“連連看”:根據(jù)左欄的描述,在右欄中找出對(duì)應(yīng)的物質(zhì)或人物,并將其序號(hào)填在相應(yīng)的位置
左欄的描述 備選物質(zhì)或人物
(1)借用“原子”概念提出了原子學(xué)說(shuō) A.二氧化硫
(2)精確測(cè)定了銦和銻的相對(duì)原子質(zhì)量 B.弗來(lái)明
(3)是常見的調(diào)味品,可來(lái)自廣闊的海洋 C.氦氣
(4)能使高錳酸鉀溶液褪色,是大氣的主要污染物之一 D.道爾頓
(5)青霉素的發(fā)現(xiàn)者 E.食鹽
(6)能讓氣球飛起來(lái),卻不能燃燒 F.張青蓮
(1)______ (2)______ (3)______ (4)______ (5)______ (6)______.
(1)19世紀(jì)初,英國(guó)科學(xué)家道爾頓借用“原子”概念提出了原子學(xué)說(shuō).
(2)我國(guó)科學(xué)家陳青蓮精確的測(cè)量出銦和銻的相對(duì)原子質(zhì)量.
(3)食鹽常作為調(diào)味品,在海洋中含量豐富.
(4)因?yàn)楦咤i酸鉀具有強(qiáng)氧化性,二氧化硫等氣體能和它反應(yīng),并使其褪色,且是大氣的主要污染物之一.
(5)弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素,青霉素的合成和應(yīng)用,挽救了很多垂危的病人.
(6)能讓氣球飛起來(lái),卻不能燃燒的物質(zhì),說(shuō)明該氣體密度比空氣小,且化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,判斷出該氣體是氦氣.
故答案為:(1)D;(2)F;(3)E;(4)A;(5)B;(6)C.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“連連看”:根據(jù)左欄的描述,在右欄中找出對(duì)應(yīng)的物質(zhì)或人物,并將其序號(hào)填在相應(yīng)的位置
左欄的描述 備選物質(zhì)或人物
(1)借用“原子”概念提出了原子學(xué)說(shuō) A.二氧化硫
(2)精確測(cè)定了銦和銻的相對(duì)原子質(zhì)量 B.弗來(lái)明
(3)是常見的調(diào)味品,可來(lái)自廣闊的海洋 C.氦氣
(4)能使高錳酸鉀溶液褪色,是大氣的主要污染物之一 D.道爾頓
(5)青霉素的發(fā)現(xiàn)者 E.食鹽
(6)能讓氣球飛起來(lái),卻不能燃燒 F.張青蓮
(1)
D
D
 (2)
F
F
 (3)
E
E
 (4)
A
A
 (5)
B
B
 (6)
C
C

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)連連看:根據(jù)左欄物質(zhì)的描述,在右欄中找出對(duì)應(yīng)的物質(zhì)的序號(hào).精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

“連連看”:根據(jù)左欄的描述,在右欄中找出對(duì)應(yīng)的物質(zhì)或人物,并將其序號(hào)填在相應(yīng)的位置
左欄的描述備選物質(zhì)或人物
(1)借用“原子”概念提出了原子學(xué)說(shuō)A.二氧化硫
(2)精確測(cè)定了銦和銻的相對(duì)原子質(zhì)量B.弗來(lái)明
(3)是常見的調(diào)味品,可來(lái)自廣闊的海洋C.氦氣
(4)能使高錳酸鉀溶液褪色,是大氣的主要污染物之一D.道爾頓
(5)青霉素的發(fā)現(xiàn)者E.食鹽
(6)能讓氣球飛起來(lái),卻不能燃燒F.張青蓮
(1)______ (2)______ (3)______ (4)______ (5)______ (6)______.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)物質(zhì)連連看:根據(jù)左欄物質(zhì)的描述,在右欄中找出對(duì)應(yīng)的物質(zhì)的序號(hào),填在橫線上.

物質(zhì)的描述

備選物質(zhì)

①我能讓氣球飛起來(lái),卻不能燃燒

A. 木炭

②我可以制汽水,也會(huì)引起溫室效應(yīng)

B. 氦氣

③我可以制造硝酸和氮肥

C. 二氧化碳

④我有毒,可以和血紅蛋白結(jié)合

D. 氮?dú)?/p>

⑤我是黑色固體,有還原性

E.一氧化碳

(2)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,請(qǐng)按下列要求填空.

A   B           C   D

 
 


Ⅰ.圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖.該微粒在化學(xué)反應(yīng)中失去電子后形成粒子的符號(hào)   

Ⅱ.寫出一條從圖2中獲得的信息                               .

Ⅲ.如圖3所示是汽車尾氣治理過(guò)程中某反應(yīng)的微觀示意圖.其中屬于化合物的有   ;生成C和D的質(zhì)量比為     

(3)除雜和推斷是初中化學(xué)一種常見的題型.

Ⅰ.除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳可用( );除去氧化銅混有的中少量碳粉可用(  )

A.澄清石灰水              B.灼熱氧化銅           C.點(diǎn)燃的方法 

  D.在密閉容器中加強(qiáng)熱       E.在氧氣流中灼燒

Ⅱ.甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見的三種物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化

關(guān)系如圖所示.“→”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)(圖中反應(yīng)

條件及物質(zhì)略去).

請(qǐng)分析:如果甲是單質(zhì),甲可能是       

如果甲是化合物,甲可能是       

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案