分析 (1)根據(jù)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣;
(2)根據(jù)濃硫酸有吸水性,實驗過程中觀察到B中有氣泡冒出,但澄清的石灰水未變渾濁,說明酸性物質(zhì)與氫氧化鈣反應(yīng)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)二氧化碳能夠溶于水進(jìn)行分析.
解答 解:(1)裝置A制取CO2,該裝置穿過橡膠塞的粗銅絲可以上下移動,該裝置的優(yōu)點是:可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,大理石碎片應(yīng)放在有孔塑料瓶中,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,根據(jù)氣體制備的一般原則,A中的粗銅絲不能用鐵絲代替,原因是鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣;
(2)如用裝置B干燥CO2,則B中所盛干燥劑是濃硫酸,實驗過程中觀察到B中有氣泡冒出,但澄清的石灰水未變渾濁,說明酸性物質(zhì)與氫氧化鈣反應(yīng),可能的原因是:所用鹽酸濃度太大,揮發(fā)出的氯化氫氣體混入CO2中;
(3)如用裝置C收集CO2,由于二氧化碳的密度比空氣大,則CO2應(yīng)從c端口通入;
(4)裝置D用于通入CO2將水壓入量筒中以測量CO2的體積,植物油的作用是防止二氧化碳溶于水,從而使實驗結(jié)果更精確.植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果沒有影響.
故答案為:(1)可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,有孔塑料瓶,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,不能,鐵與鹽酸能反應(yīng),鐵絲可能斷裂、制得的CO2中混入H2而不純;
(2)濃硫酸,所用鹽酸濃度太大,揮發(fā)出的氯化氫氣體混入CO2中;
(3)c;
(4)隔離CO2與H2O,防止CO2溶于水并與水反應(yīng),使測量結(jié)果不準(zhǔn)確,無.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一氧化碳用于供給呼吸 | B. | 氫氧化鈉作食品干燥劑 | ||
C. | 用熟石灰配制農(nóng)藥波爾多液 | D. | 氧氣作C919中國大飛機(jī)的燃料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
1、比較收集時間:分別收集滿一相同試管的二氧化碳,記錄時間 | 甲:收集時間較短 乙:收集時間較長 | 原因:D (選擇填空,下同) |
2、比較收集到氣體的濃度:分別朝兩支試管中加入$\frac{1}{3}$試管體積的澄清石灰水 | 甲:石灰水先變渾濁后變澄清 乙:石灰水先變渾濁后變澄清且甲中石灰水恢復(fù)澄清的時間比乙A. | 原因:EF |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “美之源”果粒橙 | B. | “伊利”純牛奶 | ||
C. | “農(nóng)夫山泉”礦泉水 | D. | 人體的血液 |
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