【題目】a、b、c三種物質的溶解度曲線如下圖。t1℃時,現(xiàn)取a、b、c三種物質各20g加入到100g水中,充分溶解后,得到a、b、c三種物質的混合物。下列說法正確的是( )
A.t1℃時,a溶液中的溶質質量分數(shù)最大
B.將其都升溫至t2℃時,c溶液中的溶質質量分數(shù)最小
C.t1℃時,a、b溶液均為不飽和溶液
D.將其都升溫至t2℃時,a、b溶液中溶質的質量分數(shù)變大
【答案】B
【解析】
A、由圖可知,t1℃時,b的溶解度為20g,即該溫度下,100g水中最多能溶解20gb物質,故該溫度下,b恰好達到飽和,該溫度下,a、c的溶解度小于20g,說明該溫度下,a、c不能全部溶解,故t1℃時,b溶液中的溶質質量分數(shù)最大,不符合題意;
B、將其都升溫到t2℃,t2℃時,a、b的溶解度都大于20g,故a、b為不飽和溶液,c的溶解度小于20g,故c不能全部溶解,故c溶液中的溶質質量分數(shù)最小,符合題意;
C、由圖可知,t1℃時,b的溶解度為20g,即該溫度下,100g水中最多能溶解20gb物質,故該溫度下,b恰好達到飽和,該溫度下,a的溶解度小于20g,故a物質不能全部溶解,a為飽和溶液,不符合題意;
D、a、b的溶解度都隨溫度的升高而增加,將其都升溫至t2℃時,b變?yōu)椴伙柡腿芤,溶質質量分數(shù)不變,t2℃時,a的溶解度大于20g,這時a能全部溶解,溶質質量分數(shù)變大,不符合題意。
故選B。
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【題目】進行如下實驗,研究氫氧化鈣的化學性質。
(1)溶液變?yōu)榧t色的是______(填序號)。
(2)沒有明顯現(xiàn)象試管中發(fā)生反應的化學方程式為______。
(3)兩支試管中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,其原因是______。
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【題目】探究稀鹽酸與氧化鋁粉末發(fā)生反應的實驗,燒杯中溶液總質量隨時間的變化曲線如圖所示。下列說法正確的是
A.b點對應溶液中的溶質是AlCl3
B.該實驗是將氧化鋁粉末逐漸加入稀鹽酸中
C.a點和b點對應溶液蒸發(fā)結晶后得到的固體成分不相同
D.a點和b點對應溶液中鋁元素的質量相等
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【題目】已知A~E是初中化學的常見物質,A和D是兩種常見的堿,B的水溶液是一種常見的酸,且只含有兩種元素,C是一種鈉鹽,其溶液顯堿性,它們之間的關系如圖所示。 “﹣”表示兩種物質間發(fā)生反應,“→”表示兩種物質間的轉化關系。請回答:
(1)C的化學式是____;
(2)C與D的反應屬于____反應(填基本反應類型);
(3)A→C反應的化學方程式是________________。
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【題目】空氣是人類活動必需的自然資源。工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣,實驗室常用物質分解的方法制取氧氣。
(1)工業(yè)制氧氣是變化________(填“物理”或“化學”)變化。
(2)圖中儀器a的名稱是___________。
(3)實驗室制取并收集氧氣,可選擇_________裝置(填字母代號),此法制取氧氣的化學方程式為___。
(4)檢查B裝置氣密性的方法是(可借助水和圖中的其他裝置)___。
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【題目】分類、類比是初中化學常用的學習方法。
(1)初中化學有許多實驗,若按照實驗方法分類,可將實驗①_____(填字母)分為一類;分類的依據(jù)是②_____;
(2)初中化學中我們已經(jīng)學過了氧化物,若根據(jù)性質分,可以把氧化物分為:酸性氧化物和堿性氧化物等,其中酸性氧化物指的是:能與堿反應生成鹽和水的氧化物叫酸性氧化物。反應過程中各元素的化合價不變,如P2O5就是酸性氧化物。請寫出P2O5與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式①_____。氧化銅是一種堿性氧化物,請根據(jù)氧化銅與酸反應的生成物,推測堿性氧化物的定義是②_____。
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【題目】化學與人類生活、生產(chǎn)活動息息相關。根據(jù)所學化學知識回答下列問題:
①自來水廠凈水過程中除去色素和異味用到_____,其作用是吸附作用:
②家用天然氣的主要成分是甲烷,寫出甲烷燃燒的化學方程式_____;
③炒菜時,不小心將食鹽灑落在火焰上,會發(fā)出_____顏色。
④復課后,學校每天會在教室噴撒二氧化氯(ClO2)溶液等消毒液,噴灑后,室內(nèi)充滿消毒液氣味,這說明_____(從微觀角度分析),ClO2由_____種元素組成,其中Cl元素的化合價為_____,1molClO2中約含_____個Cl原子。
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【題目】如圖某反應的微觀示意圖,不同的球代表不同元素的原子,下列說法正確的是( 。
A. 化學反應前后,分子種類不變
B. 參加反應的和的微粒個數(shù)比是1:1
C. 反應涉及的物質中,只有屬于氧化物
D. 在化學變化中,分子可分,原子不可分
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【題目】有一種工業(yè)廢水,其中含有大量的硫酸亞鐵,少量的銀離子以及污泥。某同學設計了一個既經(jīng)濟又合理的方法回收銀和硫酸亞鐵晶體。方案流程如下:
回答下列問題:
(1)步驟①中的實驗操作名稱是____________; 步驟③中發(fā)生反應的化學方程式是_________________。
(2)某同學認為經(jīng)過步驟②后所得固體就是純凈的銀,不需要進行步驟③,你認為是否合理?______________。理由是_________________。
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