1．稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，其本質(zhì)原因是（　　）
A．在水溶液中都能解離出酸根離子B．在水溶液中都能解離出氫離子
C．組成中都含有氫元素D．都能與指示劑作用

分析 根據(jù)酸是電離時(shí)產(chǎn)生的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)樵谒芤褐卸寄茈婋x出氫離子，而不是在水溶液中都能解離出酸根離子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)樵谒芤褐卸寄茈婋x出氫離子，故選項(xiàng)正確．
C、稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)樵谒芤褐卸寄茈婋x出氫離子，而不是組成中都含有氫元素，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)樵谒芤褐卸寄茈婋x出氫離子，而不是酸都能和指示劑作用，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了酸具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因，從而加深學(xué)生對(duì)酸的通性的理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．在一燒杯中盛有一定質(zhì)量的金屬鎂，向其中加入足量的稀硫酸，至恰好完全反應(yīng)，在一定溫度下得到30gMgSO4的不飽和溶液．向所得溶液中逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，溶液的總質(zhì)量與滴入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示．請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題：
（1）當(dāng)?shù)稳脒^(guò)量NaOH溶液至圖中B點(diǎn)時(shí)，燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)為Na2SO4、NaOH（寫(xiě)化學(xué)式）．
（2）當(dāng)?shù)稳?0%的NaOH溶液40g時(shí)（即圖中A點(diǎn)），恰好完全反應(yīng)．試通過(guò)計(jì)算，求此時(shí)燒杯中所得不飽和溶液的質(zhì)量（計(jì)算結(jié)果精確到0.1g）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)的用途，主要由化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�
A．石墨用作電極B．活性炭除去異味
C．干冰用于人工降雨D．鎂粉用于照明彈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容．根據(jù)你掌握的知識(shí)判斷，下列實(shí)驗(yàn)操作的描述中，正確的是NEFG．（填寫(xiě)序號(hào)）
A．從試劑瓶中取出的藥品，若有剩余再放回原試劑瓶
B．用稀鹽酸洗滌盛放過(guò)石灰水的試劑瓶
C．配制硫酸溶液時(shí)，可先在量筒中加入一定體積的水，再在攪拌下慢慢加入濃硫酸
D．各放一張質(zhì)量相同的濾紙于天平的兩托盤上，將NaOH固體放在右盤紙上稱量
E．將稀鹽酸滴到pH試紙上，并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)定稀鹽酸的pH
F．不慎將濃堿溶液沾到皮膚上，要立即用大量水沖洗，然后涂上硼酸
G．不慎碰倒酒精燈，桌上的酒精燃燒起來(lái)，立即用濕抹布蓋滅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，不正確的是（　�。�
A．硫在空氣中燃燒呈現(xiàn)淡藍(lán)色火焰B．銅絲在空氣中加熱由紅色變?yōu)楹谏?/td>
C．紅磷在空氣中燃燒生成白霧D．鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是A、B 兩種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）t1℃時(shí)，A、B 兩種物質(zhì)的溶解度是 A＜B（填“＞”、“＜”或“=”，下同）．
（2）將t3℃的A、B 兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g，降溫至t1℃，析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是 A＞B．
（3）t2℃時(shí)，100g水中溶解50gA剛好飽和，那么將30gA放入50g 水中充分溶解后溶液的質(zhì)量為75g，此時(shí)溶液 的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是33.3%（精確到 0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．為解決日益加劇的溫室效應(yīng)等問(wèn)題，科學(xué)家正在研究建立如圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系：

請(qǐng)回答：
（1）自然界CO2的來(lái)源途徑有化石（或礦物）燃料燃燒和動(dòng)植物呼吸等（任寫(xiě)一點(diǎn)）；
（2）任何物質(zhì)都有兩面性，CO2對(duì)人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等，不利影響有溫室效應(yīng)（任寫(xiě)一點(diǎn)）；
（3）上述關(guān)系圖能反映的化學(xué)觀點(diǎn)或化學(xué)思想有①②③④⑤（填序號(hào) ）
①化學(xué)變化中元素種類是守恒的；
②燃燒時(shí)化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能；
③光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；
④無(wú)機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化；
⑤二氧化碳也是一種重要的資源．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．某科學(xué)家在一次化學(xué)論壇上提出：“化學(xué)不是問(wèn)題，化學(xué)解決問(wèn)題”．為了不危害食品安全，國(guó)家食品安全法規(guī)定有些食品不允許添加防腐劑，因此有些食品包裝中有一個(gè)單獨(dú)包裝的保鮮劑，小盟同學(xué)找來(lái)一種放置一段時(shí)間的食品保鮮劑，對(duì)它進(jìn)行了如下探究：
【查找資料】
（1）常見(jiàn)具有吸水性的物質(zhì)有以下幾種：
①濃硫酸    ②生石灰    ③鐵粉   ④氫氧化鈉固體
（2）在溶液中：Fe+2FeCl3═3FeCl2
【活動(dòng)與探究】初步探究：你認(rèn)為①～④的物質(zhì)中，適合做食品干燥劑的是②③．
實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)1 初步判斷：打開(kāi)這種保鮮劑的包裝袋，取少量樣品于試管中，進(jìn)行觀察；該樣品為黑色固體，則該保鮮劑一定不是②．
實(shí)驗(yàn)2  對(duì)該保鮮劑的成分進(jìn)行探究：（1）向?qū)嶒?yàn)1的試管中加入過(guò)量的稀鹽酸，振蕩；有氣泡產(chǎn)生，溶液逐漸變成淺綠色．由此判斷該保鮮劑中含有③．
實(shí)驗(yàn)3小盟同學(xué)設(shè)計(jì)如右圖所示實(shí)驗(yàn)，觀察到澄清石灰水變渾濁．則該保鮮劑中一定還含有的物質(zhì)是Fe2O3．請(qǐng)你說(shuō)出小盟同學(xué)設(shè)計(jì)的該裝置的優(yōu)點(diǎn)：節(jié)能、環(huán)保．
【反思交流】
（1）實(shí)驗(yàn)2充分反應(yīng)后試管中所得溶液中的溶質(zhì)可能是HClFeCl2或HClFeCl2FeCl3．
（2）防止食物腐敗，我們除可以使用保鮮劑外，還可采用的保鮮方法是抽成真空或填充保護(hù)氣（寫(xiě)出一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某硝酸銨樣品含有少量NaNO3的雜質(zhì)，取2.0g該硝酸銨樣品于容器中，滴入5.34g 20%的NaOH溶液．發(fā)生如下反應(yīng)：NH4NO3+NaOH═NaNO3+NH3↑+H2O．反應(yīng)過(guò)程中放出的氨氣質(zhì)量及加入的NaOH溶液的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示，請(qǐng)計(jì)算所得溶液中NaNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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