熄滅,說明收集滿了.
故填:D;燃著的木條熄滅.

點(diǎn)評(píng) 此題重在考查同學(xué)們對(duì)常用化學(xué)儀器的了解和識(shí)記情況,只有很好的認(rèn)識(shí)它們,做實(shí)驗(yàn)才能得心應(yīng)手.重在考查根據(jù)物質(zhì)的反應(yīng)物和反應(yīng)條件選取裝置.找出反應(yīng)物和生成物,寫文字表達(dá)式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.化學(xué)變化多姿多彩,美麗如花.如圖中甲、乙、丙、X 分別是CuO、C、CO 和HCl 中的某一種,甲、乙、丙均能與X 發(fā)生化學(xué)反應(yīng),則X 是(  )
A.CuOB.CC.COD.HCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)正一價(jià)的氫元素$\stackrel{+1}{H}$;    
(2)兩個(gè)氫原子2H;
(3)兩個(gè)氫氣分子2H2;   
(4)氫氧根OH.
(5)2個(gè)鎂離子2Mg2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的正確性、規(guī)范性是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,同時(shí)也反映了實(shí)驗(yàn)者的化學(xué)素養(yǎng).下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,錯(cuò)誤的是(  )
A.
液體的傾倒
B.
檢驗(yàn)氧氣是否集滿
C.
給液體加熱
D.
稱取一定質(zhì)量的NaOH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料得知:人呼吸中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如表所示:
(1)請你判斷:表中X是(填名稱,下同)氮?dú)猓琘是氧氣;
氣體吸入氣體呼出氣體
X78%75%
Y21%15%
CO20.03%3.68%
H2O0.02%5.44%
其它0.95%0.88%
(2)欲證明人呼出的氣體中含有水蒸氣,其實(shí)驗(yàn)方法是對(duì)著一片冷而干的玻璃呵氣,玻璃表面出現(xiàn)水霧;
(3)X氣體在呼吸過程中沒有參與化學(xué)反應(yīng),但在呼出的氣體中體積分?jǐn)?shù)卻減少了,其原因是:人體新陳代謝產(chǎn)生了二氧化碳和水,呼出氣體的總體積增加.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列除雜質(zhì)的方法中錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)少量的雜質(zhì)除雜的方法
A稀硫酸過濾
B氯化鈣溶液稀鹽酸加入過量碳酸鈣粉末、過濾
C硫酸鉀溶液碳酸鉀溶液加入過量硝酸鋇溶液、過濾
D氯化亞鐵溶液氯化銅加入過量鐵粉、過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.美軍在伊拉克戰(zhàn)場上不顧世界人民反對(duì),使用了后患無窮的貧鈾炸彈,其中含有放射性的鈾元素,它的原子相對(duì)原子質(zhì)量為238,質(zhì)子數(shù)為92,則這種鈾原子中含有的中子數(shù)為(  )
A.238B.92C.146D.330

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.決定元素種類的是( 。
A.質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)B.原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)
C.原子核內(nèi)的中子數(shù)和核外電子數(shù)D.原子核外的電子層數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.興趣小組的同學(xué)在做鎂條和鹽酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),試管外壁很燙,試管口出現(xiàn)白霧.該小組圍繞白霧展開探究.
【提出問題】白霧的成分是什么呢?
【查閱資料】石蕊試紙與石蕊溶液性質(zhì)一致.
【作出猜想】
猜想一:是小水滴.理由是因?yàn)辂}酸溶液中的水受熱汽化后在試管口液化成小水滴.
猜想二:是鹽酸小液滴.理由是濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出來的氯化氫氣體與空氣中的水蒸氣結(jié)合成鹽酸的小液滴,試管口就會(huì)形成該物質(zhì)小液滴.
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
將干燥的藍(lán)色石蕊試紙
靠近裝有鎂條和鹽酸的
試管口.
試紙變紅猜想二合理
【解釋與拓展】
(1)鎂條與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+2HCl=MgCl2+H2↑.
(2)興趣小組成員小柯還想探究:哪種因素會(huì)促成反應(yīng)過程中出現(xiàn)白霧呢?
【作出猜想】白霧的形成可能與溫度有關(guān).
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
Ⅰ常溫下,取適量鹽酸于試管中,將干
燥的藍(lán)色石蕊試紙靠近試管口;
Ⅱ加熱試管,將干燥的藍(lán)色石蕊試紙靠近試管口.
試紙不變紅

試紙變紅
小柯猜想正確

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