對(duì)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（   ）
A．蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
B．鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
C．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
D．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒
B

試題分析：對(duì)物質(zhì)燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述要注意分清“在空氣中”還是“在氧氣”，因?yàn)檠鯕獾臐舛炔煌�，燃燒的現(xiàn)象也不同，同時(shí)在描述的時(shí)候，要注意不能出現(xiàn)生成物的名稱，也就是說(shuō)不能把現(xiàn)象描述成了實(shí)驗(yàn)結(jié)論，描述要注意準(zhǔn)確性，A、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，這描述的是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，而不是現(xiàn)象，錯(cuò)誤 B、正確，C、硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒才發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，所以錯(cuò)誤，D、劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選B
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是
A．“物質(zhì)燃燒的條件”實(shí)驗(yàn)中，用玻璃杯罩住燃著的蠟燭以降低蠟燭的著火點(diǎn)
B．“粗鹽的初步提純”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行蒸發(fā)操作時(shí)，當(dāng)出現(xiàn)大量固體時(shí)，用玻璃棒攪拌
C．“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液”實(shí)驗(yàn)中，量取一定的水時(shí)俯視讀數(shù)，則所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小
D．“高錳酸鉀制取氧氣”實(shí)驗(yàn)中，收集好氣體后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

通過(guò)學(xué)習(xí)你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中儀器①、②、③的名稱：①        ，②          ，③         ；
（2）A裝置試管口略向下傾斜的原因是               ；
（3）實(shí)驗(yàn)室用      和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別是         
和        （填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為                           ，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是                                             ；
（4）若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為              ，該反應(yīng)的基本類型是        反應(yīng)，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從導(dǎo)管     （“a”或“b”）通入；
（5）甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集到比較干燥的甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是：           (填序號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

.某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖，回答下列問(wèn)題：

A                B                C            D              E
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a              ，b              。
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是               (填上圖字母)，可選用C裝置收集氧氣，其原因是              。
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置
是               (填上圖字母)。
（4）該小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。

①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用I、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是         (填字母)。
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí)，可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是                               ；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入                   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）儀器a的名稱為_(kāi)_______。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是________（填字母序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是     ，選用的收集裝置是_____，選用該收集裝置的原因是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟：①檢查裝置的氣密性；②裝入藥品，固定儀器；③熄滅酒精燈；④加熱，用排水法收集氣體；⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管。正確的操作順序是
A．①②④⑤③B．②①④⑤③
C．②①③⑤④D．①②④③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我的同桌李穎暑假去西藏發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng)，醫(yī)生讓她吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人克服高原反應(yīng)的原因是（ ）
A．氧氣能供給呼吸B．氧氣是無(wú)色無(wú)味的無(wú)毒氣體
C．氧氣可以支持燃燒D．氧氣具有氧化性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下面是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題。

（1）儀器a的名稱是         。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為       ，選用的發(fā)生裝置是     （填字母序號(hào)，下同）。
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，反應(yīng)殘液中的二氧化錳不要廢棄，因?yàn)槎趸i的   沒(méi)有改變，還可以使用。
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，選用的收集裝置是      。將燃著的木條放在瓶口，若觀察到                    ，說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳。向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到溶液              。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列化學(xué)現(xiàn)象的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射
B．石灰水中通入二氧化碳變渾濁
C．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
D．碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光

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