“連連看”:根據(jù)左欄的描述,在右欄中找出對應的物質(zhì)或人物,并將其序號填在相應的位置
左欄的描述 備選物質(zhì)或人物
(1)借用“原子”概念提出了原子學說 A.二氧化硫
(2)精確測定了銦和銻的相對原子質(zhì)量 B.弗來明
(3)是常見的調(diào)味品,可來自廣闊的海洋 C.氦氣
(4)能使高錳酸鉀溶液褪色,是大氣的主要污染物之一 D.道爾頓
(5)青霉素的發(fā)現(xiàn)者 E.食鹽
(6)能讓氣球飛起來,卻不能燃燒 F.張青蓮
(1)
D
D
 (2)
F
F
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E
E
 (4)
A
A
 (5)
B
B
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C
C
分析:根據(jù)各位科學家的突出貢獻、各種常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途等進行分析解答即可.
解答:解:(1)19世紀初,英國科學家道爾頓借用“原子”概念提出了原子學說.
(2)我國科學家陳青蓮精確的測量出銦和銻的相對原子質(zhì)量.
(3)食鹽常作為調(diào)味品,在海洋中含量豐富.
(4)因為高錳酸鉀具有強氧化性,二氧化硫等氣體能和它反應,并使其褪色,且是大氣的主要污染物之一.
(5)弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素,青霉素的合成和應用,挽救了很多垂危的病人.
(6)能讓氣球飛起來,卻不能燃燒的物質(zhì),說明該氣體密度比空氣小,且化學性質(zhì)比較穩(wěn)定,判斷出該氣體是氦氣.
故答案為:(1)D;(2)F;(3)E;(4)A;(5)B;(6)C.
點評:本題難度不大,物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,掌握常見化學物質(zhì)的性質(zhì)和用途、各位科學家的突出貢獻是正確解答本題的關(guān)鍵..
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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)連連看:根據(jù)左欄物質(zhì)的描述,在右欄中找出對應的物質(zhì)的序號.精英家教網(wǎng)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

“連連看”:根據(jù)左欄的描述,在右欄中找出對應的物質(zhì)或人物,并將其序號填在相應的位置
左欄的描述備選物質(zhì)或人物
(1)借用“原子”概念提出了原子學說A.二氧化硫
(2)精確測定了銦和銻的相對原子質(zhì)量B.弗來明
(3)是常見的調(diào)味品,可來自廣闊的海洋C.氦氣
(4)能使高錳酸鉀溶液褪色,是大氣的主要污染物之一D.道爾頓
(5)青霉素的發(fā)現(xiàn)者E.食鹽
(6)能讓氣球飛起來,卻不能燃燒F.張青蓮
(1)______ (2)______ (3)______ (4)______ (5)______ (6)______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

“連連看”:根據(jù)左欄的描述,在右欄中找出對應的物質(zhì)或人物,并將其序號填在相應的位置
左欄的描述 備選物質(zhì)或人物
(1)借用“原子”概念提出了原子學說 A.二氧化硫
(2)精確測定了銦和銻的相對原子質(zhì)量 B.弗來明
(3)是常見的調(diào)味品,可來自廣闊的海洋 C.氦氣
(4)能使高錳酸鉀溶液褪色,是大氣的主要污染物之一 D.道爾頓
(5)青霉素的發(fā)現(xiàn)者 E.食鹽
(6)能讓氣球飛起來,卻不能燃燒 F.張青蓮
(1)______ (2)______ (3)______ (4)______ (5)______ (6)______.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)物質(zhì)連連看:根據(jù)左欄物質(zhì)的描述,在右欄中找出對應的物質(zhì)的序號,填在橫線上.

物質(zhì)的描述

備選物質(zhì)

①我能讓氣球飛起來,卻不能燃燒

A. 木炭

②我可以制汽水,也會引起溫室效應

B. 氦氣

③我可以制造硝酸和氮肥

C. 二氧化碳

④我有毒,可以和血紅蛋白結(jié)合

D. 氮氣

⑤我是黑色固體,有還原性

E.一氧化碳

(2)化學基礎(chǔ)知識是學好化學的關(guān)鍵,請按下列要求填空.

A   B           C   D

 
 


Ⅰ.圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖.該微粒在化學反應中失去電子后形成粒子的符號   

Ⅱ.寫出一條從圖2中獲得的信息                               .

Ⅲ.如圖3所示是汽車尾氣治理過程中某反應的微觀示意圖.其中屬于化合物的有   ;生成C和D的質(zhì)量比為     

(3)除雜和推斷是初中化學一種常見的題型.

Ⅰ.除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳可用( );除去氧化銅混有的中少量碳粉可用(  )

A.澄清石灰水              B.灼熱氧化銅           C.點燃的方法 

  D.在密閉容器中加強熱       E.在氧氣流中灼燒

Ⅱ.甲、乙、丙是初中化學中常見的三種物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化

關(guān)系如圖所示.“→”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)(圖中反應

條件及物質(zhì)略去).

請分析:如果甲是單質(zhì),甲可能是       

如果甲是化合物,甲可能是       

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