分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱進(jìn)行分析;根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(3)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來確定收集方法;根據(jù)二氧化碳不支持燃燒的性質(zhì)驗(yàn)滿.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是鐵架臺(tái);故填:鐵架臺(tái);
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,所以文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以選用的發(fā)生裝置為:B;高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,所以文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,試管口要放一團(tuán)棉花,防止防止藥品堵住導(dǎo)氣管,故填:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;B;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;防止高錳酸鉀等粉末隨氧氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管,堵塞導(dǎo)氣管;
(3)二氧化碳的密度比空氣大,且能溶于水,所以可用向上排空氣法來收集,收集一瓶二氧化碳,將燃著的木條放在瓶口,若觀察到木條熄滅,說明收集滿了.
故填:D;燃著的木條熄滅.
點(diǎn)評(píng) 此題重在考查同學(xué)們對(duì)常用化學(xué)儀器的了解和識(shí)記情況,只有很好的認(rèn)識(shí)它們,做實(shí)驗(yàn)才能得心應(yīng)手.重在考查根據(jù)物質(zhì)的反應(yīng)物和反應(yīng)條件選取裝置.找出反應(yīng)物和生成物,寫文字表達(dá)式.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CuO | B. | C | C. | CO | D. | HCl |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 液體的傾倒 | B. | 檢驗(yàn)氧氣是否集滿 | ||
C. | 給液體加熱 | D. | 稱取一定質(zhì)量的NaOH |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
氣體 | 吸入氣體 | 呼出氣體 |
X | 78% | 75% |
Y | 21% | 15% |
CO2 | 0.03% | 3.68% |
H2O | 0.02% | 5.44% |
其它 | 0.95% | 0.88% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 少量的雜質(zhì) | 除雜的方法 |
A | 稀硫酸 | 銅 | 過濾 |
B | 氯化鈣溶液 | 稀鹽酸 | 加入過量碳酸鈣粉末、過濾 |
C | 硫酸鉀溶液 | 碳酸鉀溶液 | 加入過量硝酸鋇溶液、過濾 |
D | 氯化亞鐵溶液 | 氯化銅 | 加入過量鐵粉、過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 238 | B. | 92 | C. | 146 | D. | 330 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)子數(shù)和中子數(shù) | B. | 原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù) | ||
C. | 原子核內(nèi)的中子數(shù)和核外電子數(shù) | D. | 原子核外的電子層數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將干燥的藍(lán)色石蕊試紙 | ||
靠近裝有鎂條和鹽酸的 試管口. | 試紙變紅 | 猜想二合理 |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
Ⅰ常溫下,取適量鹽酸于試管中,將干 燥的藍(lán)色石蕊試紙靠近試管口; Ⅱ加熱試管,將干燥的藍(lán)色石蕊試紙靠近試管口. | 試紙不變紅 試紙變紅 | 小柯猜想正確 |
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