【題目】下列有關(guān)物質(zhì)區(qū)分方法不正確的是

A. 用水區(qū)分氫氧化鈉和氯化鈉 B. 用氫氧化鈣區(qū)分氯化鉀和氯化銨

C. 實(shí)驗室用品嘗的方法區(qū)分食鹽和蔗糖 D. 用灼燒聞氣味的方法區(qū)分羊絨線和棉線

【答案】C

【解析】氫氧化鈉溶于水會放出熱量，而氯化鈉溶于水沒有明顯的現(xiàn)象，A選項正確；將氫氧化鈣和氯化銨混合研磨會聞到有刺激性氣味，而氯化鉀和氫氧化鈣不會發(fā)生反應(yīng)，B選項正確；實(shí)驗室中的任何藥品都不能用嘴去品嘗其味道，容易中毒，C選項錯誤；羊絨線燃燒時，會產(chǎn)生一種燒焦羽毛味，棉線燃燒會產(chǎn)生一種燒紙味，D選項正確。選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列敘述中正確的是（ ）

A.t1℃時，甲和乙的溶解度均為30
B.t2℃時，甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.t2℃時，在100g水中放入60g甲，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%
D.t2℃時，分別在100g水中各溶解20g甲、乙，同時降低溫度，甲先達(dá)到飽和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在進(jìn)行“施用化肥的利與弊”的辨論中，下列論點(diǎn)不能成為正方(認(rèn)為使用化肥有利)論據(jù)的是 ( )

A. 復(fù)合肥能給農(nóng)作物提供幾種營養(yǎng)元素

B. 施用化肥是農(nóng)作物增產(chǎn)的重要手段

C. 施用化肥肥效快

D. 任意施用化肥不會造成環(huán)境污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在澳大利亞一塊栽種甘蔗的酸性紅土地里，由一些水泥灑落在這塊田地里，使得甘蔗產(chǎn)量突然提高了50％。已知水泥中含有氧化鈣、氧化鎂、氧化鉀等物質(zhì)，下列有關(guān)甘蔗增產(chǎn)的解釋較為合理的是

A．水泥能降低病蟲害的發(fā)生

B．水泥造成了土壤的板結(jié)

C．水泥中氧化鈣、氧化鎂、氧化鉀溶于水變成堿性物質(zhì)，與土壤中的酸中和，改良了土壤

D．水泥使土壤的酸性增強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我市在“三創(chuàng)”期間對大量盆栽鮮花施用了S一誘抗素制劑，以保證鮮花盛開．已知S﹣誘抗素分子的化學(xué)式為C15H20O4請回答：
（1）s﹣誘抗素中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為 ．
（2）S一誘抗素的相對分子質(zhì)量為 ．
（3）S一誘抗素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是四種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)各微粒的說法中正確的是（ ）

A.①屬于稀有氣體元素
B.③④屬于同種元素
C.④是一種陰離子
D.②容易得到電子，形成陽離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用合適的化學(xué)用語填空．
（1）銅元素
（2）2個鎂離子
（3）2個碳酸根離子
（4）氯化鈣
（5）硫離子
（6）3個二氧化氮分子
（7）標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價
（8）氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將氫氧化鈉溶液逐滴滴入鹽酸和氯化銅的混合溶液中，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象繪制了如圖曲線，根據(jù)圖示回答問題：

（1）A點(diǎn)處溶液的溶質(zhì)是；
（2）請寫出AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（3）C點(diǎn)處溶液的pH7（填“＞”、“=”或“＜”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞”，這兩句詩描寫了雨后彩虹的美麗景色。事實(shí)上，化學(xué)物質(zhì)也有美麗的顏色。如：Cu(亮紅色)、S(淡黃色)、Cu2(OH)2CO3(綠色)、活性炭(黑色)、石蕊(紫色)等。

(1)請用物質(zhì)的名稱填空：___________(紫色)、__________(藍(lán)色)；

(2)請用上面涉及的物質(zhì)填空：______可用作冰箱的除味劑，______可以用來制造電線。

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同步練習(xí)冊答案