16．鹽城機場航站樓使用了鋼架結(jié)構(gòu)．
（1）鋼屬于混合物（“純凈物”或“混合物”）；
（2）鐵銹蝕是鐵與空氣中的O2和H2O（填化學(xué)式）等物質(zhì)作用的結(jié)果，防止鋼鐵銹蝕可采用的方法有噴漆（寫任意一種）．回收廢鋼鐵的目的是a（填字母）；
a 節(jié)約金屬資源；  b 防止鋼鐵生銹
（3）下圖中，可表示金屬鐵的是C．

分析 根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析解答，合金屬于混合物，根據(jù)鐵在與水和氧氣并存時易生銹解答，根據(jù)防銹就是破壞鐵生銹的條件解答，根據(jù)回收廢舊金屬的意義解答，鐵是由鐵原子構(gòu)成的，據(jù)此解答．

解答 解：（1）鋼是鐵的合金，屬于混合物，故填：混合物；  
（2）鐵在與水和氧氣并存時易生銹，防銹可以在鐵的表面噴漆，回收廢鋼鐵能節(jié)約金屬資源，故填：O2和H2O，噴漆，a；  
（3）鐵是由鐵原子構(gòu)成的，C能表示原子，故填：C．

點評 本題考查的是鋼鐵的有關(guān)組成和性質(zhì)的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的金屬的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．含硫的煤不完全燃燒產(chǎn)生的有害氣體是CO；SO2，此氣體在空氣中會形成“硫酸型酸雨”，請寫出形成“酸雨”的總化學(xué)反應(yīng)方程式為：2SO2+O2+2H2O═2H2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．根據(jù)蠟燭燃燒后生成水蒸氣和二氧化碳的實驗事實，可以推斷石蠟（蠟燭的主要成分）的元素組成里有（　�。�
A．只含碳一種元素B．只含氫一種元素
C．一定含碳和氫兩種元素D．可能含碳、氫、氧三種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．一壺水燒開后，壺蓋被頂開，這是因為C．
A．水分子變大了                    B．水分解成氫氣和氧氣
C．水由液態(tài)變成氣態(tài)，體積膨脹        D．構(gòu)成物質(zhì)的粒子數(shù)目增多．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．下列實驗的主要現(xiàn)象描述正確的是
A．木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白光
B．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生白色煙霧
C．蠟燭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生水和二氧化碳
D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
解析：
A．木炭在空氣中燃燒，發(fā)出紅光，在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，并生成二氧化碳?xì)怏w．
B．紅磷燃燒生成的五氧化二磷是固態(tài)物質(zhì)，所以看到的現(xiàn)象是白煙．
C．蠟燭在氧氣中燃燒的生成物是水和二氧化碳，但這是實驗結(jié)論．實驗現(xiàn)象應(yīng)該這樣描述：在蠟燭的火焰上方罩一個干而冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水；再罩一個內(nèi)壁蘸有涂有澄清石灰水的燒杯，出現(xiàn)的現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾濁．
D．細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒，細(xì)鐵絲上系一支火柴的目的：用燃著的火柴點燃鐵絲，提高鐵絲溫度，集氣瓶的底部放一些水或者細(xì)沙的目的：防止高溫的生成物濺落炸裂瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列說法正確的是（　�。�
A．空氣中氮氣最多
B．明礬消毒與酒精消毒原理相同
C．在汽油中加入適量的乙醇稱“乙醇汽油”，它是新型化合物
D．高溫、強酸、強堿、重金屬鹽一定會使蛋白質(zhì)變性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．某同學(xué)梳理并歸納了以下知識點：①某物質(zhì)燃燒生成CO2和H2O，該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧元素；②在化學(xué)反應(yīng)中不是只有燃燒才能放出熱量；③大氣中二氧化碳的消耗主要是植物的光合作用；④最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體的原子；⑤只要溫度達(dá)到可燃物的著火點，可燃物就能燃燒；⑥沒有二氧化錳作催化劑，氯酸鉀加熱也會分解．其中正確的是（　�。�
A．①②④B．①③⑤C．①③⑥D．②③⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解制取氧氣有催化作用的知識后，某同學(xué)想CuO能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了以下探究：
【猜想】
A．CuO不是催化劑，也不參加反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變
B．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都發(fā)生改變
C．CuO是這個反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
【實驗】
步驟1：用試管取少量過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象．
步驟2：該同學(xué)將CuO放在天平的右盤進(jìn)行稱量，左盤的砝碼為2g，游碼的讀數(shù)為0.8g．將稱好的CuO倒入上述試管中，迅速將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象．
步驟3：待步驟2試管中不再產(chǎn)生氣泡，過濾將試管中的固體和液體分離開來，將得到的固體烘干，稱量固體的質(zhì)量．
步驟4：將步驟3得到的固體再加入到過氧化氫溶液中迅速將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象．
（1）填寫下表
步驟1的現(xiàn)象步驟2的結(jié)果步驟4的現(xiàn)象結(jié)論
產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃固體的質(zhì)量為
1.2g		產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃猜想A、B不成立，猜想C成立
（2）步驟1的目的是與步驟3對比，檢驗加入CuO前后雙氧水分解速度有無變化．
（3）步驟3的目的是驗證氧化銅化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量不變．
（4）請寫出該實驗的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某化工廠用廢硫酸制備K2SO4的流程如下：

 物質(zhì) KCL K2SO4 NH4Cl （NH4）2SO4
 溶解度/g（20℃） 34.211.1  37.275.4 
（1）生產(chǎn)上將CaCO3研成粉末的目的是加快反應(yīng)速率．
（2）上述流程中，除可綜合利用CO2外，還可循環(huán)使用的物質(zhì)是CaCO3（填寫化學(xué)式）．
（3）反應(yīng)③中相關(guān)物質(zhì)的溶解度如表所示．反應(yīng)③在常溫下 能實現(xiàn)的原因是常溫下K2SO4的溶解度�。�
（4）洗滌反應(yīng)③所得晶體不用水而用飽不用填和K2SO4溶液的目的是減少K2SO4的溶解；
檢驗此晶體是否洗滌干凈的方法是可取最后一次洗滌液，先加入過量的Ba（NO3）2溶液，振蕩、靜置，目的是除去硫酸根，再向上層清液中滴加AgNO3溶液，如果沒有白色沉淀，說明洗滌干凈．

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同步練習(xí)冊答案