某元素氧化物的化學式為R2O5，其中氧元素的質量分數(shù)為74.1%，則物質R2O5的相對分子質量為
 
．
考點：元素的質量分數(shù)計算
專題：化學式的計算
分析：根據(jù)化合物中元素的質量分數(shù)=
相對原子質量×原子個數(shù)
相對分子質量
×100%，進行分析解答．
解答：解：設物質R2O5的相對分子質量為x，則
16×5
x
×100%=74.1%，x≈108．
故答案為：108．
點評：本題難度不大，考查同學們靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

托盤天平的兩盤上各放一只質量相同的燒杯，分別注入100g7.3%的稀鹽酸天平平衡，向左盤燒杯中投入一定質量的碳酸鈣粉末，向右盤燒杯中投入一定量的鎂粉，均恰好完全反應，天平指針發(fā)生偏轉．則下列各項操作中，能使天平重新達到平衡的是（　�。�
A、在左盤上放3.4g砝碼
B、在左盤上放6g砝碼
C、移動游碼至3.4g刻度
D、移動游碼至7.6g刻度

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)圖裝置，回答問題：

標號①②的儀器名稱：a
 
，b
 
．
②實驗室使用過氧化氫制取并收集O2，可選用的發(fā)生裝置
 
（填寫裝置序號）收集裝置可以選用
 
和
 
．
③實驗室使用高錳酸鉀制取并收集O2，可選用的發(fā)生裝置
 
（填寫裝置序號），判斷O2已收集滿的方法是
 
．
④對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
 
（填寫選項序號）．
a．烘干    b．溶解     c．過濾    d．洗滌
⑤把④中 濾液蒸發(fā)結晶可得到氯化鉀晶體，在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是
 
．
⑥用裝置F制取氧氣時，在反應過程中，用彈簧夾夾住導氣管上 的橡皮管，過一會兒反應就會停止．其原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關分子、原子和離子的說法正確的是（　�。�
A、保持氧氣化學性質的粒子是氧原子
B、氯化鈉是由離子構成的化合物
C、原子的最外層電子數(shù)決定元素的種類
D、分子間有一定間隔，原子間沒有間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知t℃時氯化鉀的溶解度為24g，在該溫度下將氯化鈣和氯化鉀的混合物17g，放入25.4g水中使其完全溶解，然后加入27.6g溶質質量分數(shù)為50%的碳酸鉀溶液，恰好完全反應．求：
（1）生成碳酸鈣沉淀的質量；
（2）反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）寫出①～④所指儀器的名稱：
①
 
；②
 
；③
 
；④
 
；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用
 
（填代號），但是要在
 
放一團蓬松的棉花，作用是防止
 
．
（3）可以用C裝置收集氧氣，原因是
 
；還可用
 
裝置收集氧氣，原因是
 
，如何驗滿
 
．
（4）實驗步驟如下：A給試管加熱；B用排水法收集氧氣；C熄滅酒精燈；D裝高錳酸鉀于試管中；E將導管移出水面；F檢查裝置的氣密性；G把試管固定在鐵架臺上．正確的操作順序應是：
 
．寫出該反應的文字表達式
 

（5）利用雙氧水、二氧化錳制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是
 
，發(fā)生反應的文字表達式為
 
，基本反應類型為
 
，二氧化錳在該反應中起
 
作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有如圖A、B、C、D、E五種實驗裝置：

根據(jù)題意，（1）寫出A裝置中除導管之外的玻璃儀器的名稱
 
、
 
．
（2）將裝置的序號填入下列空格中．
①加熱高錳酸鉀制取氧氣，其發(fā)生裝置為
 
，收集較純凈的氧氣最好用
 
裝置．反應的文字表達式：
 
．
②用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，其發(fā)生裝置為
 
．
③氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應選用
 
作發(fā)生裝置，收集氨氣最好用
 
裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列是某同學設計的鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的方法，其中正確的選項是（　�。�
①滴加酚酞試液   ②滴加碳酸鈉溶液  ③滴加氯化鈣溶液   ④通入二氧化碳氣體⑤加入鋅粒   ⑥加入鐵銹．
A、①②⑤⑥B、①②③④
C、①②③⑤D、①②④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化肥屬于復合肥的是（　�。�
A、KNO3
B、NaNO3
C、Ca（H2PO4）2
D、NH4NO3

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