5．下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．二氧化碳能溶于水B．活性炭具有吸附性
C．氫氧化鈉易潮解D．甲烷能在空氣中燃燒

分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，據(jù)此分析判斷物質(zhì)的性質(zhì)．

解答 解：A、二氧化碳能溶于水，不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，故A不符合題意；
B、活性炭具有吸附性，不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，故B不符合題意；
C、氫氧化鈉易潮解，不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，故C不符合題意；
D、甲烷能在空氣中燃燒，需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)，故D符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，如果需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．如果不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．水在直流電的作用下發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，可以用下列圖示進(jìn)行微觀描述．從圖中獲得的下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B．一個(gè)水分子是由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的
C．氫氣是一種單質(zhì)
D．在化學(xué)變化中分子能夠再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)下圖的有關(guān)信息判斷，鎂離子（Mg2+）核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①試管；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)，下同），該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；若要收集比較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是E．
（3）實(shí)驗(yàn)室也常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合在常溫下制取氧氣，該反應(yīng)可選用上圖中的發(fā)生裝置是B；反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化碳}{→}$水+氧氣；
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀、氯酸鉀、過(guò)氧化氫三種物質(zhì)都可制得氧氣，說(shuō)明這三種物質(zhì)的組成中都含有氧元素．（填名稱(chēng)）
（5）C裝置中導(dǎo)氣管要伸到接近集氣瓶底部的原因是有利于集氣瓶中的空氣排出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：

Ⅰ．氯酸鉀（KClO3）固體在二氧化錳做催化劑并加熱的條件下，能較快的分解為氯化鉀和氧氣．小剛同學(xué)欲在實(shí)驗(yàn)室中以此方法制備、收集、干燥的氧氣．
（1）所選儀器的連接順序?yàn)锽→D→F（填寫(xiě)儀器序號(hào)字母）．
（2）用氯酸鉀制備氧氣所發(fā)生的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
Ⅱ．小強(qiáng)和小明同學(xué)欲用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，然后利用氫氣測(cè)定某氧化銅樣品中含CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)雜質(zhì)不揮發(fā)，也不發(fā)生反應(yīng)）．儀器的連接順序?yàn)椋篈→D1→C→D2→D3．（已知：CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O；其中
D1、D2、D3為三個(gè)濃硫酸洗氣瓶）
（1）在裝置C處看到的主要現(xiàn)象是黑色粉末變紅．
（2）小強(qiáng)欲通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前后D2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量變化，測(cè)算氧化銅樣品中含有CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．實(shí)驗(yàn)中，在其他操作正常的條件下，若下列情況出現(xiàn)，請(qǐng)你對(duì)測(cè)算出的結(jié)果與實(shí)際值相比較，并作出判斷（用“偏小”、“偏大”、“不受影響”之一填寫(xiě)下列空白．
①若裝置中不連接D1，則測(cè)算結(jié)果將偏大．
②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，小強(qiáng)在沒(méi)有加熱之前就通了一會(huì)氫氣，則測(cè)算結(jié)果將不受影響．

（3）若實(shí)驗(yàn)前所取氧化銅樣品的質(zhì)量為m克，實(shí)驗(yàn)后測(cè)得洗氣瓶D2的質(zhì)量增加n克，則該氧化銅中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{40n}{9m}$×100%．（計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）．
（4）小明說(shuō)：“即使不連接D1，若通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前后玻璃管及固體物質(zhì)的質(zhì)量變化，也能正確地測(cè)算氧化銅樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．通過(guò)如表實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是（　　）
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
A向收集滿(mǎn)CO2的軟塑料瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積滴有石蕊試液的水，旋緊瓶蓋，振蕩塑料瓶變癟，溶液變紅CO2能與石蕊試液變紅
B向浸沒(méi)在熱水中的白磷通氧氣白磷燃燒燃燒需要氧參與
C在無(wú)色溶液中滴加氯化鋇溶液有白色沉淀生成溶液中一定含有SO42-
D向盛有氫氧化鋇溶液的燒杯中滴加稀鹽酸無(wú)明顯現(xiàn)象兩者不發(fā)生反應(yīng)
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖是某校初三（二）班陽(yáng)光小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的探究鐵制品銹蝕條件下的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)你一起參與探究，并回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）在實(shí)驗(yàn)室靜置一周后，A、B試管中分別觀察到的現(xiàn)象是A試管中的鐵釘表面出現(xiàn)紅色的鐵銹（或紅色的物質(zhì)），B試管中的鐵釘表面無(wú)明顯變化．．
（2）智慧小組的同學(xué)們認(rèn)為陽(yáng)光小組設(shè)計(jì)的方案不嚴(yán)謹(jǐn)，你認(rèn)為需要對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的改造是增加一個(gè)干燥的試管，將光亮的鐵釘放入其中，用橡膠塞將試管口塞緊，與A、B試管同時(shí)放在實(shí)驗(yàn)室中，靜置同樣長(zhǎng)的時(shí)間．改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后，探究得出鐵制品銹蝕的條件是鐵與氧氣、水同時(shí)接觸．
（3）實(shí)驗(yàn)后同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)中鐵釘表面的鐵銹除去，并對(duì)鐵釘做了防銹處理，他們的具體做法是在鐵制品表面涂油、刷油漆、燒制搪瓷、噴塑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖1所示的儀器和裝置，可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，請(qǐng)選擇圖1中的ABCEF（填字母標(biāo)號(hào)），組成制氧氣的發(fā)生裝置，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室也可以用雙氧水加入少量二氧化錳來(lái)制取氧氣．現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的雙氧水溶液，需要20%的雙氧水溶液25g，需要加入水的體積為75mL．
（3）在量取水的操作中，當(dāng)水面接近所需刻度時(shí)，應(yīng)改用圖1中的H（填字母標(biāo)號(hào)）加水至所需刻度．將配制好的溶液裝入細(xì)口瓶中，貼好標(biāo)簽．請(qǐng)?jiān)谌鐖D2所示的標(biāo)簽內(nèi)填入試劑瓶所要貼的標(biāo)簽內(nèi)容．
（4）某學(xué)習(xí)小組欲收集一瓶氧氣做硫燃燒的實(shí)驗(yàn)，選用了圖1中的F裝置來(lái)收集氧氣而不是向上排空法收集氧氣的理由是：硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫有毒，要在集氣瓶底部放少量的水．當(dāng)集氣瓶口有氣泡冒出，說(shuō)明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿(mǎn)，接下來(lái)的操作是在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于微觀粒子的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．原子在化學(xué)變化中不能夠再分
B．分子之間有間隔，原子之間沒(méi)有間隔
C．只有分子、原子能構(gòu)成物質(zhì)
D．分子比原子大

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