分析 (1)①根據(jù)氫氣的燃燒值與生成物回答;
②氫氣、一氧化碳、甲烷等物質(zhì)都具有可燃性,燃燒是能夠放出大量的熱,常常用作燃料;
(2)①本題可從綠色環(huán)保的含義進(jìn)行分析,只要是保護(hù)水資源,保護(hù)空氣不受污染,節(jié)約能源的舉措都是正確的.
②根據(jù)胃液的成分及鹽酸的性質(zhì)回答.
解答 解:(1)①因?yàn)闅錃庠谘鯕庵悬c(diǎn)燃后放出的熱量大,且生成物為水,無污染,所以汽車最理想的清潔燃料是氫氣;
故答案為:氫氣在氧氣中點(diǎn)燃后放出的熱量大,且生成物為水,無污染;
②無毒無害氣體不一定能夠用作燃料,例如氮?dú)鉄o毒無害,不能用作燃料;氫氣燃燒不能生成二氧化碳,一氧化碳燃燒不能生成水;在自然界大量存在的物質(zhì)不一定能夠用作燃料,例如水在自然界大量存在,不能用作燃料.主要是它們都可以燃燒并放出大量的熱,可以用作燃料.
故答案為:B;
(2)①工業(yè)廢水經(jīng)處理后可以循環(huán)使用,以節(jié)約水資源,從而保護(hù)地球;積極開發(fā)使用風(fēng)能、太陽能、潮汐能等新能源,減少化石燃料的使用可以防止環(huán)境污染,從而保護(hù)地球;禁止秸稈就地焚燒,提倡用秸稈代替煤作燃料進(jìn)行火力發(fā)電可以減緩環(huán)境污染.只有加高煙囟的辦法不會(huì)減少大氣污染.
故答案為:D;
②胃液的成分主要是鹽酸,碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
故答案為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;.
點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí),是中考熱點(diǎn)之一,在學(xué)習(xí)過程中要理論聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)知識(shí),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
化學(xué)反應(yīng) | 化學(xué)方程式 | 簡答 |
煅燒石灰石 | CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑ | 反應(yīng)類型為分解反應(yīng) |
鐵絲在氧氣中燃燒 | 3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4 | 生成物顏色為黑色 |
碳和氧化銅在高溫下反應(yīng) | C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑ | 該反應(yīng)中氧化劑為氧化銅 |
二氧化碳通入足量的澄清石灰水 | CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O | 此反應(yīng)可鑒定二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子中原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)一定相等 | |
B. | 同種元素的原子和離子(如鈉原子和鈉離子)核外電子數(shù)相等 | |
C. | 化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的物質(zhì)總和一定相等 | |
D. | 溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱液體 | B. | 稀釋濃硫酸 | ||
C. | 測定溶液pH | D. | 向試管內(nèi)傾倒液體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
裝置 | B | C |
反應(yīng)前質(zhì)量 | 84.3g | 294.1g |
反應(yīng)后質(zhì)量 | 81.9g | 296.8g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | A、B是反應(yīng)物,C、D是生成物 | |
B. | B可能是催化劑,A、D一定是生成物 | |
C. | 反應(yīng)過程中,當(dāng)容器中C的質(zhì)量為8克時(shí),D的質(zhì)量為6克 | |
D. | 反應(yīng)結(jié)束后經(jīng)檢驗(yàn)B不存在,則容器中D的質(zhì)量為22克 |
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